Запознайте се с учителя: Подобрете ADHD в класната стая с комуникация
Комуникацията е не толкова тайният сос, който свързва всяка добра връзка. В сезона на завръщане в училище ефективната комуникация между родители и учители може да подготви основата за успех. В скорошен уебинар на експерти по ADHD, озаглавен „Запознайте се с учителя: Как да изградите взаимоотношения през този предучилищен сезон”, попитаха слушателите точно кога и как да комуникират ефективно с училищата на децата си. По-долу редакторите на ADDitude отговарят на някои от най-често срещаните въпроси, допълнени от свързани ресурси.
Q1: Как родителите и учителите могат най-добре да си сътрудничат по въпроса за домашните или несвършената работа у дома?
Децата, които са изпратени вкъщи с недовършена работа, обикновено са същите, които отделят повече време и за домашното. Вместо да тласкат детето ви до точката на насищане, родителите могат да попитат учителя колко време очакват учениците да отделят на задачите. Намаляването на работното натоварване, за да се побере в рамките на тази времева рамка, може да бъде най-добрият вариант. Не забравяйте да попитате детето си как може да изглежда подкрепата за него. Тяхната предпочитана учебна среда може да ви изненада!
Следващи стъпки:
- Изтегли: Интелигентни стратегии за домашна работа за учители и родители
- Прочети: Скъпи ADDitude: Домашната работа отнема часове всяка вечер
- Прочети: Системата за домашна работа, която наистина работи
Въпрос 2: Кое е най-доброто време да се свържете с учител, за да опознаете детето си и да планирате подкрепа?
Най-доброто време да се свържете с учителите е преди началото на учебната година, след два месеца в часовете, след зимната ваканция и в началото на пролетта. Когато общувате с учителя, уверете се, че сте ясни и кратки (точките са ваш приятел!). Учителите имат много неща в чиниите си и едно кратко писмо ще ви помогне да предадете посланието си.
Въпрос 3: Когато пиша писмо до учител, как да разбера какви силни и слаби страни да споделя за моето дете?
The Колелото на живота е коучинг дейност, предназначена да комуникира силните и слабите страни на детето с неща като водене на бележки, умения за учене, управление на стреса и организация. Помислете дали да не попълните това заедно с детето си, като го подканите да даде оценка за всяка категория. Резултатите от оценката могат да помогнат за честно поставяне на цели през учебната година. Познаването на интересите на вашето дете, както и това, което го мотивира, също е добър показател за техните силни страни или „острови на компетентността“.
Q4: Как трябва да се различава моето участие и комуникация с учителите, когато синът ми влезе в гимназията?
За учениците е все по-важно да се активизират и да се самозащитят, когато постъпят в гимназията. Въпреки че известно родителство зад кулисите може да е оправдано, родителите трябва да поискат участието и подкрепата на детето си. Работата с треньор по ADHD може да помогне за подобряване на уменията за застъпничество. Ако възникнат притеснения като завършване на домашните и слаби оценки, сключете споразумение с детето си. Уведомете ги, че може да се наложи да се намесвате понякога, за да общувате с училището и да наблюдавате напредъка им.
Следващи стъпки:
- Регистрирай се: Подготвяне на ученици от средно и средно училище за успех и независимост
- Прочети: Поставяне на отговорността на децата за нуждите им от обучение
- Прочети: Дъщеря ми (и аз) започваме голяма, страшна гимназия заедно
Въпрос 5: Какво мога да направя, когато училищната система отхвърли искането ми за IEP или план 504?
Според ИДЕЯ, на децата с увреждания се гарантират специалните образователни класове и услуги, необходими за осигуряване на безплатно, подходящо държавно училищно образование. Ако детето ви се счита за недопустимо за IEP или план 504, обжалването на това решение е опция, като поискате повторна оценка или независима образователна оценка (IEE). Осигуряване на ADHD диагноза преди вашата заявка често помага. Някои ситуации може да изискват образователен адвокат, образователен адвокат и/или консултант. При липса на IEP или план 504, може да обмислите да се свържете с учителя за неформално настаняване в класната стая.
Следващи стъпки:
- Изтегли: Как да създам IEP за моето дете?
- Прочети: Уважаеми ADDitude: Какво става, ако училището откаже IEP/504?
- Прочети: Как да получите IEP: Стъпка 6 – Оспорване на оценката на училището
Съдържанието на тази статия се основава на въпроси, изпратени от участници на живо по време на уебинара на ADDitude ADHD Experts, озаглавен „Запознайте се с учителя: Как да изградите взаимоотношения през този предучилищен сезон” [Видео повторение и подкаст #413] със Синди Голдрич, изд. М., който беше излъчен на живо на 26 юли 2022 г.
ПОДДЪРЖАЩА ДОБАВКА
Благодарим ви, че прочетохте ADDitude. За да подкрепим нашата мисия да предоставяме образование и подкрепа за ADHD, моля, помислете за абониране. Вашата читателска аудитория и подкрепа помагат да направим възможно нашето съдържание и обхват. Благодаря ти.
От 1998 г. милиони родители и възрастни се довериха на експертните насоки и подкрепа на ADDitude за по-добър живот с ADHD и свързаните с него психични заболявания. Нашата мисия е да бъдем ваш доверен съветник, непоколебим източник на разбиране и насоки по пътя към здравето.
Вземете безплатен брой и безплатна електронна книга ADDitude, плюс спестете 42% от коричната цена.
