Как децата изпитват специалните нужди на своите братя и сестри

Брат и сестри изпитват специалните нужди на сестра или брат си по много начини и на различни нива.

Начинът, по който родителите обясняват на децата си предизвикателствата, пред които е изправен братята и сестрите, е много различен, но е най-сложен, когато състоянието на детето надхвърля сравнително очевидно физическо увреждане. Има качествена разлика между слепота и увреждане на мобилността, например, и увреждания в развитието или психическото развитие, които могат да повлияят на способността на човек за вземане на решения. По същество ограничаването на способността на човек да упражнява агенцията си е по-съществена пречка за постигане на автономност. В допълнение, много от последните увреждания са склонни да представят с течение на времето развитието на бебешкото или възможностите на малкото дете са толкова зависими от разнообразни възможности вкъщи и терапевтични интервенции.

Разбира се, винаги трябва да се намери подходящо за възрастта обяснение за децата. Младите хора преживяват уврежданията на сестра или брат си по много начини и на различни нива. Връзката се променя във времето и през различни етапи от живота им. Не за разлика от родителите, които първоначално скърбят за загубата на детето, което са очаквали, а след това се надяваме, научете се да прегръщат детето си като човек, който е, децата също изпитват чувство на загуба, което нахлува и потоци.

Много деца с увреждания, независимо дали са по-малки или по-големи, са склонни да поемат роля на по-възрастен брат и сестра. Те могат да помогнат за физическите грижи на детето или, както едно младо момче в разказите, които следват в моята книга, се ангажира да помни паметта точни дози лекарства и график, от който се нуждае този брат, за да може да информира леля или детегледачка, когато майка му не може да бъде настояще. Децата ни сякаш се учат рано да защитават своите братя и сестри. Съмнявам се, че това варира значително от другите взаимоотношения между братя и сестри, но необходимостта може да възникне по-често, ако дете със специални нужди се подиграва или по друг начин кастифицира публично. В най-добрите сценарии видях малки деца да емулират нивото на комфорт на родителите си с детето си инвалид.

Отново не предполагам, че тези семейни отношения непременно съществено се различават от тези в така наречените обикновени семейства. Но аз вярвам, че има някои качествени разлики, които пораждат допълнителни сложни слоеве и изискват внимание на родителите. Може да са необходими съзнателни усилия от родителите за насърчаване на сложната привързаност между тези братя и сестри. Когато брат не говори и общува само с очите и звуците си, всички в семейството трябва да се научат да тълкуват исканото. Ако си представим англоезично семейство, в което (по някаква причина) едно дете говори само кантонски, може би можем да разберем как трябва да се проявят допълнително внимание и усилия за ефективно общуване.

Вярвам също, че знанието, че в семейството вероятно ще се натрупа дете с нетрудоспособност, е балансирано обогатяващо, независимо че може да има времена че желае „истински“ брат, както дъщеря ми изрази на петгодишна възраст, когато се наслаждавахме на посещение през уикенда със семейство, разпалено от глас, активно деца. Накратко, може би нашите деца научават рано, че животът не винаги е честен и / или няма напълно научни, рационални обяснения за всичко, което се случва. Убеден съм, че начинът, по който родителите формулират обясненията си за увреждане на децата си, влияе дълбоко върху естеството на семейните отношения.

Изследванията показват, че някои деца с увреждания изпитват нужда да компенсират ограниченията на своите братя и сестри, за да угодят на родителите си. Някои майки ми казаха, че осъзнават, че празнуват заниманията на децата си с увреждания в училище или спорт, че не искат да оказват допълнителен натиск върху тях да постигнат. Други бяха наясно, че от време на време детето с увреждания изпитва вина, защото е добре, докато сестра му има определени предизвикателства. Някои деца с увреждания изпитват ревност, че има по-малко време (и вероятно по-малко енергия и / или финансови ресурси) за посещение в зоопарка или за ходене на хокейна игра.

Дъщеря ми изпусна брат си, защото той живееше далеч от нашия дом. Мисля, освен това, че особено когато е била на възраст между пет и десет години, тя би искала другар, с който да играе в дома ни, без да се налага да чака дата за игра през уикенда. Понякога дори се зачудих дали тя се бие с мен, тъй като, ако няма близък наблизо, тя ще отскочи скрепа си от мен. Приятелствата й станаха все по-важни, тъй като тя стана по-голяма - както за много деца - и намери близост с определени младежи, които й придадоха вид близост, на който човек може да се наслаждава със сестра или брат. Напълно възможно е тези черти просто да показват как узряват само децата.

(Горното беше извадено от книгата: Бойни викове: Справедливост за деца със специални нужди ).