Проучване: Родителите на ученици с ADHD са по-склонни да получават отрицателни коментари от училище
24 март 2020 г.
Родителите на деца с разстройство на хиперактивност с дефицит на внимание (СДВХ) са по-склонни от други възпитатели да получат отрицателни коментари от училище по отношение на поведението и работата на детето им, според ново проучване за участието на родителите в образованието публикувани в Списание за нарушения на вниманието.1
Проучването, което се стреми да прецени участието в образованието сред родители на ученици с ADHD, установиха, че тези лица, които се грижат за тях, са около четири пъти по-склонни да получат своите колеги комуникация от учители или администратори, конкретно по отношение на поведението и работата на училището на детето им проблеми.
Изследователите стигнаха до своите открития, като анализираха отговорите на Националното домакинство за 2016 г. Образователно проучване - Участие на родителите и семейството (NHES-PFI), изпратено самоуправлявано проучване по пощата по Бюро за преброяване на САЩ. От 11 523 родители, завършили проучването и отговарят на параметрите на изследването, 1600 са идентифицирани като родители на
деца с ADHD. Родителите и в двете групи отговориха на въпроси относно степента им на образователна ангажираност на децата си, включително броя пъти училището се е свързал с домакинството с отрицателни и положителни коментари, независимо дали посещават учебни или училищни събития и дали проверяват и помагат домашна работа.Анализът установи, че родителите на деца с ADHD, в сравнение с родителите на невротипични деца, са:
- Около три пъти по-голяма вероятност да получават телефонни обаждания специално за детето си
- Два пъти по-вероятно е да получават бележки специално за детето си
- Три пъти по-голяма вероятност да се срещнат със съветника за ориентиране
- 77% по-голяма вероятност да присъстват на конференции за родители-учители
- 29% по-малко вероятно да посещават училищни или класни събития
- 33% по-голяма вероятност да имат разговори за управление на времето
Констатациите, които представляват първото проучване на базата на населението на участие на родителите в образованието на деца с ADHD се противопоставят на хипотезите на изследователите - че родителите на деца с ADHD биха имали по-ниско участие на родителите поради ограничения във времето и енергията.
Изследователите отбелязват, че потенциалните ограничения на изследването включват ограниченията на NHES-PFI, който само събира възгледите на родителите и биха могли да се възползват от възгледите на учителите и точността на самоотчитаната информация без клинична информация потвърждение.
Все пак те подчертават необходимостта клиницистите да признаят, че наличието на СДВГ играе значителна роля по въпроса. „Това по-добро разбиране на контекста за участие на родителите може да доведе до по-точно разбиране на връзката родител-дете, както и как СДВГ влияе върху участието на родителите в образованието, “изследването заключава.
Източници
1 Монтес, Дж. И Монтес, S. А. (2020). Участие на родителите на родители на деца със СДВХ: първо проучване на населението. Списание за нарушения на вниманието. https://doi.org/10.1177/1087054720911099
Актуализирано на 24 март 2020 г.
От 1998 г. милиони родители и възрастни се доверяват на експертните насоки и подкрепа на ADDitude за да живеят по-добре с ADHD и свързаните с него психични заболявания. Нашата мисия е да бъдем вашият доверен съветник, непоколебим източник на разбиране и напътствия по пътя към уелнес.
Вземете безплатна емисия и безплатна електронна книга ADDitude плюс спестете 42% от цената на корицата.
