Академия в Денвър: сила за промяна

Елегантната нова гимназия в Академията в Денвър, специализирано частно училище за деца с различия в обучението, е всичко, за което децата биха могли да мечтаят. Това е така, защото учениците са участвали в плановете за сградата.

Гимназията с площ 35 000 квадратни метра отвори врати през септември, показвайки широки банки от прозорци, проветриви класни стаи и специализирано осветление, което насърчава концентрацията. Основана през 1973 г. от психолога Пол Кнот и преподавателя Джим Лоан, академията приема студенти със среден или по-добър интелект, които имат история на трудности в обучението. Мнозина не са постигнали достатъчно резултати в традиционните училища, тъй като учебната програма с един размер, която не отговаря на техните индивидуални стилове на обучение. Други бяха етикетирани с нетърпение, защото се справиха зле в клас.

Учителите в Денвър използват методи, базирани на работата на образователни и психологически пионери като Мария Монтесори, Карл Юнг и Уилям Гласър. Размерът на класа се поддържа малък, със съотношение 7-1 ученик-учител.

„Имаме програма, която достига до деца“, казва Лоан, ръководителят на училището. „Повечето са гладни за положително преживяване. Не че основните училища и методи на преподаване нямат заслуги. Просто различните деца имат различни стилове на обучение. Традиционният формат само за лекции за тях не им помага да учат. "

„Откакто посетих академия в Денвър, се развих като студент и човек“, казва 17-годишният Андрю Паркс, къдрав и добре говорещ младши с скейтборд в ъгъла на спалнята си. „Разбирам кой съм сега.“ Паркс беше диагностициран с ADHD и започна лекарства във втори клас. По време на основното училище той се бори с четенето, но взел отличие по математика. До средното училище оценките му се понижиха, докато броят на дисциплинарните инциденти нарасна. Андрей често рисуваше или разговаряше, когато учителят преподаваше лекции.

„В традиционна обстановка това ще отметне хората“, каза майката на Паркс, Ан Комстък, която работи в услугите за защита на децата в Университета в Денвър. „Но Денвър Академията успя да насочи своите силни мнения в конструктивни направления.“

При приемането на студентите в Денвър се дава батерия от тестове - за IQ, тип личност и лични интереси. След това администраторите класифицират студентите в категории: „Отговорници“ предпочитат да си правят бележки в традиционен лекционен формат; „Танцьорите” учат, като правят, взаимодействайки с предмета, когато е възможно; „Релатори“ водят дневници и се учат, като обсъждат концепции; „Дебатите“ често поставят под въпрос информация, търсейки недостатъци или пукнатини в това, което се преподава.

„Учениците разбират:„ Хей, аз просто се уча по различен начин “, казва Марк Ууд, деканът на гимназията. "Всяко дете може да се научи, ако е научено по правилния начин."

За да се улесни този подход, класните стаи с площ от 900 квадратни фута съдържат елементи, които поддържат всеки стил. От едната страна на стаята редове бюра осигуряват зона за лекции. Отзад има диван, на който студентите четат или сядат, за да правят записи в списанията, и таблица за работа по съвместни проекти.

Удобствата в класната стая насърчават ученето. Специалните електрически крушки озаряват помещенията с естествена, а не сурова светлина. За разлика от луминесцентните светлини, те не бръмчат, което може да разсее младежите с ADHD.

Като част от обучението си по курсове, Паркс работи в художествена галерия в района на Денвър, научавайки доходите на хостинг на художествени изложби. Той планира да посети университета в Денвър, където се надява да изучава история на изкуството и бизнес. Парк също се присъедини към студентския сенат. Първият му бизнес ред: Планирайте първия бал в училището

„Хубаво е да видим как вашият принос влияе върху случващото се в училище“, казва Паркс. "Никога досега не съм имал влияние в училище, но тук го правя."

Актуализирано на 1 ноември 2019 г.