Летни програми, които облекчават прехода след гимназията

Деца, които тичат по пътеки, туризъм в планината или кану на езеро; дни и нощи на забавление и игра на игри. Летният лагер е така необходимата почивка от натовареността на учебната година - място за отдих, отдръпване и прегрупиране за деца от всички възрасти, особено за тези с проблеми с ученето и вниманието. Но какво да кажем за по-големите деца, тези, които се подготвят да напуснат гнездото, да тръгнат към колежа или да започнат кариера? Има ли лагерни програми, които помагат на тийнейджъри с диагноза нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD) и наличните условия да се подготвят за следващата стъпка в живота?

Разговаряхме с няколко директори на лагери за летните програми, предназначени да помогнат на тийнейджърите успешно преход в зряла възраст.

„Ние улавяме много млади възрастни, които изпадат през пукнатините“, казва Дженифър Бури да Куня, д-р, директор на „Асистентът на персонала“ Лагер Рамапо, програма за преход към независимост на жилища за млади възрастни на възраст от 18 до 26 години, които търсят възможности за работа и независим живот. „Много от тях имат разлики в обучението, СДВХ, аутизъм или тревожност и / или депресия. Те не се нуждаят от клинична обстановка, но се нуждаят от повече помощ, отколкото биха получили в колеж, който получава квартира. "

„Няма много услуги за учениците, след като напуснат гимназията“, казва Алисия Бурдън, координатор за летни приемни за Програмата за стаж в колежа (CIP) и програмата Mploy, предназначена за млади хора с аутизъм и LD, които се интересуват от влизане на работната сила и преминаване към независим живот. CIP има програми за млади възрастни от 18 до 25 години.

Загрижеността на родителите за следващата стъпка след гимназията беше вдъхновила Горди Фелт да започне Центърът на Нортууд, програма за млади възрастни. „Програмата е създадена, за да помогне на децата, които започват да стареят от лагер Нортууд“, казва Фелт, собственик и директор на лагера, заедно със съпругата си Дона. „Имаха нужда от програма за преодоляване на пропастта. Разработихме тази жилищна програма, която ги подготвя за опит след средно образование, независимо дали това е програма за професионално обучение или колеж. Искаме да дадем на децата инструментите да бъдат независими. "

[Безплатен ресурс: Избор на подходящия летен лагер за вашето дете]

Осъществяване на собствени

Уменията за независим живот са в основата на повечето преходни програми и обхващат много аспекти от живота като възрастен. Илана Стох, изпълнителен директор на Клуб Кодиак, преходна програма за млади възрастни на възраст 19 и повече години, ни разказа за тяхната програма. „Ние се занимаваме с проблеми с изпълнителните функции, като организация, планиране и навреме на работа или класове. Младите възрастни също научават за баланса между професионалния и личния живот, както и за значението на правилното хранене и физическата годност. "

В програмата на Camp Ramapo лагерниците се наричат ​​помощници на персонала и им се назначават наставник и треньор. Дните започват рано. „Всеки ден се срещат в 8:00 ч. За проверка от главата до краката. Това е възможност да се уверим, че всеки е облечен по подходящ начин, облечен и има какви ли не неща, от които се нуждае за деня “, казва да Кунха. „Изпращаме асистенти на служители в доброволчески сайтове и работни места и искаме те да придобият навика да са готови да работят на публично място.“

Northwood's Felt обяснява важността на изграждането на такива съчетания. „Искаме да вкараме младите хора в здравословна рутина, защото това е необходимото в света. Нашата програма им дава възможност да усвоят умения и да ги прилагат в ежедневието, с надеждата тези умения да станат автоматични. Когато се върнат у дома, те ще бъдат по-добре подготвени да постигнат целите си. “

Това, което учат, е също толкова важно, колкото и как го учат. „Работим по учебната си програма в дискусионен форум“, казва Бурдън на CIP. „Не седим в класната стая и работим по математически проблеми; седим в кръг в обща стая. Тийнейджърите имат своите програми за свързване и ние разглеждаме темите за деня. “Свързващите се прибират вкъщи с кемпери, за да могат да погледнат назад какво са научили.

[Истинска песъчинка: Превръщането на тийнейджъра ви в трофей]

Ученето е насочено към диагностицираните с ADHD или LD. „Нашите съветници в Club Kodiak водят всички семинари, факултативи и лагерни дейности, така че всичко да е структурирано“, казва Стох. „Използваме анализ на задачи, разделяйки задачите на по-малки части и скелета, за да преподаваме на всичко, защото това е най-добрият начин нашите лагерници да се учат.“

Практиката прави перфектни

Практическото приложение е ключова част от преходните програми, въпреки че всеки лагер подхожда към него по свой начин. Казва Бурдън на CIP: „Искаме лагерниците да прилагат уменията, които учат. Студентите, които учат умения за интервю, могат да се обличат и да се срещнат с персонала, за да направят макетно интервю. Ние снимаме видеозаписите на интервютата, така че можем да ги прегледаме и да разработим стратегии, които ще подобрят техните умения. “

Развитие на социални умения

В допълнение към жизнените умения и обучението за работа, всички тези преходни програми включват обучение за социални умения и стратегии за справяне с емоциите. Линда Татафо, директор и съсобственик на Талисман летен лагер, обяснява процеса. „Когато работим с лагер, който е разстроен или разочарован, част от работата на персонала е да му помогнем да управлява емоциите си. Един съветник може да каже: „Виждам, че сте разстроен“ или „Виждам, че сте разочарован или тъжен“ и да говори с него. Съветник може да помогне на лагерниците да разпознаят емоциите си: „Мога да ви кажа, че сте ядосан, защото лицето ви се зачервява, а юмруците ви са стиснати. "Прекарваме време, предлагайки стратегии за преодоляване на гняв и тревожност, така че те да могат да се справят с подобни проблеми, когато излязат собствен."

Повечето летни програми за преход са насочени към обучението в социалните медии. „Младите възрастни в нашата програма понякога са уязвими и лесно се възползват от тях“, казва Дама Кунха. „Къмпингите може да имат„ приятели “във Facebook, но те не винаги признават намеренията на хората. Правим семинари, някои от които се ръководят от експерти в социалните медии. Те говорят за цифрови отпечатъци и как това, което пускат онлайн, може да се отрази върху тях, докато кандидатстват за работа или в други ситуации. Нашият персонал им помага с настройките за поверителност. Анализираме инциденти, при които някой прие молба за приятел от някой, когото не познава. "

Прожектор на академиците

Ако вашият тийнейджър не е готов за лагер за сън, или искате той да се съсредоточи повече върху учени, Winston Prep, която има няколко локации, предлага програми за летен ден, които може да са това, което ви трябва. Джордан Яноти, директор на програмата за обогатяване на лятото Winston Prep, в Кънектикът, казва: „Нашата лятна програма дава възможност на студентите да разберат себе си по-добре като обучаващи се, за да могат да придобият необходимите умения за справяне с увеличен натоварване, независимо дали в младша или старша година в гимназията или в колеж. Програмата също така учи учениците как да бъдат добри застъпници за себе си. "

Питър Хил, летен програмен директор в Уинстън Преп, Ню Йорк, казва: „Много училища очакват детето ви да се приспособи към начина, по който учи учител. Ние приспособяваме нашето преподаване към начина, по който детето се учи. "

Уинстън също предлага летен факултатив, който се фокусира върху социалните умения и социалните медии. “Класът за комуникация е създаден да помогне на учениците да подобрят своите социални умения - казва Яноти, - за да можете да започнете разговор, да наблюдавате езика на тялото, да направите добро първо впечатление и да се поведете в интервюират. Ние работим върху осъществяването на контакт с очите, като се замисляме с вашите отговори, можем да четем стаята. "

Без значение коя програма за преходни програми избират родителите, трудно е да се даде свобода на тийнейджъра да бъде независим. Талисман Татсъф обобщи: „Повечето родители имат трудности да позволят на тийнейджъра си да бъде независим. Ако родителите си мислят, че техният тийнейджър не е готов да бъде независим, лесно е да го изключите. Нашите деца се нуждаят от възможности за изграждане на увереност, за да бъдат сами. “

[ADDitude's 2018 ADHD Camp Guide]

Актуализирано на 27 февруари 2019 г.