Видът на любовта, който променя нещата

Като осиновителка до две биологични братя и сестри, една със специални нужди, през годините съм посещавала някои дълбоки места в себе си, за да преборя собствените си страхове и очаквания.

Често преразглеждам природа срещу подхранвайте дебат. Вярно ли е, че съдбата на тези две скъпоценни деца, които толкова обичам, е записана в техните гени? Животът им беше ли на някакъв неизбежен курс, преди те някога да влязат в нашето семейство?

Трябва да призная, когато прекарах цял ден изливайки любов и насърчение към Джака, 4-годишния ми син, и изведнъж от нищото той вдига дървено блокче и го забива в главата на малката си сестра, усещам отчаяното усещане, че няма какво да направя, за да му помогна с невидими битки той се бори вътре.

Това чувство за безпомощност е това, което много родители на деца със специални нужди познават добре. Моментът на объркване и недоумение, когато някой професионалист в стая назовава диагноза и изведнъж се чувствате така, сякаш познават детето ви по-добре от вас, защото разбират болестта. В един миг вашето дете изглежда сведено до името на това състояние и вие откривате, че питате това професионален непознат, за да предскаже бъдещето на вашето дете - дали някога ще говори / ходи / ще се ожени / задръжте a работа? Както хода на живота им по някакъв начин е поставен в камък с диагноза.

Все още нямаме официална диагноза за Джак. Знаем, че има забавяне на речта. Че му отнема много време, за да научи нови концепции. Знаем, че той се бори много за контролиране на своите импулси, разочарова се лесно и има големи трудности с фокуса и концентрацията. Но засега никой от професионалистите, участвали в живота му, не му е дал име.

[Самотест: Може ли вашето дете да има симптоми на СДВХ?]

В съзнанието си се развих между това, че искам да сложа име на неговото състояние, и не искам.

Имената могат да служат на цел. Те могат да ви получат финансиране за услуги и терапии. Те могат да помогнат за привеждане на някакъв ред и съгласуваност към иначе хаотичен набор от симптоми. Със сигурност е полезно да хвърлите доброжелатели и не особено добри желатели, които мрънкат под носа си как бихте могли да позволите на детето си да се държи така.

Но имената също имат потенциал за щети. Диагнозите могат да създадат усещане за фатализъм. Това е моето дете. Това са неговите ограничения. Сега има таван на потенциала му, който никой не очаква той да се издигне отгоре. Неговите поведенчески проблеми са само резултат от това как мозъкът му е свързан. Повечето от нас не биха казали всичко това с толкова много думи, но е толкова лесно името на тази диагноза да се превърне в леща, чрез която виждаме нашето дете.

Така лесно самото дете се губи.

Ние сме в началото на нашето пътуване с Джак и все още имаме много да научим. Правим много грешки и често се налага да преборим чувствата на обезсърчаване. Но има и някои важни истини, които сме разбрали по пътя.

Джак отговаря на любовта като растение към водата. Когато е в среда, в която се чувства дълбоко обичан и ценен за това, кой е, той се отваря и цъфти по начини, които просто вдъхновяват страхопочитание.

[Безплатно изтегляне: Как учителите могат да идентифицират симптомите на СДВХ в училище]

Ще бъда завинаги благодарен на персонала в първото детско заведение, което посещаваше Джак, когато беше на две години и половина.

Решихме да го пуснем в детски градини няколко сутрини на седмица, защото искахме той да си общува с други деца, а опитите ми да го заведа на групи от майки и малки деца станаха травматични и за двамата нас.

Сутринта на майката и малкото дете Джак не можеше да понася да бъде в стая с други деца. Щом всички се събраха в кръг за занимание, той затвори вратата. След това щеше да прекара остатъка от сутринта в двора натрапчиво, играейки с вратата или включвайки и изключвайки кран, игнорирайки всичките ми опити да играя с него.

Различни професионалисти ни посъветваха да опитаме детско заведение на непълно работно време и ние успяхме да намерим малка, семейна и даде много възможности за физическа активност, от която Джак определено се нуждаеше. Членовете на персонала нямаха особен опит със специални нужди, но много обичаха.

Когато Джак започна, беше наистина трудно. Той нямаше думи, за да изрази тревожността и дискомфорта си, затова го показа, като драскаше други деца и дърпаше косите им.

Поех дълбоко въздух, преди да изляза от колата, за да събирам Джак в обедното ежедневие всеки ден. Когато ме видя, щеше да скочи в обятията ми с поглед, който ме караше да се чувствам като най-лошата мама на света, че го оставих там. И другите деца, събрани да ми разкажат за нараняванията, които са му претърпели!

Много дневни грижи нямаше да продължат. Но това, което видях от тези служители, които нямаха официално обучение по специални нужди, но много състрадание и интуиция, беше наистина забележително. Те разбраха, че агресивното му поведение се носи от страдание, а не от злоба. Те разбраха, че той не се опитва да се държи лошо и че това, от което наистина се нуждае, не е наказание, а любов и утвърждаване.

Така че, когато Джак закопча юмрука около косата на друго дете, служителите не му извикаха и не се ядосаха. Просто спокойно го прегърнаха, погалиха ръката му и той освободи хватката си.

Какво беше наистина невероятно: другите деца в групата се научиха от този пример и никога не реагираха бурно на действията на Джак. Вместо това се опитаха да го вкарат в групата. Никога няма да забравя да подслушам малка група от две и тригодишни деца, които се опитват да научат Джак да говори!

По времето, когато Джак напусна тази детска градина, той беше удобен и сигурен да играе с други деца. Той се сприятели и беше много обичан член на групата. Винаги ще съм благодарен на персонала там, че му е дал такова прекрасно първо изживяване, че е в група. Разбира се, той все още има своите борби, но вярвам, че ранният опит го насочи към положителен курс за предучилищна и детска градина, който продължава и днес.

И така, ще преодолее ли Джек предизвикателствата, свързани с поведението и развитието? Или винаги ще се бори заради някакъв „неправилен проводник“ в мозъка си?

Нямам отговорите на тези въпроси. Но това, което знам, е, че можем да направим огромна промяна в хода на живота на детето, като осигурим подхранваща, подкрепяща среда, въпреки че може да има моменти на дълбоко обезсърчаване по пътя. Знам също, че като майка на Джак е моя работа да вярвам в него страстно, да бъда най-големият му защитник и никога да не позволявам на себе си или на други хора да ограничавам великите неща, които може да постигне.

[Как учителите могат да разпознаят признаци на ADHD и LDs при учениците]

Актуализирано на 15 октомври 2018 г.