Полагащите грижи могат да използват време за семейни медицински отпуски за срещи на IEP

През август Министерството на труда в САЩ пусна писмо със становище заявявайки, че на родителите и настойниците ще бъде разрешено периодично използване на Закона за отпуск за семейство и медицински отпуск (FMLA), за да посещават индивидуална образователна програма (IEP) срещи с учители, училищни администратори и / или други, участващи в планирането на образователни услуги за техните деца със специални нужди.

В писмото администраторът по труда Шерил Стантън написа, че отговаря на условията Заседания на IEP могат да включват планираните „да помогнат на участниците да вземат медицински решения относно медицински предписаната от децата реч, физическа и трудова терапия; да обсъдите благосъстоянието и напредъка на децата си с доставчиците на такива услуги и да гарантирате, че училищната среда на децата ви е подходяща за техните медицински, социални и академични нужди. "

Въпреки че писмото не е закон, то може да отвори вратата за родителите за по-лесно и ефективно участие в срещите на IEP. Тълкува се от много преподаватели и застъпници за специални нужди като покана да се използва FMLA за покриване на свободното време от работа IEP и евентуално 504 срещи с плана, писмото със становището може много добре да проправи пътя към кодифицираното законодателство в близко време бъдеще. Междувременно,

ADHD адвокати и родителите на деца със специални нужди го приветстват.

„Всичко, което насърчава участието и ангажираността на семейството и улеснява [срещите на IEP], е добро нещо“, казва Грегори Фабиано, д-р д-р., професор в университета в Буфало и специалист по ADHD. „Повечето време за срещи в IEP са несъвместими с графиците на работни семейства. Така това би могло да отвори вратата за семейства, които са били затворени извън процеса. Може дори да се каже, че това е просрочено. "

„Това е заслужено“, съгласен е Селен Алмазан, юридически директор на Съвет на родителите адвокати и адвокати. „Това е добра стъпка към разпознаване на безброй проблеми, пред които са изправени семейства с деца със сложни нужди или значителни увреждания. Заседанията на IEP отнемат много време и могат да бъдат стресиращи за семействата. Така че това е подходящо използване на FMLA. "

[Вземете този тест: колко добре разбирате специалния закон за Ед?]

Ако срещите на IEP са критични, понякога хлъзгави, стъпаловидни стъпки към подобряването на здравето и ученето на детето, тогава също 504 План някои привърженици на СДВР твърдят, че срещите, на които също се посочват училищните помещения, предназначени да гарантират академичния и социален успех на учениците с обучителни предизвикателства. В писмото на труда обаче не се посочва изрично, че присъствието на срещи по план 504 е квалифицираща причина за отнемане на периодично отпусната FMLA.

И все пак, Selene чете писмото, както е приложимо както за IEP, така и за срещи 504 Plan. „СДВХ е медицинско състояние и [често] изисква лекарства“, казва тя. „Така че аз мисля, че [трудовото писмо] може да се прилага и за семейства с ADHD [които трябва да присъстват] IEP и 504 срещи.“

Мишел Ортега, Лонг Бийч, Калифорния, адвокат, специализиран в специален закон за образованието, е по-предпазлив. „Не виждам това да се прилага за 504 срещи, независимо какво е условието, защото план 504 е функциониране на общото образование и предвижда само настаняване“, казва тя. „Децата в план 504 обикновено не получават определени указани услуги, като реч, трудотерапияили психологически услуги. 504 Плановете обикновено се занимават с преподаватели. Някои деца с ADHD обаче имат коморбидни диагнози като аутизъм, нарушения на речта, емоционални смущение или дори злоупотреба с вещества, което може да ги квалифицира за IEP и да се счита за „сериозно здраве“ състояние.

„За да може да се използва FMLA - продължава Ортега,„ детето ще трябва да има някаква специална инструктажна служба на IEP, като психологически услуги, трудова терапия, физическа терапия или логопедия, за да се счита, че има „сериозно здравословно състояние“, което е терминът, който многократно се отнася да се."

[Самотест: Може ли детето ми да има увреждания за учене?]

Джули Сконик, основател на С разбирането идва спокойно и на 2 дни на 2e виртуална конференция, е оптимистично предпазлив, защото „с ADHD и тези области на FMLA и IEP, има много сиво и размито области ", казва тя, особено ако детето няма официална диагноза или увреждане, достатъчно тежко, за да заслужи IEP. „Нашите институции се насочват към медицинската гледна точка: намерете проблема, диагностицирайте го, лекувайте го. Тук не изглежда по-различно. "

За да се пребори с тази неяснота и да отстрани потенциалните проблеми, Ortega препоръчва на родителите да документират диагнозата, услугите и очакваните срещи на децата си с техните работодатели.

Първа стъпка: Документирайте диагнозата

„Родител, който смята, че отговаря на изискванията за FMLA за срещи на IEP, трябва да информира работодателя си за нуждата на детето си от IEP, документира основна диагноза и обяснете, че те ще трябва да присъстват на срещите на IEP поне веднъж годишно - но по възможност по-често, ако има такива промяна в академичните постижения, детето се разболява, детето се нуждае от повече или по-малко рестриктивна среда, за обсъждане на услуги и т.н. “, казва тя казва.

Стъпка втора: Обяснете срещите на IEP

Родителите трябва да помолят своите доставчици на здравни грижи „да напишат писмо, с което да уведомят работодателя, че присъствието на срещата на IEP е жизненоважно за добруването на детето“, казва Ортега. „Родителят също трябва да напомни на работодателя си за препоръчаното писмо [Министерството на труда] и да предостави копие на работодател, който все още не може да го знае.“

Skolnick предлага на работодателите да имат предвид голямата картина. „Ако не разрешите на родителите да ходят на срещите си за IEP или 504, особено в началото на годината, просто ще отидете на имат повече пъти родителите да се обаждат на болни или изчезнали работи, за да вземат децата си от училище “, казва тя казва.

Трета стъпка: Оправдайте посещението си

Ако детето ви има план 504, а не IEP, много от тях трябва да обясните на работодателя си защо - макар и да не е изрично посочено в писмото от отдела по труда - посещението ви в училищните срещи е от решаващо значение. Skolnick предлага убедителен аргумент.

„504 планове, макар и обикновено проектирани за деца, които иначе не се интегрират трудно класната стая, все още трябва да имат защитници на родителите, активни в преодоляването на разликите в обучението “, Сколник казва. „Изрязването на родителите, като е предизвикателство да присъстват на среща, е като отнемане на преводач за глух човек. Родителите предоставят езика и опита и призмата, през които трябва да се гледа на дете. Точно както родителят не трябва да диктува какво трябва да се направи и с детето им, така и учителите и администраторите не трябва. Това е усилие в екип - трябва да насърчаваме атмосферата на доверие и споделени цели. Какво е посланието, което изпращаме на служителите, ако им кажем, че не могат да присъстват на среща, която да подпомогне успеха на образованието на детето им? “

Въпреки че трудовото писмо е само случай на становище, „това е много убедително“, казва Селен.

„Винаги е добро и винаги се радвам, казва Фабиано,„ когато институциите правят нещо, което помага да се намали стигмата около ADHD. Добре е за детето и за родителите. " И ако посещаването на повече срещи на IEP позволява на родителите и учителите да предвидят и да се срещнат с учениците се нуждае от по-ефективно, това може да намали поведението и болестните дни, които отдръпват родителите от работата им, като по този начин ще се възползват работодателите като добре.

[Прочетете това: Имате ли нужда от образователен адвокат?]

Актуализирано на 5 декември 2019 г.