Вижте го, научете го: Направете домашната работа да стане жива за визуалните учащи

Визуалните учащи се нуждаят физически да нарисуват, да създават карти на ума, да си правят бележки и като цяло да превеждат обучението чрез собствения си творчески обектив. Тук научете стратегии за визуално подсилване, които ще помогнат на вашето дете да втвърди наученото в класната стая и да го запази.

Часовете след училище са компенсация за деца с нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD). След като прекарате деня, чувствайки се задушени, неразбрани и разочаровани в класната стая, “след училище”Предлага шанс да се отпуснете и просто да бъдете себе си. Но значителна част от обучението, преминало в мозъка на детето ви през деня, може да бъде загубено, ако то не е подсилено у дома във визуален формат, който децата с ADHD могат лесно да схванат.

По принцип децата с ADHD са дясно-мозъчни учащи. Те предпочитат да се учат визуално - като гледат или изпълняват задача във формат, базиран на дейности, практически, а не като слушат лекции, практикуват тренировки или запомнят.

Има много начини за изпълнение визуално обучение извън класната стая. Ето моите най-добри съвети как да го направите у дома.

Направете ученето по-лесно, като го направите визуално начинание

Визуалните учащи се нуждаят от умствени снимки на материала, който учат. Когато си припомнят информация, докато учат или правят тест, всъщност запомнят запаметената картина на информацията. Опитайте някои от тези визуални стратегии у дома

1. Накарайте детето си да рисува и да рисува това, което научава. Ако тя научава за жизнения цикъл на растенията, тя може да очертае всяка стъпка от процеса. Образите, които създава, ще й помогнат да запомни материала по-късно.

[Самотест: Може ли вашето дете да има дефицит от изпълнителна функция?]

2. Водя записки. Физическият акт на водене на бележки запазва ръцете и ума, включени в процеса на обучение. Освен това създава ментални снимки, които да запомните.

3. Добавете цвят, за да подобрите ключовите точки. За уроци, които включват нов речник или важни теми, накарайте детето да напише думите или фразите с различен цвят всеки път, когато се появи в бележките си. Използването на цвят прави домашната работа по-забавна и й помага да припомни информация.

4. Покажете на по-големите деца как да организирате сложна информация, като създадете визуална диаграма, или а мисловна карта, от това, което учат или четат. Започнете, като напишете дума или начертаете изображение, за да представите основната тема или централна идея, например „Space“. След това добавете клонове към картата, като всеки клон е обозначен със свързана ключова дума или изображение, като „Млечен път“, „Планети“ и „Метеори“. Добавете нови клонове под клоните, които току-що маркирахте с под-ключови думи на тези теми.

Помощ на визуалните обучители да разберат задачите по домашна работа

За да поддържате визуален стил на обучение, трябва да помогнете на децата да развият организационни умения. Правомозъчните, визуално-пространствени деца обикновено имат вихър от мисли, минаващи през ума им. Това ги прави творчески, но това също ги кара да са по-малко фокусирани и организирани. Бъдете търпеливи, знаейки, че това е извън техния контрол.

[Безплатен ресурс: Трикове за повишаване на уменията за писане на вашето дете]

Ето някои организационни стратегии, които да помогнат на детето ви да осмисли всичко това по време на домашна работа:

1. Помогнете на детето си да организира задачите си и да планира реда на „атака“. Поставете всяка домашна задача на различна лепкава бележка и подредете бележките по важност, като изхвърляте всяка бележка, тъй като всяка задача се изпълнява, за да се подчертае неговите приоритети и напредък.

2. Бъдете сигурни, че детето ви разбира какво се очаква от него и обяснете, ако е необходимо.

3. Поставете упътвания в прости точки от куршуми където е възможно.

4. Направете списъци със задачи. Дръжте ги кратки и прости. Маркирайте нещата тъй като те са завършени.

5. Проверете напредъка на детето си, тъй като той работи чрез сложни задачи. Разделете стъпките на по-голямо задание на по-малки стъпки и ги избройте в неговия списък със задачи или лепкави бележки.

Справяне с писмена работа от визуална перспектива

Класните стаи и задачите за четене са много тежки и могат да забавят процеса на обучение или да го спрат напълно. Когато едно дете се настани да пише домашни, може да е затрупано или объркано, но има начини, по които можете да помогнете.

1. Говорете чрез заданието за писане с детето си за да изтекат идеите.

2. Накарайте я да начертае картина на това, което мисли преди да напише. Ако тя пише есе, размишляващо върху книга или филм, първо я накарайте нарисувайте картина на основната идея на книгата или филма, за да й помогне да генерира идея за следващата стъпка на писане.

3. Накарайте го да напише отделни думи, фрази или идеи върху лепкави бележки или бележници, както мисли за тях. Не се тревожете за поръчката. Просто оставете идеите да текат.

4. За по-дълги задания или есета можете да помогнете, като записвате думи или фрази, докато детето ви говори за да й помогне да запомни какво иска да сподели.

5 / Работете с детето си, за да подредите мислите и лепенките си в ред,създаване на визуални очертания да следва, докато пише заданието.

Децата с десен мозък, особено тези с ADHD, се учат най-добре с инструменти, които играят на техните естествени силни страни. Като гарантирате, че детето ви подсилва ученето у дома чрез визуални стратегии, вие помагате да оформяте, храните и обогатявате начина, по който функционира визуално-пространствената страна на нейния ум. А за децата с ADHD това може да им даде тласък, от който се нуждаят, за да успеят у дома и в класната стая.

[Истории за играчки: Играйте терапия за деца с ADHD]

Актуализирано на 6 септември 2019 г.