Аз „вземам“ твоя син

Нямам нарушение на дефицита на вниманието, но това ме засяга всеки ден. 8-годишният ми син Дейвид беше диагностициран с ADHD миналата година.

Да обичаш дете с ADHD е взискателно, възнаграждаващо, разочароващо и често забавно. Правя всичко възможно, за да му помогна в училище и да му осигуря подходящите места за настаняване. Но както разбрах, понякога може да помогне и малко късмет.

Не е така, сякаш никога не съм чувал за ADHD, преди Давид да се е родил. Като учител в публичното училище в продължение на 10 години преподавах своя дял от ученици с ADHD. Спомням си много от тях - тяхната интелигентност, както и техните странности.

Едно малко момче, което имаше проблеми с поддържането на ръцете все още по време на историята завъртена четвърт да се забавлява. Един ден той решил да види как ще се почувства монетата в устата му. Следващото нещо, което знаех, че се изправя и крещи: „Погълнах четвъртината! Да умра ли? Той изтича по коридора, за да намери училищната сестра.

Спомням си загрижеността на майка му за неговата

импулсивност, неспокойствие и причудливост. Бидейки само на 24 години и бездетен по това време, видях момчето като мило и забавно. И докато аз изказвах съчувствие към притеснената майка и модифицирах методите си на преподаване, за да се опитам да задоволя нуждите на сина си, сега се питам дали съм направил достатъчно - или съм разбрал достатъчно?

По-стари и по-мъдри

Дванадесет години и три деца по-късно, аз съм по-голям и значително по-мъдър. Сега съчувствам на тази майка, защото по някакъв начин съм я станал. Дейвид също е импулсивен и причудлив, интелигентен и склонен към притеснения. Той е грижовен и чувствителен, забавен и атлетичен. Но той се нуждае от помощ при фокусиране върху задание. Има нужда от задачи, разбити на малки парчета, и той се нуждае от някой, който да изглади грубите граници на живота.

Обръщам внимание на учителите, които работят с него. Той има нужда от търпение, който може да подхранва творческото му мислене и, надявам се, който може да оцени най-новата му зависимост, Калвин и Хобс.

Подкрепям неговите учители, защото знам, че допълнителните им усилия помагат на Дейвид, и също се опитвам да подкрепя сина ми, отговаряйки многото му въпроси относно училището: Защо историята, която е написал, няма смисъл за учителя, когато има идеален смисъл него? Защо не помни заданията? Защо е грешно той да поправи учителя, ако тя направи грешка?

Призивът, който промени нещата

Аз свикнах да отговарям на телефонни обаждания от разочаровани учители, съветници и приятели. Така че, когато миналата пролет един от учителите на Дейвид ме повика у дома, аз се отмъкнах за това, което тя искаше да каже. Само предишния ден бях посетил конференция с няколко учители на Давид. Всички бяхме разочаровани, че всичките ни усилия не помогнаха на сина ми толкова, колкото се надявахме. Докато вдигах телефона, за да говоря с още един учител, реших, че смяната на моя телефонен номер изглежда всеки ден по-добра.

Но това обаждане се оказа различно. „Синът ти е много ярък“, каза възпитаната Нанси Кап, неговата учителка за обогатяване. „Но той трябва да работи с учители, които разбират начина му на мислене. "Взимам" сина ви и бих искал да го наставлявам, ако е добре с вас. "

"С мен е повече от добре", спомням си мърморейки, когато облекчението ми беше обзето.

И така започна връзка между Дейвид, г-жа Кап, и аз. Госпожа Кап се съгласи да работи с Дейвид, като го дърпаше от клас веднъж седмично, за да работи по специален проект за писане, който да се хареса на неговите интереси (комикси и творческо писане). Проектът започна във втори клас и ще продължи толкова дълго, колкото Дейвид и госпожа. Kapp са готови да бъдат екип.

Адвокат и съветник

Успокояващо е да знаем, че г-жа Кап разбира Дейвид. Ако учителят в класната стая не е сигурен как да помогне на моя син, г-жа. Kapp се намесва с решение. Когато Дейвид се мъчеше да напише история за проект, тя предложи да напише историята му, докато той го диктува, като организира изреченията и параграфите, докато тя вървеше заедно. Дейвид се гордееше с готовия продукт.

Госпожа Kapp също служи като съветник на бащата и мен на Дейвид. Ако имаме притеснения относно напредъка на Дейвид, тя предлага прозрения и решения. Когато решихме да използваме диаграма на поведението, за да помогнем на Дейвид да завърши работата си в час, тя помогна да разработи диаграмата и предложи да я „тестваме“ в собствената си класна стая.

Имаме ли късмет, че намерихме г-жа Кап? Разбира се. Но шансовете са, че можете да намерите и учител, който да промени промените в живота на вашето дете Както разбрах, развитието на партньорства с учители може да направи училището по-лесно преживяване за всички.

Преди да се сприятели с г-жа Кап, Дейвид се беше почувствал разтревожен от училище. Когато щях да го посетя по време на обяд или почивка, тялото и лицето му изглеждаха напрегнати. Сега той очаква с нетърпение един-единствен път с г-жа. Кап и се е отпуснал малко. Решени ли са нашите проблеми? Не напълно. Но както подчертават любимите герои на комиксите на Дейвид, по-забавно е да преживеете деня си с доверен приятел от ваша страна.

Актуализирано на 14 април 2017 г.