Защо не исках да лекувам дъщеря си с вълшебно хапче

От детството съм внимавал към магията.

Нашата култура и медии ме обучиха да бъда. Вижте какво се случва с принца в Дисни Принцеса и жабата когато отива при човека на вуду, за да се опита да забогатее. Или царицата вътре Румпелщилцхен която почти трябва да се откаже от детето си в замяна на помощ при кацането на мъжа си. Дори в Снежанка, именно вълшебната отвара в ябълката почти я убива.

Във всички тези истории посланието е ясно. Магията идва с цена. В крайна сметка не получавате това, което очаквате. По-добре е да бъдете честни, полагайте упорита работа и не разчитайте на вълшебни преки пътища, за да получите крайните си награди.

[„Взимането на лекарства е решението на моя син, а не мое“]

Така че можете да видите колебанието ми с части от съвременната медицина, особено с хапчета. Имам предвид, че винаги има такива страничен ефект когато приемате лекарства. Така че, ако има начин да го усъвършенствате, да промените начина си на хранене, да добавите повече упражнения или да спите повече, предпочитам да го направя, отколкото някаква химическа намеса.

Всичко това се оспори, когато дъщеря ми започна детска градина и започна да има проблеми в училище.

През първите три години на училище наблюдавахме как се появява модел. Тя започна учебната година развълнувана и ангажирана. След това, с напредването на годината, новостта се изчерпи и запасите от сила, натрупани през едно неструктурирано лято, се изхабиха и чухме от учителите.

„Тя не завършва работата си“, казаха те. „Тя изглежда не напредва. Тя не играе с другите ученици. Тя се клати от мястото си. Просто не мога да я накарам да обърне внимание. "

[Когато родителите не са съгласни с лекарството за ADHD]

Някои от него можех да разбера. Тя имаше много асинхронно развитие. В интелектуален план тя беше като дете в магазин за бонбони с неограничен бюджет. Тя можеше да разпознае всяка буква от азбуката на 17 месеца и да умножи двуцифрени числа в главата си на шест години. Тя можеше да създава истории в главата си със сложността на многостепенна видео игра в шест. И все пак нейното осъзнаване на тялото в космоса (което научих, че се нарича проприоцептивно осъзнаване) се забави. Тя не можеше да следи къде може да се наложи краката й, за да не се спъва в нещо, тя се размаха непрекъснато и може да забравите да дриблирате баскетбол.

Въпреки че знаех тези неща, аз не знаех как да разбера какво ми казват учителите. Трябваше да е, че е просто млада. Просто учителите не са се опитвали достатъчно да я ангажират. В края на краищата не може да се случи нещо с нея.

Но съпругът ми и аз не искахме да изключим нужда от допълнителна помощ.

Така преминахме през кръгове от специалисти: педиатър, трудотерапевт, невропсихолог, оптиколог в развитието и накрая невролог. Чухме различни неща, “разстройство на сензорната интеграция, "" Изключително ярка и надарена "," разстройство на писменото изразяване ","дисграфия, "И накрая" ADHD, предимно невнимателен тип. " Чрез трудотерапия, писане терапия, приложена поведенческа терапия, класна интервенция, зрителна терапия, хранителни добавки, хранителен режим без глутен... опитахме почти всичко, за да помогнем си. С изключение на лекарствата.

[„Казват, че съм се втурнала да лекувам детето си“]

Нищо от това не й помогна да обърне внимание в училище или да върши работата си по-бързо.

Но все пак не исках да слагам стимуланти в дъщеря ми. "Не подлагам детето си на лекарства", казах няколко пъти.

Беше ли страх? Страхувах ли се от някои ефекти, които чух да минават други деца: болката от слизане на хапчета, пристрастяване към стимуланти, не знам как да се регулира, когато тя е по-стара, лоши комбинации с наркотици, когато е тийнейджър, чувства се като обикновено странна и не харесва себе си, губи прекрасно въображение, тревожност, липса на апетит, липса на сън?

Или частта от това да не искам да вземем пряк път? Мислех ли, че е изневяра да го направя с медиците? Мислех ли, че тя ще загуби от научаването да се саморегулира, ако й дам хапче?

Или беше трето нещо? Беше ли отказ? Просто не исках да вярвам, че дъщеря ми наистина не може да се справи сама?

Мисля, че всичко беше по-горе.

Но един един особено труден ден, след като много талантлив и разбиращ учител ми каза, че дъщеря ми изпитва проблеми да остане настояща чрез разговор в четири изречения гледах как моето сладко момиче се бори да обърне достатъчно внимание на домашното си по математика, за да напише дори номера 6.

И аз казах: „Това е достатъчно. Трудно е с нея. " Обадих се в нейния невролог и казах: „Време е да опитате лекарства.“

Затова ни дадоха хапчета. Дадоха ни разширена версия на бързодействащ стимулант. Ниската доза се метаболизира в рамките на 10 до 12 часа, достатъчно дълго, за да може дъщеря ми да свърши учебната си работа, но не толкова дълго, че да е все още в нейната система, когато се опитва да спи. И няма нужда да го използвате през почивните дни или ваканциите.

Скептично го опитах, като внимателно наблюдавах страничните ефекти. Всичко, което видях първия ден, беше прекрасната ми игрива дъщеря, която може би имаше по-лесен момент да довърши мислите си, когато говори.

Но в училище нейните учители ми казаха, че това е коренна разлика. Тя свърши работата си без пренасочване. Тя спря да се търкаля по пода по време на килима. Тя изрази мнения, без да е питана. Тя започна да общува с другите деца и да работи добре в групов проект. Всичко през първата седмица.

Сигурен съм, че това малко хапче наистина няма да реши всички проблеми с нейното внимание. Все още трябва да работим върху някои други умения. Докато расте, ще трябва да променим дозировката и предписанията. И понякога няма да й хареса толкова, колкото сега.

Но междувременно това ме кара да преосмислям позицията си за магия.

Защото в тези истории магията не винаги е тъмна и опасна. Понякога има добра магия, която се използва за противодействие на лошата магия. И това винаги е магията, която идва от място дълбоко в нас. Място, което идва от най-истинската форма на любов.

И се надявам, че това се оказва магическо хапче.

Това парче се появи в Brain, Child-The Magazine for Thinking Mothers (brainchildmag.com).

Актуализирано на 7 март 2018 г.