Уроци от живота Трудно да се научат за деца с психично заболяване

Снощи взех Боб от седмичното му посещение в къщата на баща му. Когато влязохме в нашия гараж, той посегна към раницата си и каза: „О, не, оставих домашната си работа при татко си“.

И така започва вътрешният конфликт, който всеки родител изпитва в един или друг момент - кога отрязвате хлапето малко отпуснато и кога играете хардбол?

Това не е първият път, когато Боб е забравил домашната си работа. Продължава борбата от август, когато той започва 3-ти клас и започва да има редовни домашни задачи за първи път. Не изглежда много - приблизително 40 математически проблема и „дневник за четене“ (четене 15 минути три пъти седмично) - но е невероятно колко трудно може да бъде да го работим в нашите вече забързани седмици. Разбира се, домашната работа предстои в петък сутрин, така че няма възможност да го правите през почивните дни.

Почти съм сигурен, че споменах тази борба преди. Не се е променило много. След като през декември мина повече от една седмица без домашни задачи от Боб, реших да положа повече усилия, за да му помогна. (Прочетете: заяждайте повече.) Очевидно той все още не е достатъчно зрял, за да се справи изцяло с отговорността.

Което ни довежда тук - първата седмица обратно в училище след зимната ваканция, половината свършена домашна работа на Боб е в дома на баща му, без предвидим начин да го извлечем преди крайния срок. И решение, което трябва да взема.

Като родители на деца с психиатрични заболявания ние знаем, че децата ни понякога изпитват по-трудно време с на пръв поглед прости неща - организация, внимание, търпение. Понякога е по-лесно за нас (и в краткосрочен план - тях) да им предоставим повече свобода на действие и помощ. Никога не съм стигал толкова далеч, че да му върша домашното за него, но аз бях снизходителен с част от неговата работа с шапки. Приех обръщането му в непълни задачи. Ухапах езика си, когато той забрави да изпълни задачи, по които работихме заедно.

Можех да карам до къщата на баща му, за да донеса забравената му домашна работа. Бих могъл да пледирам делото му на учителя си и да поискам удължаване. Можех да го отметна и да му кажа да се опита по-усилено следващия път.

Но знам, че светът няма да се промени за Боб. Когато е възрастен, той ще трябва да бъде този, който да се адаптира. Колкото по-рано научи това, толкова по-лесно ще бъде.

Изпратих по имейл неговия учител и я помолих да изпрати дубликати листове за домашни работи с него днес следобед.

Пълно оповестяване - изпратих имейл на татко му, за да видя дали може да донесе домашната си работа в училището (не може). В крайна сметка намерихме полупълния му математически лист в неговата (препълнена) раница. И беше много недоволен от това, че трябва отново да прави дневника за четене. Не съм сигурен, че стартирането от нулата беше траен урок, но се надявам да направи някакво впечатление.

Да оставим децата си да падат не е лесно. Но по-малките спънки могат да направят по-големите падания по-малко болезнени.