Актуализирани насоки за услуги за хора с увреждания на фона на пандемията
22 юли 2020 г.
Федералното правителство пусна нови насоки за държавите, администриращи финансирани от Medicaid и Medicare услуги за хората с увреждания и специални образователни услуги, което подчертава задължението им да продължат да го правят през периода пандемия.
Услуги, финансирани от Medicaid
Документът с често задавани въпроси на 99 страници от Центрове за Medicare и Medicaid услуги1 (CMS) е актуализиран, за да се подчертае, че държавите трябва да продължат да спазват решението на Върховния съд от 1999 г. в Olmstead v. L.C., която установи, че хората с увреждания имат право на достъп до услуги в своите общности. Цитирането на случая с Олмстед е важно, като се има предвид значителното въздействие на пандемията върху много регионални домове за възрастни хора и други институции.
Ръководството гласи: „Държавите трябва да се стремят да върнат лица, които са отстранени от финансираното от Medicaid (home and and home) и общностни) настройки по време на извънредното състояние на общественото здраве за общността и трябва да обмислят какви стъпки могат да предприемат помогне
лица с увреждания които може да се нуждаят от помощ, за да се избегне неоправдана институционализация или сегрегация. "По време на пандемията според CMS ще продължи програма, наречена „Пари следват личността“, която помага на хората да преминат от институции към общностни настройки.
Дори ако училищата остават затворени, децата, получаващи финансирани от Medicaid услуги, трябва да продължат да имат непрекъснат достъп до всички предимства, гарантирани чрез „Ранен и периодичен скрининг, диагностика и лечение“, който включва всичко - от речта и трудотерапия до медицинско оборудване.
Специални образователни услуги
Американският департамент по образование пусна няколко въпроса за въпроси и отговори относно училищните услуги за ученици с увреждания по време на пандемията. Те обхващат следните теми:
- как Закон за образование за лица с увреждания (IDEA) може да се използва финансиране,2 например как местните образователни агенции могат да използват средства за подпомагане за справяне с проблеми, причинени от пандемията. Накратко, тези насоки наблягат на гъвкавостта при използването на средства за помощни технологии, необходими по време на дистанционното обучение.
- Процедурни изисквания по специален закон за образованието,3 като например метеорологичните публични агенции могат да приемат електронни подписи като доказателство за съгласието на родителите относно специалните образователни услуги на детето им. Ръководството дава възможност да се даде възможност за извършване на оценки без неоправдани забавяния, свързани с пандемията, като същевременно защитава поверителността на учениците.
- Оценката на малките деца с увреждания за услуги,4 по-специално нивото на гъвкавост, което ще бъде предоставено при спазване на изискванията за времева линия за услугите за хора с увреждания. В него се казва: „45-дневният график (за първоначални оценки и оценки) не може да бъде удължен за всички деца в държава при предположението, че COVID-19 е изключително семейно обстоятелство за всички семейства ".
По-рано това лято и пролетта Министерството на образованието пусна насоки за оформяне посоката на специално образование, тъй като училищата са затворени, както и процедури за разрешаване на спорове. Според отдела за образование последните въпроси и отговори представляват тяхното тълкуване на съществуващия закон и нямат за цел да установят нови правила.
Източници
1COVID-19 Често задавани въпроси (често задавани въпроси) за държавните здравноосигурителни програми (CHIP). Центрове за Medicare и Medicaid услуги (Юни 2020 г.). https://www.medicaid.gov/state-resource-center/downloads/covid-19-faqs.pdf
2IDEA, част Б Използване на средствата. Министерство на образованието на САЩ (Юни 2020 г.) https://www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/memosdcltrs/qa-part-b-use-of-funds-06-25-2020.pdf
3Процедурни гаранции на IDEA, част Б. Министерство на образованието на САЩ (Юни 2020 г.) https://www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/memosdcltrs/qa-procedural-safeguards-idea-part-b-06-30-2020.pdf
4Начална времева линия за оценка и оценка. Министерство на образованието на САЩ (Юли 2020 г.). https://www2.ed.gov/policy/speced/guid/idea/memosdcltrs/qa-evaluation-timeline-idea-part-c-07-06-2020.pdf
Актуализирано на 22 юли 2020 г.
От 1998 г. милиони родители и възрастни се доверяват на експертните насоки и подкрепа на ADDitude за да живеят по-добре с ADHD и свързаните с него психични заболявания. Нашата мисия е да бъдем вашият надежден съветник, непоколебим източник на разбиране и напътствия по пътя към уелнес.
Вземете безплатна емисия и безплатна електронна книга ADDitude плюс спестете 42% от цената на корицата.
