4 съвета за учители, за да помогнете на учениците с правопис

Деца с нарушение на дефицита на вниманието (ADHD; особено тези със съпътстващи обучения с увреждания като дислексия) лоши магии. Мултисензорните стратегии, новостите и активните подходи могат да помогнат на учениците да запомнят правописа на думи, които не се чуват лесно и да ги мотивират да практикуват. Може да искате да опитате следното:

Използвайте забавни материали и тактилни стратегии.

Изричайте думи с различни видове манипулативни букви (магнитни букви, азбучни карти или печати). Накарайте учениците да натопят чиста четка за рисуване във вода и да напишат думи на плот или дъска - или да „напишат“ думи във въздуха с пръст, докато ги озвучават. Практикувайте да пишете думи в табла или кутия с цветен пясък или сол с един или два пръста. Актът на писане с пръсти върху текстуриран материал прави сензорен отпечатък върху мозъка, който увеличава задържането.

Също така е забавно да сдвоявате ученици и да ги молите да пишат думи с пръсти на гърба на всеки друг.

[Самотест: Моето дете има ли дислексия?]

Задайте думи на песен и движение.

Накарайте учениците да скачат с въже или да скачат топка, докато скандират на глас всяка буква в думата. Включете целия клас, като учениците се изправят за всеки съгласен и седнете за всяка гласна, докато изричате дума на глас. Пеенето на правописни думи на обикновени мелодии / мелодии („Row, Row, Row Your Boat“ или „Old MacDonald“) също е ефективно.

Използвайте цвят.

Цветът привлича вниманието към буквите в думата и подпомага паметта. Накарайте класът да напише думи с помощта на „техниката на дъгата” - проследяване на всяка от думите в разходка три пъти с различни цветни моливи, пастели, тебешир или маркери. След това помолете децата да напишат думите от паметта на празен лист хартия.

Други стратегии включват подчертаване на части от думата в различни цветове, чрез записване на гласните в думата в един цвят и съгласни в друг, проследяване на мълчаливите букви или сложните букви с цветен молив или маркер или разбиване на думата на срички и писане на всяка по различен начин цвят.

Използвайте зрение и звук.

Накарайте детето да изпише правилно думите в касета или цифров рекордер и възпроизведете записа няколко пъти, докато гледате думата и пипате всяка буква, докато правите това. Или помолете децата да нарисуват с молив очертания на животно или друга фигура. След това с тънък черен маркер напишете правописните думи за седмицата с малки букви около формата. Изтрийте знаците с молив и думите образуват очертанията на тази форма.

[Безплатен ресурс: 18 съвета за повишаване на уменията за писане]

Новите и ангажиращи техники са особено важни при практикуването и преглеждането на думи - особено тези, които са фонетично нередовни и трудни за писане на учениците.

Адаптиран с разрешение от sandrarief.com и Как да достигнем и обучим децата с ADD / ADHD, Второ издание, Copyright 2005 от Sandra F. Rief.

Актуализирано на 30 август 2017 г.