Дисциплинарни действия за ADHD поведение нарушават правата на учениците
Учениците с ADHD лесно се разсейват, настройват уроци и мечтаят. Разстройството води до дезорганизация и забравяне - неуспешно изпълнение и предаване на задачи, загуба на училищни пособия и поддържане на разхвърляни раници. Децата с ADHD може да са неспокойни, да се нервят и да се борят да останат седнали и импулсивни - да говорят прекалено много, да прекъсват, да правят невнимателни грешки и да пречат на класа.
Тези нарушения на ADHD, блянове и закъснения са до голяма степен извън контрола на учениците, но твърде често, понасят наказание от уморени учители, а не от положителни поведенчески интервенции. ADDitude попита повече от 200 болногледачи дали децата им са получили сурово или прекомерно наказание в училище за тяхното поведение и отговорът беше преобладаващо „да“. Ето някои от техните истории.
Дисциплинарни действия, които заглушават ученето
“Наложи се да преместим сина си от училището, в което и двамата като родители преподаваме! Главният учител използва думите „лъжец“, „труден“, „предизвикателен“ и „стърчи като възпалено палец“, за да опише своя
ADHD поведение, като например да не реагирате незабавно на инструкции или да продължите да хиперфокусирате, когато дадена дейност е приключила. Казаха ни, че ако неговият фокус (сътрудничество) не се подобри, той ще бъде спрян и след това изключен. Тогава той беше на пет години и заемахме ръководни длъжности в училището. Бяхме ужасени.”“Синът ни винаги беше тормозен, но той беше този, който имаше проблеми и се изпраща в кабинета на директора. Училището го прогони. Беше ужасно."
“Мога да напиша книга на тази тема. Някои от наказанията бяха толкова ненужни. Какво обучение се дава на учителите и училищната администрация за работа ADHD и LD ученици? Смятат ли учителите, че ADHD е фалшива диагноза, ченге? Как можем да променим възприятията?“
[Регистрирайте се: Безплатно обучение на учители по ADHD]
„Аз съм сертифициран учител по специално образование и координатор по специално образование за областта. Виждам такава разлика между обучението, дадено на специалния образователен персонал спрямо общообразователния персонал, що се отнася до дисциплината.“
“Синът ми е отстранен заради поведението си. Работих изключително усилено с помощта на ресурсите на ADDitude, за да образовам учителите и служителите и да увелича подкрепата си за тях, вместо да бъда възприеман като противник.“
„Когато най-големият ми беше в началното училище, често го наказваха с изгубени вдлъбнатини, задържане и допълнителна работа - неща, които влошиха проблема."
„Това се случваше многократно. Най-лошото беше в пети клас, когато беше на 10. Неговият директор каза на сина ни, че не може да отиде на тридневната нощувка с класа си поради проблемите си с „да останеш на място“. Директорът не знаеше, че е незаконно да се изключи дете с увреждане от училищно събитие. Аз също не го направих, но научих от група за застъпничество, че трябва да кажа на директора да се обади на Министерство на образованието правен отдел, което той и направи. Решението беше отменено. На сина ми беше казано, че му е позволено да отиде само няколко дни преди пътуването.
[Ресурсен център: Училищно застъпничество за невродивергентни ученици]
“Детето ми получи много тежки наказания, много критика, отстраняване от класната стая и уединение.“
„Синът ми вече е на девет. В детската градина и в първи клас той често е бил изолиран от останалите в класа и държан вътре в междучасията поради неспособността му да седи неподвижно, пазете тишина и се ангажирайте с „слушане на цялото тяло“.“
“Изтеглих сина си от училище и сега се обучавам у дома поради този проблем. Нарушенията му се изричаха в клас, не можеше да стои на опашка в залата и да мълчи, казваше здрасти на класовете, чиито врати бяха отворени, докато вървеше по коридорите, и беше „предизвикателен“, защото беше свръхфокусиран и четеше книга, вместо да прави математика. Нарекоха го проблемен и го накараха да обикаля в междучасието, защото прегръщаше сестра си, когато му беше казано да се нареди. Учителите му не са имали никакво обучение за децата ADHD.”
“Със сигурност сме се справили с неподходящи последствия. Учителка, работеща с нашия син, използва „планирано игнориране“, когато той се опита да й каже нещо. Той се разстрои, така че тя го насочи към коридора. Мислеше, че е в беда и не можеше да се успокои. Когато класът тръгна за следобедна почивка, той трябваше да остане вътре, за да работи върху задачата, която не изпълни, докато беше в коридора. Неговият учител не му обясни ситуацията, докато не дойдох да го взема в края на деня.
„Дъщеря ми имаше много неразбиране, разочарование или гняв от учители, които не разбираха ADHD. Един учител я е травмирал, така че тя има проблеми с доверието на учителките. Това е почти като ПТСР.”
„Синът ми беше травматизиран от директора на престижно частно училище. Той беше накаран да седи с часове, докато му се разказваше за всяко малко нещо, което е направил грешно. Моето дете започна да говори, че иска да умре, защото се чувстваше безполезно. Благодаря ти, скъпо частно училище, че съсипа осемгодишното ми дете'с чувство за собствено достойнство защото той го направине отговарят на вашия модел. Бяхме благодарни да се преместим в местно държавно училище тази година с фантастичен персонал и администратори, които работят, за да създадат положителна среда за всички.“
„Детето ми беше отстранено, цитирано от полицията, и поставено на пробация на 17-годишна възрастпоради бой в клас. Не трябваше да се бие, без съмнение. Но включването на полицията прави всичко това да изглежда наказателно.
“Най-лошото беше, когато имаше дребно нарушение, което един учител реши да сподели с всички учители и служители. Бях ужасен. Синът ми сега посещава ново училище и е по-щастлив и получава отлични оценки.“
„Настоящият учител на дъщеря ми изглежда раздразнен и разочарован от нея през повечето време. Това я е накарало да има по-ниско самочувствие и да не иска да ходи в клас с този учител.
„Синът ми не отговаряше на техния модел. Вместо да помогнат, те щяха да го изпратят от техните училища в алтернативни училища. Колко може да вземе едно дете? Когато достигна точката на пречупване и се отказа, бях добре с това. Сега се справя страхотно! Страхотна кариера, страхотен доход.”
ADHD поведение в училище: Следващи стъпки
- Изтегли: Правата на вашето дете в училище
- Регистрирай се: Безплатен Success @ училищен курс за родители
- Прочети: Уважаеми ADDitude, какво става, ако принципалът е несправедлив?
- Уча: Как да насърчаваме доброто поведение при деца с ADHD
ПРАЗНУВАМЕ 25 ГОДИНИ ДОБАВКА
От 1998 г. ADDitude работи за предоставяне на образование и насоки за ADHD чрез уебинари, бюлетини, ангажираност на общността и своето новаторско списание. В подкрепа на мисията на ADDitude, моля, помислете за абониране. Вашата читателска аудитория и подкрепа помагат да направим възможно нашето съдържание и обхват. Благодаря ти.
От 1998 г. милиони родители и възрастни се довериха на ADDitude. експертни насоки и подкрепа за по-добър живот с ADHD и свързаното с него психично здраве. условия. Нашата мисия е да бъдем ваш доверен съветник, непоколебим източник на разбиране. и напътствия по пътя към здравето.
Вземете безплатен брой и безплатна електронна книга ADDitude, плюс спестете 42% от коричната цена.
