„Моето хиперинактивно момче и неговият скрит ADHD“

По времето, когато най-големият ни син навърши две години, разбрахме, че Исаак е хиперактивен. Той демонстрира всички класически знаци: висока енергия, невнимание и импулсивност. Той беше хлапето, което тичаше около паркингите, дърпайки дръжките на вратите на всички коли. Най-малкият ни син Джейдън не е нищо подобно.

Джейдън е (и винаги е била) един готин клиент. Когато се справям с Исаак и го гъделичкам, той крещи и се клати, рита и се връща назад. Джейдън просто лежи там и се кикоти. Той обича да получи гъделичкане. Всъщност той обича физическите взаимодействия като борба, мечки прегръдки и гъделичкане. Той просто не е възбудимият тип

Нищо не го фазира, което го прави идеален спортист. Във футбола, футбола и баскетбола той е безстрашен в най-строгата дефиниция на думата. Той не преодолява страховете си; той буквално няма страх. Виждах как треньори лежат в него на тренировки и игри, за да не бързат или да са пропуснали справяне. Видях същите треньори да накарат други състезатели до сълзи. Джейдън само кима на шлема си и отговаря спокойно: „Да, сър.“ В колата на път за вкъщи го питам дали му вика да го вика. Той отговаря: „Кой ми извика?“

"Ъ-ъ, вашият треньор."

"О", казва той. След това се взира в космоса.

[Безплатно изтегляне: 13 родителски стратегии за деца с ADHD]

Чакам малко, за да видя дали ще каже нещо повече. Но той не Рядко го прави. Така че продължавам: „Харесва ли ви футбол?“

Той кимва с глава и казва: „Разбира се.“ След това минават няколко мълчаливи моменти, преди той да попита дали ще му донеса млечен шейк.

Чудя се понякога дали нещо му минава. Това го притеснява, когато учителите се качват на неговия случай за разхвърляното му бюро или непълната му домашна работа? Това го притеснява, когато майка му или аз се качим на неговия случай за безкрайност относно поставянето на чинията си в съдомиялната машина или дрехите му в препятствието?

Той никога не е хипер, така че не изглежда като него ADHD. Но той винаги е бил невнимателен. Отдадохме се да му даваме сложни задачи и списъци със задачи много отдавна. Рядко завършва правилно първата работа, затова ние даваме много кратки инструкции и се опитваме да поддържаме търпението си, когато върши лоша работа.

След като той започна да се бори в училище, видяхме, че са необходими повече действия. Когато посетихме невролога на най-големия си син, му казахме: „Той има очевидни проблеми с вниманието които пречат на училищното му представяне, но той не е хипер, така че не означава, че той няма ADHD? "

„Всичко е под чадъра на ADHD“, каза ни лекарят. „Той може да не е хипер, но препоръчвам да лекуваме другите симптоми.“

Помислих си за треньорите, които лежаха в него, и разбрах, че той не е замаян, защото не обръща внимание. Той не регистрира, че стаята му или бюрото му в училище са бъркотия или че неговите учители или майка и аз се занимаваме с неговия случай. От една страна, ние просто желаем нещо ще се регистрира при него. От друга страна, завиждам на света, в който живее. Няма проблем. Без стрес. Няма дългосрочни приоритети. С изключение откъде и кога идва следващият му млечен шейк.

[Изтеглете това: Ръководство за невнимателно СДВХ]

Актуализирано на 22 ноември 2019 г.