Приказка за две сестри (и две ADHD)

От момента, в който най-малката ми дъщеря се присъедини към дома ни, тя гръмко потвърди присъствието си и беше в постоянно движение.

Осиновихме Айнсли на 5-месечна възраст. Тя ще се преобърне през хола, дори преди да успее да пълзи, само за да се хване за това, с което по-възрастната си сестра, Пейтън, играеше по това време. Тя никога не спря да се движи, така че се научихме да се движим с нея, а тя ни закара направо до фитнеса, за да се пригодим, за да можем да сме в крак с нашето момиче с торнадо на два крака.

Това беше всичко друго, но не и изненада, когато започнахме да наблюдаваме симптоми на нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADHD или ADD) в Айнсли. Елементът на хиперактивност винаги е бил там и затова диагнозата й изобщо не е била шок. Това беше дете, което крещеше „Обърнете внимание!“ - понякога буквално. Тя ще отиде веднага на входната врата, ако настроението я удари от 3 или 4-годишна възраст. В резултат на това бяхме хипервигилант.

Payton беше 3, когато приехме Ainsley. Тя беше ярка и весела, любопитно момиче, което можеше да седи с часове да чете книги или да си играе с кукли. Payton получи добри оценки по повечето предмети и положителни коментари към отчетни карти. Тя беше „възхитителна“ и „страхотна помощница“. В 3 клас започнахме да виждаме повече коментари за това, че е „социална пеперуда“ и се губи „в своя малък свят“.

Заедно тя и нейната приятелка Лили съставяха истории и сценарий за ролеви игри в почивка и през свободното време. Обичах колко креативна е и насърчавах това. И учителите, и приятелите често коментираха как тя успокоява другите деца по време на бурна игра или дали имат някакъв емоционален проблем.

Пейтън съпричастно лесно и искаше да помогне винаги. Но до четвърти клас домашните й започват да се плъзгат и учителите завинаги коментират работата, която не е завършена. Тя бавно започваше по проекти и често пъти се губеше, променяше или забравяше. тя домашната работа никога не е била на правилното място и често всичко беше смачкано от времето, когато пристигна у дома.

[Самотест: Тестът за ADHD за момичета]

Никога веднъж Пейтън не е експлодирала в училище и тя е имала всевъзможни механизми за справяне, но разликата се увеличава между това, което ние знаехме, че знае, и това, което завършваше по време на училище. В годината, в която тя беше етикетирана мързелива, започнах да настоявам за тестове, за да разбера какво се случва. И до ден днешен продължавам да поклащам глава, че всеки може да приеме, че детето е мързеливо, без да признава, че се случва нещо друго. И понякога все още се удивлявам, че тази оценка се върна като ADHD - невнимателен подтип.

Тихото, мечтано момиче. Експлозивната спортна нинджа. Две сестри, които не можеха да бъдат по-различни, и двете с диагноза ADHD. Няколко дни все още се чудя на това.

Години наред приятели, родители на млади момчета с ADHD, биха ми казали това СДВХ при момичета изглежда доста по-различно от ADHD при момчета. Да, понякога се получава. Но не винаги.

Децата с характеристика на хиперактивност често се избират по-лесно от тълпа, независимо от пола. И ясно, дори момичетата от едно и също семейство с ADHD могат да изглеждат съвсем различно. Има много често срещани симптоми, които са червени знамена за ADHD. Хиперактивността е тази, която всички разбират, но все още е толкова лесно да пропуснете тези други симптоми, като да изглеждате невнимателни и замечтани или да имате проблеми с започването на работа в училище.

[Самотест: Може ли вашето дете да има невнимателно СДВХ?]

В моята къща една дъщеря се движи непрекъснато. Другият има проблеми с придвижването. Единият избухва шумно и гневно всяка сутрин, преминавайки от сън в училище. Една тихо започва деня си със зърнени храни. Едната се втурва през домашната работа, за да я свърши, за да може да премине точно към нещото, с което иска да се занимава най-много - обикновено със спорт -, а другата агонизира над това да направи работата перфектна. Всъщност понякога тя е толкова уловена в идеята за съвършенство, че дори не може да започне задачата.

И двамата се нуждаят от много време за декомпресиране, след като са около хората. И двамата имат някои сензорни проблеми, които дразнят и влошават настроенията и поведението им. И двете понякога също могат да бъдат невероятно проницателни и чувствителни.

Двете ми дъщери имат някои общи настаняване в училище. Например, двамата получават допълнително време за тестове и двамата се нуждаят от помощ при планирането и управлението на времето. Насърчавам и двамата редовно да търсят кучето за посещение на терапия в гимназията си, за да облекчат стреса. И двамата изискват преференциални места за сядане и човек често използва бияч, за да посочи на учителя, че тя трябва да напусне стаята за почивка, без да се задават въпроси, когато тревожността заплашва да се развихри паника.

Единият е кинестетичен и визуален, както и доста социален. Другият често трябва да носи качулки и понякога слушалки за намаляване на шума, за да затвори всички и всичко навън. Най-младата ми се оплаква често от главоболие и намира, че шумът е изтощителен. След училище трябва да бъде сама в стаята си, но тя се съпротивлява на дрямка. Най-старият ми, който също жонглира генерализирано тревожно разстройство, ще вляза от работа или училище и понякога ми дава да играя на всичко, което се е случило онзи ден, преди тя да заспи бързо.

Мислех за това странно, че по-голямата ми дъщеря никога не е надраснала дрямка. Но тя наистина се нуждае от това в училищни дни. И така, тя спи половин час или повече, напълно изтощена от исканията да бъде в клас или да преподава бойни изкуства. Тя се нуждае от много визуални напомняния за срокове и проекти. Огромна бяла дъска в стаята й помага на всички нас.

Не е изненадващо, че двете ми момичета отговориха на напълно различни лекарства. Макар да отне известно време, за да ги разбера, стимулаторите работят за моята хиперактивна най-млада и най-старата ми се нуждае от нестимуланти.

Преди много години ходих на училище с деца, които имаха СДВХ, а моята мама беше учителка, която преподава няколко деца с тази диагноза. Всяко едно от тези деца беше момче с хиперактивност като техен преобладаващ симптом. Ако никога не съм получавал тези две момичета на родител, никога не бих си представял, че тази диагноза може да приеме различни форми и лица.

Родителството на моите момичета ми дава вътрешна гледна точка за многото начини, по които ADHD може да изглежда и да действа в семействата. Знаеш тази поговорка Око да види ръка да пипне, добре родителството вярва, коригира, подкрепя и намира нов начин.

[Лесно настаняване за деца с ADHD: Безплатна карта за сваляне]

Актуализирано на 14 ноември 2019 г.