Стимулиращите лекарства за деца с ADHD не подобряват ученето
9 юни 2022 г
Стимулиращите лекарства не помагат на децата с дефицит на вниманието и хиперактивност (ADHD) да учат академично уроци по-задълбочено или по-бързо, според ново изследване, което разсейва дългогодишните вярвания за лечение.
„Въпреки че от десетилетия се смяташе, че лекарствата въздействат върху академичната седалка, производителността и класната стая поведението би довело до подобрено усвояване на нов академичен материал, не открихме такъв превод“, съобщават изследователите в Списание за консултации и клинична психология.1, 2
Контролирано проучване, оценяващо въздействието на стимулиращо лекарство за обучение е проведено от учени в Център за деца и семейства към Международния университет във Флорида (FIU) в лятна класна стая. Участниците включват 173 деца с ADHD на възраст между 7 и 12 години, които посещават осемседмичната програма на летния лагер на центъра (77% са мъже, 23% са жени; 86% са испанци, а 10% са чернокожи). Децата завършиха две последователни фази на ежедневно, 25-минутно обучение на ниво клас по лексика, наука и социални изследвания.
Всяко дете получава произволно метилфенидат с удължено освобождаване (Концерт) по време на първата или втората фаза на обучение и плацебо по време на другата. Дозите на лекарствата варират от 18 mg (80%) до 27 mg (16%) до 36 mg (4%).
Констатациите показват, че участниците са научили същото количество наука, социални изследвания и речниково съдържание, независимо дали са приемали лекарството или плацебо.
Въпреки това, участниците, които приемат стимуланта, подобряват своята производителност и поведение. Лечебните деца изпълняваха 37% повече математически задачи на минута и извършваха 53% по-малко нарушения на правилата в класната стая на час. Тези констатации са в съответствие с предишни проучвания. 2
В допълнение, изследователите отбелязаха, че лекарствата, взети в деня на теста, помогнаха за леко подобряване на резултатите от теста, но не достатъчно, за да повишат оценките на повечето деца (Деца, които са приемали стимуланти се увеличава средно с 1,7 точки от 100 на тестовете по природни науки и социални науки). (бележка под линия 2) „Тази констатация е от значение за родителите, които решават дали да лекуват детето си за случаи като психообразователен оценка или академично тестване с високи залози - докато размерът на ефекта е малък, констатациите показват, че медикаментозното лечение би подобрило резултатите", казаха изследователите.
Според изследователите това е първото проучване, което „предоставя контролирани, експериментални, предварителни доказателства, които не подкрепят очакванията, че лекарствата ще подобрят академичните постижения в деца с ADHD.”2
Резултатите от проучването, казаха изследователите, ще информират родителите, учителите и училищните администратори за конкретните академични резултати, които стимулиращо лекарство може да помогне (например поведение в класната стая) и вероятно няма да помогне (например академични постижения).
Приблизително 10% от децата в САЩ са диагностицирани ADHD. От тези, които се лекуват с медикаменти, на повече от 90% им е предписан стимулант като основна форма на лечение в училищни условия, защото повечето лекари вярват, че стимулантите ще доведат до по-добро академично обучение постижение.3
Източници
1 Фикс, А. G., Mayne, S., Debartolo, E., Power, T. Дж., и Гевара, Дж. П. (2013). Предпочитания и цели на родителите по отношение на лечението на ADHD. педиатрия, 132(4), 692–702. 10.1542/peds.2013-0152
2 Pelham WE, Altszuler AR, Merrill BM, Raiker JS, Macphee FL, Ramos M, Gnagy EM, Greiner AR, Coles EK, Connor CM, Lonigan CJ, Burger L, Morrow AS, Zhao X, Swanson JM, Waxmonsky JG, Pelham, НИЕ. (2022) Ефектът на стимулиращото лекарство върху изучаването на академичните програми при деца с ADHD: рандомизирано кръстосано проучване. Списание за консултации и клинична психология. 90(5), 367-380. 10.1037/ccp0000725
3Даниелсън, М. Л., Бицко, Р. Х., Гандур, Р. М., Холбрук, Дж. Р., Коган, М. Д. и Блумберг, С. Дж. (2022). Разпространение на докладваната от родителите диагноза ADHD и свързаното с нея лечение сред деца и юноши в САЩ, 2016 г. Списание за клинична детска и юношеска психология. 47(2), 199–212. 10.1080/15374416.2017.1417860
От 1998 г. милиони родители и възрастни се доверяват на експертните насоки и подкрепа на ADDitude за по-добър живот с ADHD и свързаните с него психични заболявания. Нашата мисия е да бъдем ваш доверен съветник, непоклатим източник на разбиране и насоки по пътя към уелнес.
Вземете безплатен брой и безплатна електронна книга ADDitude, плюс спестете 42% от цената на корицата.
