Психично заболяване от детството: „Вашият учител е повикан“

Понякога училищните и детските психични заболявания не се смесват добре. Поне това изглежда е така при моя син, който има дефицит на внимание / хиперактивност (ADHD).

Учителят му най-накрая се обади онзи ден и изрази същите притеснения, които учителят му имаше миналата година - тя не може да го накара да се съсредоточи или слушай, той няма да седи на едно място, той нарушава класа, защото е силен, когато трябва да е тих - и всичко, което мога да кажа е, "Това звучи като моето хлапе. " 

„Страхувам се, че ще изостане“, отговори учителят му. „Той е умен, но трябва да намерим начин да го накараме да се забави, за да може да се научи. Имате ли идеи? "

Отне няколко дни и доста интересен разговор със съпруга ми - който също има ADHD и разбира как работи малкият мозък на нашето дете - за да намерим отговор на този въпрос.

Ето отговора ни.

Контролиране на детските психични заболявания в училище

Когато съпругът ми беше дете, той имаше подобни проблеми като нашето малко момче, когато ставаше дума за училище. За да се справят с детските си психични заболявания, неговите учители и родители разработиха система от награди и наказания, която включваше торба с покер чипове.

Той започна деня с торба с пет покер чипа. Всеки път, когато нарушаваше класа, губеше чип. Всеки ден, когато се прибираше с всички тях, получаваше награда. Ако се прибираше с никой, през останалата част от деня той беше приземен в стаята си.

Познай какво? Тяхната система работи за съпруга ми, така че се надявам да работи и за нашето дете. В този момент всичко си заслужава да се опита.

Превръщане на детските психични заболявания във възможност за обучение

Миналата седмица изпратих сина си на училище с торба с покер чипове и му обясних какво се очаква от него.

„Вълнувам се да правя„ зелени решения “, отговори той, когато приключих. Бих могъл да кажа, че е имал предвид, но само времето ще покаже дали системата работи за него или ще трябва да изберем различен маршрут.

Проблемите в училище са идеалната възможност да науча за детските психични заболявания на момчето ми и да потърся помощ от друг възрастен, който се грижи. Това е шанс да експериментирате и с различни подходи за обучение и кондициониране.

Не трябва да се чувствам виновен или притеснен, или ядосан, или отбранителен за ситуацията, когато не става както е планирано. Трябва само да работя в екип със сина си и неговия баща и учител и никога да не се отказвам от надеждата.