Възможна ли е точна диагноза ADHD?

Диагностициране на нашите деца с нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADHD), неговото общи коморбидни състоянияи обучението с увреждания е като сглобяване на пъзели. * Някои деца са като пъзел с 25 части; техните парчета (симптоми) попадат на мястото си доста бързо и преди да го знаете, виждате пълната картина. Други са предизвикателства от 1500 части - сглобяването на малките парчета отнема време, а парчетата са толкова сходни по форма и цвят, че е вероятно да направите грешки по пътя.

Някои родители залагат всичките си надежди за намирането на правилната диагноза. Ние сме склонни да вярваме, че когато нашите деца получават правилните етикети, ще бъдем само на крачка от решаването на всеки проблем. Други се надяват изобщо да избегнат етикетите. Те не искат да слагат децата си в кутии, да накарат другите да виждат всичко, което казват и правят през обектива на етикет.

Прекарвам прекалено много време в мислене, писане и разговор за диагнози, и след като започна работа по темата, съм склонен да гневя. Последните заглавия на ADDitudeMag.com отново ме накараха да се съсредоточа върху темата. Това е ADHD или

нарушение на слуховата обработка? Това е ADHD или разстройство с всеобхватно развитие? Това ли е или е това? Или това е това и че? Това са някои много трудни въпроси за отговор. Просто погледнете приликите - и разликите - след това помислете за факта, че няма две деца да си приличат точно. Къде ви оставя това? Ако сте като мен, вероятно е в състояние на объркване.

Колко важно е получаването на точна диагноза за теб?

Справяне с припокриващи се, еволюиращи и като цяло объркващи диагнози

1. Поставянето на „правилната“ диагноза е важно само доколкото ви насочва към „правилното“ лечение и отваря вратите за „правилните“ услуги. Не се страхувайте от етикетите и не поставяйте прекалено много запаси в тях. Вместо това, използвайте ги в полза на детето си.

2. Не пропускайте стратегии и продукти, които могат да помогнат на вашето дете, само защото са разработени за справяне с различни условия. Много техники, които помагат на децата на аутизъм спектър или с разстройство на сензорната интеграция, например, ще помогне на нашите деца с ADHD и обратно. В стремежа си да намерим информация и подкрепа, трябва да достигнем извън общността на ADHD.

3. Диагностицирането не е непременно наука. Преди години в ненормален психичен клас научих, че критериите за диагностициране са включени в Диагностично и статистическо ръководство на Американската психологическа асоциация (APA), известна още като Библията, са написани от специалисти по психично здраве, служещи на комитети. С участието на личности и политика, компромиси и изграждане на консенсус, влагащи фактори в решенията, не говорим точно за твърдата наука тук, хора.

Може да звуча неприятно относно диалемата за диагнозата, но все пак бих ви насърчила да прочетете ADDitudeОбяснения на експертите как да различим едно разстройство от друго.

Ето връзки към всички статии, достъпни до момента:

Това е тревожност или ADD / ADHD?

Синдромът на Аспергер ли е или ADD / ADHD?

Това е разстройство на слуховото обработване (APD) или ADHD?

Това е аутизъм или ADD / ADHD?

Биполярно разстройство ли е или ADD / ADHD?

Депресия или ADD / ADHD?

Това е разстройство на изпълнителната функция (EFD) или ADHD?

Това е увреждане за учене или невнимателно СДВХ?

Това е OCD или ADD / ADHD?

Дали това е разстройство с предизвикателствено нарушение (ODD) или ADHD?

Това е разстройство на сензорната обработка (SPD) или ADHD?

За визуално представяне на това как симптомите се припокриват и се различават, разгледайте тази диаграма на поведенчески характеристики и свързаните с тях психични заболявания при деца.

Моля, споделете мислите си!

* Не мога да взема кредит за аналогията на пъзела. Сигурен съм, че съм го чел някъде преди. Моите благодарности отиват на първоначалния източник, който и да сте!

Актуализирано на 27 март 2018 г.