2 задължителни четения за комплекта, свързан с колежа

От Blythe Grossberg, Psy. Д. (Magination Press)

покупка Кандидатстване в колеж за студенти с ADD или LD

От Тереза ​​Е. Лори Мейтланд, д-р и Патрисия О. Quinn, M.D. (Magination Press)

покупка Готов за излитане

За тийнейджъри с разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание (ADHD) и увреждания в обучението преходът от гимназия към колеж може да бъде труден - да не говорим за нас, техните родители! Подобно на други висши ученици, учениците с невродиференциални прояви са загрижени (ако не са готови) да опънат крилете си, докато много от нас все още са затворени в ежедневен хипер-родителски режим. Как ще оставим нашите тийнейджъри да тръгнат към колежа, уверени, че са готови да се справят сами? Тоест, ако приемем, че успяват първо да кандидатстват и да бъдат приети в колеж.

Magination Press, отпечатък на Американската психологическа асоциация, наскоро добави две ценни заглавия към линията си от книги за самопомощ за деца и техните родители: Кандидатстване в колеж за студенти с ADD или LD, от Blythe Grossberg, и Готов за излитане, от Тереза ​​Мейтланд и Патриша Куин.

Гросберг, специалист по обучение, дава на тийнейджърите здрави съвети относно организацията на процеса на кандидатстване, от избора на подходящите колежи до успешното регистриране. Книгата е организирана хронологично, подтиква учениците да помислят по ключови въпроси, които възникват, започвайки от тяхната младша година в гимназията, и продължавайки през лятото след дипломирането, с въпроси като „Какво да правя, ако оценките ми не отразяват моя потенциал?“ или „Ще получа ли същото настаняване в колеж, което ми помогна да успея в гимназията? “ Включени са много инструменти - срокове, контролни списъци и диаграми, съобразени с нуждите на юноши.

Готов за излитане е писано за родители и ни предизвиква да оценяваме и адаптираме нашите стилове на родителство, за да (и навреме) да подготвим нашите тийнейджъри за прехода към колеж. В книгата е очертано как, приемайки треньорска роля, вашият тийнейджър може да оцени готовността й за живот в колежа, както и да създаде и последва структуриран план за успех в академичен и социален план.

Някои книги разочароват, като дават твърде много обща информация и недостатъчно инструкции. Това не е едно от тях! Ролята на родителите като треньор се обяснява подробно и ясно; методите за оценка и планиране на цели са специфични и осезаеми. Историите на собствения опит на тийнейджърите демонстрират потенциал за успех, който подходът на авторите може да предложи.

Актуализирано на 26 септември 2017 г.