Слушайте „Как да използваме мозъчната наука за повишаване на мотивацията при деца с ADHD“ с д-р Джером Шулц.

Слушайте „Как да използваме мозъчната наука за повишаване на мотивацията при деца с ADHD“ с д-р Джером Шулц.

Щракнете върху бутона за възпроизвеждане по-долу, за да слушате, или щракнете върху иконата за изтегляне, за да изтеглите подкаста и след това го запазете на устройството си. Мобилните потребители могат докоснете тази връзка за да отворите приложението Podcasts или докоснете тази връзка за да отворите приложението Stitcher.

последвам ADDitude "s ADHD експерти подкаст на Apple Podcast | Stitcher

---

Този информативен, ориентиран към резултатите вебинар първо ще предостави кратък преглед на основните научни обяснения на мотивацията и защо те не са напълно подходящи за деца с нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD). Ще се съсредоточим върху разликата между външната мотивация (искам да направя това поради какви осезаеми награди ще ми донесе) и вътрешната (правя това поради това, как ме кара да се чувствам). След това ще разгледаме защо е толкова предизвикателно да запалим огньовете на мотивация при деца с

ADHD (предупреждение за спойлер: става въпрос за прогнозата им за резултата). И накрая, ще разгледаме една проста, но ефективна формула, която ще накара децата, юношите и младите хора с ADHD от „тук до там“ и да се почувстват наистина добре в пътуването. Ако сте уморени от неуспешни подходи „морков и пръчици“, настройте се на този много практичен подкаст.

В този епизод научете:

• Разликата между „присъща“ и „външна“ мотивация
• Няколко „експертни“ възгледи за мотивацията
• Защо традиционните интерпретации на мотивацията пропускат знака, защото не участват в ADHD
• Какво да кажем и какво да направим, за да накарам децата да идентифицират бариерите пред мотивацията и да ги преодолеят
• Как родителите и училищата могат да работят заедно, за да накарат децата да се включат, настроят и да почувстват радостта от успеха

Препоръчителни ресурси:

• Защо тийнейджърите спират да се опитват - и да постигат - в училище
• Честите проблеми, които водят до блока на писателя - и как родителите могат да помогнат
• Мистерията на мотивацията на ADHD, решен
• Мозъчните процеси на ADHD отличават награди и последствия по различен начин

Препоръки за слушатели:

• „Благодаря ви, че предлагате тези информативни уебинари безплатно. Като родител на две деца с ADHD, наред с други проблеми, този тип състрадателна информация е безценна. “
• „Фантастична, информативна презентация. Ще се радвам отново да присъства д-р Шулц! ”
• „Много ми хареса презентацията. Ораторът беше много знаещ и лесен за разбиране. Благодаря ви за тази ценна информация. "
• „Този ​​уебинар беше ПРОИЗВОДЕН! Аз съм родител на дете с ADHD от 14 години и изследвах ADHD от 11 години и това беше НАЙ-ДОБРАТА информация, която съм получавала. “

Вслушайте се и ни кажете какво мислите в коментарите. Ако се интересувате от реклама в ADDitude "s ADHD Експерти подкаст, пишете ни на [email protected].

Джером Шулц, доктор на философиите, е член на ADDitude Панел за медицински преглед на ADHD.

Как да слушам?

Ако не виждате подкаст плейъра в горната част на страницата или се абонирайте за ADDitude "s ADHD експерти подкаст някъде другаде, следвайте тези инструкции:

От вашия телефон или таблет:

Можете да се абонирате за ADDitude "s ADHD Експерти подкаст във всеки подкаст плейър. Ако четете това на мобилно устройство на Apple, докоснете тази връзка за да отворите приложението Podcasts. Ако четете това на мобилно устройство с Android, докоснете тази връзка за да отворите приложението Stitcher.

От десктоп или лаптоп:

Кликнете върху бутона „възпроизвеждане“ в горната част на страницата, за да започнете епизода. Дръжте този прозорец или раздел отворен в браузъра си, докато слушате, или епизодът на подкаст ще спре да се възпроизвежда.

Забележка за качеството на звука: Този подкаст е запис на серия от уебинари и аудиото е заснето от телефонни разговори, а не записано в студио. Регистрирайте се, за да участвате в семинарите на живо на: www.additude.com/webinars/

---

---

Актуализирано на 18 октомври 2019 г.