Отдел „Образование“ Писма, изискващи училища, подкрепят учениците с ADHD

23 август 2016 г.

На 26 юли Министерството на образованието (DOE) издаде строго писмо взискателните училища се активизират и предоставят подкрепа на всеки ученик с ADHD, който се нуждае от него, за да успее в училище - или в резултат на това да загуби федерално финансиране. С този ход DOE предприема конкретни стъпки, за да гарантира, че всички студенти с ADHD получават опорите те имат право да вземат позиция срещу остарели стереотипи и несправедлива дискриминация в процес.

Писмото, която е подписана от Катрин Е. Lhamon, помощник-секретар на DOE по граждански права, заявява, че от 2011 г., Министерството на Образованието е получило повече от 16 000 оплаквания за дискриминация въз основа на а инвалидност. От тях приблизително 2000 са свързани с ученик с ADHD. Най-забележимите от тези оплаквания са: 1) неуспешно идентифициране на студент, който се нуждае от допълнителна помощ, 2) неуспех да се оцени идентифициран ученик своевременно и 3) вземане на „неподходящи решения“ за това какви услуги и настаняване на ученик с ADHD може да изисква или да се възползва от.

Писмото признава, че тъй като дефиницията на „увреждане“ се е разширила с нашето разбиране, то не винаги е било лесно училищата да се адаптират и създават среди, от които се нуждаят ученици с ADHD процъфтяват. Но това не е извинение, писмото продължава казвам, тъй като „Недоставянето на необходимите услуги на студенти с увреждания може да доведе до сериозни социални, емоционални и образователни вреди за участващите студенти.“

И въпреки че техните нужди са най-належащите, учениците не са единствените, които се възползват от правилното настаняване, се казва в писмото. „Той също така може да изчерпва излишно училищните квартали и семейните ресурси, ако училището е неефективно опит за задоволяване нуждите на студентите с увреждания чрез неуспешни намеси или дисциплинарно последствия," Лимон пише. С други думи, предоставянето на интелигентни услуги не само помага на учениците да учат - всъщност спестява пари на училищата в дългосрочен план.

Писмото включва пълен справочник за училищата, включително насоки за идентифициране на ученици, които се борят, оценка на ученици, които показват признаци на ADHD и създават система за настаняване и услуги, които гарантират правото на всеки ученик на свободна и подходяща публика образование. Допълнителна информация е налична на уебсайта на DOE.

Актуализирано на 6 април 2017 г.