Социални проблеми, често свързани с разстройство на дефицита на вниманието
Някои деца с нарушение на дефицита на внимание изпитват значителни проблеми при социализацията с връстниците и сътрудничеството с фигури на авторитети. Това е така, защото когато децата имат трудности да поддържат вниманието по време на взаимодействие с възрастен, те могат да пропуснат важни части от разговора. Това може да доведе до това, че детето не може да следва указанията и така наречените „проблеми с паметта“, поради това, че не слуша на първо място. В този случай детето не е непокорно или "силно волево", въпреки че може да бъде етикетирано като такова. Когато давате указания на децата с нарушение на дефицита на вниманието, важно е да ги накарате да повторят указанията, за да се уверят, че са ги получили правилно. За по-малки деца с нарушение на дефицита на вниманието, указанията трябва да се състоят само от една или две стъпка инструкции. За по-големите деца трябва да се посочат писмено по-сложни указания. За повече помощ в дисциплината разгледайте раздел „Умения за родители“ в магазина за ADD Focus.
Децата с лошо внимание и концентрация често пропускат важни аспекти на социалното взаимодействие с връстниците си. Когато това се случи, те имат затруднение да се „впишат“. Те трябва да се съсредоточат върху това как другите деца си играят помежду си и след това се опитват да се държат по подобен начин. Децата с разстройство на дефицита на вниманието често влизат в ситуация на групова игра като пословичното „бик в килера в килера“ и разстройват сесията за игра. Тъй като те подобряват способността си да присъстват и да се концентрират, децата с разстройство с дефицит на внимание могат да бъдат обучени как да играят по подходящ начин с други деца.
Децата с нарушение на дефицита на вниманието могат да имат лош контрол на импулсите. Това може да доведе до няколко различни проблема по време на игра. Първо, те могат да затруднят спирането на поведение, след като са започнали. Те могат също така да пренесат поведението до ниво на интензивност, което е твърде много за средното дете. Това дори може да се случи, когато детето се занимава с „конна игра“ с възрастен. Те често се „увличат“ и не знаят кога да спрат. Това може да доведе до отрицателни чувства сред играещите и да накара останалите, които участват, да не искат да играят с детето с нарушение на дефицита на вниманието.
Понякога дете с нарушение на дефицита на внимание ще се оплаче, че когато изпада в затруднение в училище, че „всички останали деца правеха същото и аз бях само един, който изпадна в затруднение. "Когато разберете как функционира детето с нарушение на дефицита на вниманието, е възможно да видите как това може всъщност да е близко до истина. Представете си, че учителят е напуснал стаята за няколко мига. Класът решава да се възползва от ситуацията и да се „обърка“. Когато учителят се върне, класът я вижда и те веднага спират това, което правят. От друга страна, детето с нарушение на дефицита на внимание може да не вижда веднага учителя да влезе в стаята и когато го прави, не е в състояние незабавно да спре неподходящото поведение. След това учителят го порицава, че не спира. Детето с разстройство на дефицит на внимание се чувства отделено и прибрано от учителя и чувства, че към него се отнася несправедливо.
следващия: Играта с фантастика
~ обратно към началната страница ADD Focus
~ статии adhd библиотека
~ всички статии за добавяне / добавяне
