5 нови начина да намалите тревожността при четене на вашето дете

„Детето ми просто мрази да чете.“

Като образователен терапевт съм чувал тези думи безброй пъти от родители на деца с нарушение на вниманието и хиперактивност (ADHD или ADD). За тези деца самият акт на четене може да бъде психически облагащ и неприветлив. Разбира се, ако и те имат дислексия, от ключово значение е те да получат звуци и оперативна намеса. Но много от моите студенти вече са получили интервенции и са подобрили уменията си за четене до ниво - и все пак тревожност при четене от годините на борбата им остава, а умствената им енергия просто не може да издържи задачата.

Като образователен терапевт, моят подход тук - в опит да намаля тяхната тревожност при четене - е да се използват техните интереси, заедно с наличните технологии. Ето пет стратегии, за които установих, че са ефективни за ангажиране на учениците в свободното четене.

1. Намерете книги, свързани с интересите на детето

Често препоръчвам на учениците книги, които според мен имат интригуващи сюжети и настройки, но открих по-добри резултати, като намеря книги, свързани с техните собствени интереси. Има смисъл, нали? Не се ли чувстваме по-уверени в задачите, когато вече сме заредени от темата? Веднъж започнах да работя с тревожен читател, който беше фанатик на Покемон, така че намерих роман на Покемон, който съответства на нивото му на четене и очите му светят, когато му го представях. Ако децата са в Minecraft, предайте им един от многото ръководства за играта. Ако са любители на котките, изберете роман на тяхното ниво с герои от котки като

Крийшоу или Bunnicula.

1. Бъдете отворени за графични романи

Родителите и учителите може да се чувстват, че графичните романи не дават на учениците достатъчно практика за четене. Аз като запален читател на графичен роман знам, че макар и изпълнен с произведения на изкуството, тези текстове често съдържат разкази на всяка страница, допълващи образите, както и достатъчно диалог мехурчета. Разбира се, количеството действително четене не може да се сравни с обикновен роман, но графичните романи позволяват на читателите да го правят практикувайте умения за разбиране, които включват анализ на изображения и синтезиране на тези с диалога и разказ. И използвайки увереността, спечелена от завършването на тези книги, скоро можем да насърчаваме типични романи, в идеалния случай в подобни жанрове, които вече са изследвали. С други думи, графичните романи са като стъпала.

1. Използвайте аудиокнигите ефективно

Виждах аудиокниги да правят чудеса за увереността на учениците в справянето с предизвикателни романи. Изслушването на думите сваля част от тежестта на умствената им енергия при обработката на езика и проучванията показват, че слушането на аудиокниги позволява на слушателите да практикуват същото умения за разбиране на езика като визуално четене. Но за да е ясно, аз подтиквам учениците си да следват заедно с текста на романа, докато слушат аудиото.

За студенти с ADHD, нека помислим за аудио книги като тренировъчни колела на мотор. Децата все още се научават как да педалират и управляват, но с малко допълнителна подкрепа. В крайна сметка тренировъчните колела се свалят и децата балансират сами. Виждах студенти, които използват аудиокниги за ограничен период от време и след това се чувствах сякаш вече не им трябват. Плюс това е като да слушаш филм! И като говорим за ...

1. Насърчавайте книги, които са били направени във филми

Колко забавно да прочетеш книга и след това да видиш филма, нали? Какво ще кажете да оставите децата да гледат филма първо и след това да прочетат книгата? Може да спорите, че това ще премахне драматичния характер на четенето, гледайки как се разгръщат сюжети, наслаждавайки се на героите, предприемащи внезапни действия. Но със студентите с ADHD установих, че учениците изглеждат по-ангажирани, когато вече знаят основните сюжетни точки на историята. Отново става въпрос за увереност. Тъй като вече знаят куп за сюжета и героите, те могат да бъдат по-лесно ангажирани с четенето, защото смятат, че няма да им е трудно да усвоят всички нови данни за четене. Освен това може да им е приятно да сравняват версията на книгата с филма, докато четат.

1. Заведете ги в библиотеката

Дайте им сила да се скитат и да намерят книга за себе си! За тях е толкова по-вълнуващо, отколкото просто да търсите книги в мрежата и да четете синопсиси.

С лятото на път, отворете ума си за някои нови опции за четене на деца или ученици!

Езра Верб е образователен терапевт, който работи със студенти с дефицит на внимание, предизвикателства в обучението и разстройства на спектъра. Той е автор и на току-що издадената книга, Учи за внимание! Инструментален пояс от стратегии за ангажиране на учениците с предизвикателства към вниманието (Безплатно издаване на дух).

Актуализирано на 27 август 2019 г.