Проучване: Намалява невниманието, увеличава се хиперактивността при повечето ученици в предучилищна възраст с ADHD
17 март 2021 г.
Една четвърт до една трета от предучилищните ученици с ADHD демонстрира забавяне на невниманието и увеличаване на хиперактивността по време на академична учебна година, според нов Вестник за разстройства на вниманието проучване1 - едно от първите проучвания на курса за развитие на ADHD, което включва рейтинги на учителите и не разчита изключително на родителски доклади. Защото an ADHD диагноза изисква наличието на увреждащи симптоми в множество настройки, съставянето на схеми и оценката на перспективата на учителя е критичен компонент за подобряване на оценката при малки деца.
В това ново проучване, учителите оцениха нивата на симптомите на ADHD от 261 деца в предучилищна възраст четири пъти през цялата академична учебна година. Констатациите показват, че почти една трета от невниманието на учениците се увеличава и след това забавя с течение на времето, докато 26% от учениците виждат хиперактивност и импулсивност постоянно да се увеличават. Изследователите отбелязват три траектории на невнимание - стабилно ниско (57%), изменение (32%) и стабилно високо (11%) - и три траектории на
хиперактивност / импулсивност - стабилно ниско (63%), нарастващо (26%) и стабилно високо (11%). Децата със стабилно високи нива на симптомите са по-увредени, отколкото децата със стабилно ниски нива на симптомите.Тези резултати могат да помогнат на учителите да се идентифицират по-добре ранни признаци на ADHD. Изследователите стигнаха до заключението, че въпреки че доставчиците на здравни грижи и преподавателите могат да възприемат подход „изчакайте и вижте“, за да избегнете прекалено патологизиране на нормалното поведения, “резултатите от настоящото проучване показват, че средно повишаването на симптомите или остава стабилно, или се увеличава през годината. Въпреки че със сигурност се нуждаят от репликация, нашите констатации предполагат, че не трябва да отхвърляме повишени симптоми на ADHD в ранна детска възраст като преходни или ограничени във времето. "
Източници
1 Мартин CP, Shoulberg EK, Hoza B. Курсът за развитие на нива на симптомите на ADHD, оценени от учители, в извадка от общността в ранна детска възраст. Вестник за разстройства на вниманието. Март 2021г. doi:10.1177/1087054721997561
Актуализирано на 17 март 2021 г.
От 1998 г. насам милиони родители и възрастни се доверяват на експертните насоки и подкрепа на ADDitude за по-добър живот с ADHD и свързаните с това състояния на психичното здраве. Нашата мисия е да бъдем ваш доверен съветник, непоколебим източник на разбиране и насоки по пътя към уелнес.
Вземете безплатен брой и безплатна електронна книга ADDitude, плюс спестете 42% от цената на корицата.
