"Кой съм аз?" Игра: Забавен изход за деца с ADHD и LD

Популярна парти игра „Кой съм аз?“ (и неговите разновидности) насърчава концентрацията, осъзнаването, възприемането на перспектива, лексикалните развитие, работна памет и саморегулация – умения, които са от голяма полза за деца с ADHD и друго обучение различия.

Наскоро играх проста, но вълнуваща игра на отгатване, за която мислех, че ще бъде страхотна за моите ученици с ADHD и други разлики в обучението.

Играта има много версии и имена, включително „Кой съм аз?“ и познайте известната личност. Ние просто го познаваме като Играта на касета. Това е нещо като HedBanz, но и малко като Twenty Questions. Играчите си задават въпроси с да/не, за да се опитат да отгатнат самоличността на мистериозния човек, чието име е залепено на челата им.

Не само, че е лесна за участие в тази игра, но единствените необходими консумативи са бояджийска лента и постоянен маркер. (За по-добър контраст, неонова цветна лента и черен маркер биха били най-добри.) Прочетете, за да научите как да играете — и защо тази игра е идеална за невродивергентни умове.

Как да играете на „Кой съм аз?“ Игра (известна още като играта на касета)

1. Поставете парче тиксо (с дължина около три инча) върху челото на всеки играч.
2. На лентата напишете името на известна личност или персонаж, които носещият лентата би могъл да отгатне. Помислете за известна знаменитост, актьор, спортист, филмов герой, политик, историческа личност и т.н.
3. Всички стоят или сядат в кръг. Носещият лентата може да задава само въпроси с да/не, за да се опита да отгатне името на челото си. Ако отговорът на поставения въпрос е да, носителят на лентата може да зададе друг въпрос. Ако отговорът е не, следващият играч се редува, като задава въпроси или отгатва самоличността на челото си.
4. Играчите могат да откъснат лентата си (триумфално), когато познаят правилния отговор.

[Прочетете: Най-добрите настолни игри за деца с ADHD]Ето пример за играта с лента в реално време:

Носител на лента №1, който не знае, че името Лицо е изписано на главата му: Жена ли съм?
Публика: Да.
Носител на лента №1: Актриса ли съм?
Публика: Не.

Носител на лента №2, който не знае, че името Бърни Сандърс е изписано на главата му: Жив ли съм?
Публика: Да.
Носител на лента № 2: Аз политик ли съм?
Публика: Да.
Носител на лента №2: Либерален ли съм?
Публика: Да.
Носител на лента №2: Аз ли съм Джо Байдън?
Публика: Не.

Носител на лента №1: Аз певец ли съм?
Публика: Да.
Носител на лента №1: Аз ли съм Тейлър Суифт?
Публика: Не.

Носител на лента №2: Аз ли съм Бърни Сандърс?
Публика: Да!
[Тя откъсва касетата и се наслаждава да гледа как другите размахват предположенията си.]

[Прочетете: 15 умни идеи за подаръци за деца с ADHD]

Носител на лента №1: Свиря ли на инструмент?
Публика: Да.
Носител на лента №1: Аз ли съм Лицо?
Публика: Да!
[Изгасва лентата!]

Особено забавни са мимиките, неволните коментари и дребните спорове, които възникват при отговаряне на въпроси. Публиката или играчите може да не са съгласни по фундаментални подробности като възраст, националност или свръхестествено сили, което предизвиква объркване в човека, който се опитва да отгатне името Baby Yoda или футболната легенда Pelé на главата им.

Защо "Кой съм аз?" Играта е страхотна за деца с ADHD и разлики в ученето

Тази игра насърчава концентрацията, осъзнаването, езиковата обработка, работна памет, и саморегулация.

• Играчите трябва внимателно да следят отговорите на другите играчи на техните въпроси. Те трябва да забележат, например, ако има колебание преди отговор, което предлага важна представа за тайния характер. (Това ми се случи, когато имах E.T. на главата си и попитах дали моят човек е мъж).
• Играчите трябва да запомнят всички улики, които са събрали, и да организират мисленето си, за да поемат нова информация. (Чакай, сега чувам, че не съм човек!)
• Играчите трябва да се възпрепятстват да разкриват тайните самоличности на други играчи или да дават ненужно намеци - за разлика от моята приятелка, която не можа да се сдържи и направи пантомима със заострени уши, когато героят на съпруга ми беше Спок.

За моите ученици с аутизъм

Тази игра включва възприемане на перспектива и гещалт принципи.

• Присвояването на самоличност на играч не означава избиране на неясен човек. (Не е забавно по този начин.) Забавлението е в избора на някой в ​​техните правомощия – което изисква известна мисъл за произхода, възрастта и други фактори на играча. Вероятно не бих записал Нелсън Мандела за 8-годишно дете или Еминем за 80-годишно дете.
• Играчите трябва да мислят за „голямата картина“ — не за нюансите и безбройните изключения — когато отговарят с „да/не“ на въпроси от други играчи. Да, на Опра технически е било плащано да пише, но тя не е известна като писател. Така че, ако някой с Опра на челото си попита: „Аз писател ли съм?“ Трябва да знам, че отговорът „да“ би отвел този познат по съвсем различен път.

За моите ученици с езикови нарушения

Тази игра е чудесна за умения за семантична категоризация и лексикално развитие.

• Играчите започват въпросите си с да/не с широки категории като пол, раса и професия, за да стеснят допълнително своите категории. (Не започвайте с изброяване на всички най-красиви актьори, както направи съпругът ми: „Аз Брад Пит ли съм? Джордж Клуни? Идрис Елба?“)
• Играчите развиват важен речник, за да могат да питат дали са измислени или неизмислени, спортисти или скандални. Учителят или ръководителят на играта може да се насочи към морфосинтактични умения като спрежения на глаголи („Тя ли…?“ не „Тя ли…?“), инверсии субект-глагол („Аз ли…? не „Аз съм…?“), модални глаголи („мога, правя, бих, можех“) и др. По подобни, но различни причини, това би било чудесно и за изучаващите английски език.

Друга страхотна характеристика на тази игра е нейната адаптивност към набор от способности. Залепването на изображения или стикери на челото (вместо просто да се пише върху лентата) е подходящо опция за играчи, които не четат, или за ученици със значителни когнитивни и/или комуникативни способности закъснения. Ако предполагащият има изображение на делфин на челото си, например, другите играчи ще имат визуална препратка, която да им помогне да насочат отговорите си.

За всички по-възрастни хора като мен, играта изглежда подчертава проблемите с паметта до комедийно ниво. Някои от нас забравят цялата информация, когато редът ни се поднови. Лично аз зачерквам името на всяка знаменитост, известна на човечеството. Много от нас не знаят иконите, които децата предполагат, че знаем, като героя на Minecraft Ендерман, който никога не е бил правилно познат от по-възрастна жена (хм, аз). Поради тези причини вярвам, че тази игра може да стане много по-приятна и по-малко унизителна, като предлага всичко маниери на жестове, звукови ефекти, римувани думи, цитати, спасителни линии, обаждане на приятели и възможност за избор отговори. Ще работя върху преработката на правилата веднага!

Игри за деца с ADHD и LD: Следващи стъпки

• Безплатно сваляне: Идеи за свързваща дейност за семейства с ADHD
• Прочети: Игрите за внимание — Улавяне на фокуса чрез забавление
• Прочети: Игри и дейности, които изострят изпълнителните функции

ПОДДЪРЖАЩА ДОБАВКА
Благодарим ви, че прочетохте ADDitude. За да подкрепим нашата мисия да предоставяме образование и подкрепа за ADHD, моля, помислете за абониране. Вашата читателска аудитория и подкрепа помагат да направим възможно нашето съдържание и обхват. Благодаря ти.

• Facebook
• Twitter
• Instagram
• Pinterest