Летни програми, които поддържат мозъка и тялото на детето ви активни

Понякога копнея учебната година да приключи. Като родител на деца с ADHD и увреждания в обучението се уморявам от безкрайните домашни занимания, уроци и сесии за терапия, IEP и 504 срещи които изглеждат като преговори за военно време и скокове на кръвното налягане, когато номерът на училището изскочи на мобилния ми телефон. Краят на учебната година е облекчение за уморения родител, който се е преборил с път към лятната ваканция.

Но лятото може да бъде опасно за тези, които се борят да учат през учебната година. Потенциалната загуба на трудно спечелен напредък изпраща родители, които търсят алтернативи, за да помогнат на децата си да държат на наученото.

Почвата, загубена по време на всяка лятна почивка, се натрупва и студентът пада по-далеч отзад както минава всяка година. Матю Фишър, директор на лятната програма в The Gow School, в Бъфало, Ню Йорк, сравнява летните програми, които водят децата да се обучават на предупредителна предупредителна стачка. „Нека кажем, че сте сред виелица“, казва Фишър. „Можете да седнете вътре и да чакате, докато спре да вали сняг, за да започнете да лопаете, или можете да излизате всеки час и да лопаете шест или седем инча и да останете отгоре. Колкото по-рано се качите на върха, ако го направите, толкова по-малко ще изоставате. ”Летните лагери, които помагат на децата да запазят наученото, разграбват снега, преди да е прекалено дълбок, за да изкопаят.

Ранни учащи

Летните програми, предназначени за деца с ADHD и обучения, базирани на езика, учат на силните страни на децата. Лятната програма на Gow School допуска деца до осем години в петседмичната си програма. Родителите и децата избират класове по основни предмети като четене, писане и математика и избират измежду много избираеми. Всички студенти вземат тест за настаняване, моментна снимка на техните академични силни и слаби страни.

Летните учебни лагери качват там, където студент е прекъснал в края на учебната година, като се увери, че няма пропуски. Учебната програма е балансирана - между основни предмети и факултативи във всичко - от изкуство и театър до роботика. Избираемите позволяват на учениците да изследват творческата си страна, докато си почиват от основните предмети. Избираемите ги излагат и на преживявания, които може да са пропуснали през учебната година поради това, че са били извън клас, за да получат специални услуги.

[Безплатно изтегляне: Избор на перфектния лагер за вашето дете]

През учебната година учениците с ADHD често са принудени да се адаптират към традиционните стилове на преподаване и класните стаи. Летните лагери предлагат функции, които не се срещат в повечето училищни условия: ниско съотношение между учител и ученик, специално обучен персонал, учебна програма, преподавана с помощта на мултисензорен, практически подход. Гъвкавостта да се движат и преподават с енергията на класа позволява на младите лагерници да бъдат обучавани по начина, по който учат най-добре. Кой не би искал да прави палачинки, за да научи за глаголното напрежение или да използва тротоарна креда, за да направи точно мащабиран модел на слънчевата система?

Докато летните програми помагат на детето да запази наученото, много ученици се отдалечават от тях с повече от знания. „Едно от най-големите предимства на летните програми е да превърнат учениците в уверени учащи се“, казва Фишър. „Те виждат, че могат да бъдат успешни, и си мислят:„ Мога да науча всичко това; Просто уча по различен начин. "

Средно училище и гимназия

Докато децата правят прехода към средното и средното училище, образователните им нужди се променят. Общите умения за четене и писане не са достатъчни, за да отговорят на по-сложни изисквания. Програмите за хранене на шести до дванадесетокласници са различни от тези, фокусирани върху по-малките деца. Макар основните теми да са все още важни - учебните лагери предлагат факултативи и полеви екскурзии - учебната програма става по-плътна. Летните програми учат четене за учене и въвеждат усъвършенствани умения за писане. Разширените математически умения също са приоритет. Лагерите използват основни и избираеми часове, за да преподават водене на бележки, да учат за тестове, да бъдат организирани и да общуват с учители.

Дана Харберт, директор на приема за Летната сесия на Иджъл Хил, в Хардуик, Масачузетс, обяснява целите за тази възрастова група. „Мисията е да осигури академично обогатяване и усъвършенстване на уменията за студентите, които се интересуват от посрещане на конкретни академични нужди и поддържане на постигнатия напредък през предходната учебна година. “Игъл Хил прави това с основен учебен план, който обхваща четири академични класа и четири избираеми, вариращи от творчески до спорт. Клубовете и заниманията - плуване, дървообработване, изпълнителски изкуства и риболов - попълват деня и дават на учениците възможност да използват уменията, които учат.

[Разбийте лятната слайда: Направете голям плясък с тези проекти, подходящи за ADHD]

Размерите на класовете са малки, което позволява на съветниците да отговорят на нуждите на всеки ученик. Учебната програма е практическа и е предназначена да преподава по начина, по който учат тези ученици. Харбърт говори за обратната връзка, която получава. „Родителите често казват, че децата им удрят земята през септември.“

Гимназия към Великото отвъд

Има и програми, предназначени за юноши и възрастни хора в гимназията, които планират да посещават колеж. Landmark College предлага триседмична програма, която се фокусира върху по-нататъшен академичен успех. Той балансира основните и избираемите класове, за да надгради настоящото образование, докато преподавателските умения, необходими за завършване на гимназия и преход към колеж. Например, техните курсове за писане се предлагат на три различни нива, от „Изграждане на увереност като Писатели “до„ Изследване и писане “, предназначени да предизвикат студентите малко и да ги подготвят да пишат термин документи.

Програмата на Landmark се занимава с проблемите на ученето и вниманието. Студентите вземат курс, за да научат как работи техният мозък, да разберат терминологията на обучението с увреждания и ADHD и как да говорят за ADHD с техните учители, съветници и родители. Както Сюзън Грабовски, с лятната програма за забележителности, изтъква: „Ако могат по-добре да формулират своите нужди и предизвикателствата пред учителите и другите, с които работят, те могат да получат помощта, която им е необходима, за да бъдат успешни. “

В Landmark учениците запазват и надграждат наученото през учебната година, за да станат по-уверени в своите способности. Те се научават да вземат факлата от родителите си, за да станат собствени защитници.

Докато притесненията за поведението, социалните умения и раздялата затрудняват родителите на деца със специални нужди, лятото учебните лагери предлагат положително преживяване и възможност за избягване на академичното отстъпване, което се случва през дълго лято счупи.

[Изберете лятна програма за вашия щастлив кемпер]

Актуализирано на 27 февруари 2019 г.