Изграждане на рапорт с учители

Както всички родители, и вие копнеете детето да изтича през вратата в края на деня, лицето му озари от вълнението от нова идея или опит. И, за щастие, това се случва понякога.

Но в други дни детето ви се плъзга през вратата мрачно или разочаровано, готово да се откаже или да се почувства отложено. Без съмнение, като родител на дете с разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание (ADHD), дислексия или други увреждания в обучението, вие сте предприели конкретни стъпки - купувайки на детето си ежедневен плановик, като накарате детето си да седи пред класната стая - това му помага да преодолее някои от препятствията си за учене.

Това, което е критично за вдъхновяването на успеха при дете с ADHD, но често се пренебрегва, е изграждането на силни връзки с училището и учителя.

Това са отношенията, които могат да създадат положителна среда за учене. Дете с ADHD или дислексия, което изпитва страх или срам, няма да бъде достатъчно авантюристично, за да се занимава интелектуално, независимо къде седи в класната стая. Средата на доверие и надежда обаче осигурява място, където детето може да процъфтява.

Обичам да разказвам историята на моята учителка в първи клас, г-жа. Елдредж, който ми вдъхна увереност в способността си да чета, като подкрепяше особено усилията ми. Макар че имах дислексия и се бореше силно, тя просто ме видя като дете, което се нуждае от топло и безопасно място, за да опита най-трудно. В края на първи клас все още бях лош читател, но бях най-ентусиазираният читател в класа... и по пътя си към кариера в думи.

И така, как да изградите отношенията, които ще помогнат на вашето дете да успее? Обичайният подход - да бъдете напълно въоръжени с информация и да изисквате курс на действие, има тенденция да създадете конфликт. По-успешният подход и този, който поражда съпричастност и взаимно уважение, е да се подходи към учителя и училището в дух на сътрудничество.

Ако учителят се оплаква, че детето ви е разрушително в час, ще бъде по-продуктивно да съпричастни, отколкото да предполагате, че учителят трябва да упражнява по-добър контрол. „Знам какво искаш да кажеш - той наистина може да преуспява, нали? Понякога прави същото вкъщи. " Тогава дайте шанс на учителя да се изпуска работим заедно за разработването на решение на проблема - решение, в което можете да инвестирате и двамата.

Вероятно сте събрали много информация за ADHD и нуждите на вашето дете, която може да бъде от голяма помощ за неговите учители и е важно да го споделите. Но развийте тази информация, както е уместно. Част от него трябва да бъде споделена незабавно, за да могат учителите да опознаят нуждите на вашето дете, но някои от тях трябва да бъдат споделени по-късно, след като сте установили силна връзка. Почвата за учене трябва да бъде плодородна за всички, не само за учениците. Учителят ще бъде по-склонен да положи усилия да научи за ADHD и нуждите на вашето дете, ако тя е щастливо ангажирана и не се чувства заплашена.

Докато детето ви предприема стъпки към успеха тази година, не забравяйте, че вие, той и неговите учители всички сте част от мрежата от взаимоотношения. Не изисквайте поддръжка. Вдъхновете го.

Актуализирано на 11 април 2017 г.