Фокусирано насочване: Децата с ADHD учат и запомнят повече при движение

22 април 2015 г.

Повечето родители, отглеждащи деца с ADHD, знаят, че децата им се съсредоточават най-добре, когато се движат - дори ако това е просто фитиране с малка играчка под бюрото. Учителите и училищните администратори обаче отдавна разглеждат тези хиперактивни тенденции като разрушителни. Сега хората с ADHD имат науката да подкрепят твърденията си, тъй като ново проучване показва, че децата с ADHD, на които е позволено да се фиксират, учат по-добре от тези, които не са.

Същият изследователски екип на Университета на Централна Флорида (UCF), който провежда настоящото проучване, преди това е изследвал хиперактивност при деца с ADHD, заключавайки, че той се проявява само когато децата използват изпълнителния си апарат функции. Сега настоящото проучване се основава на това, което показва как движението всъщност засилва тези изпълнителни функции - помага на деца с ADHD фокус, учене и запомняне.

Ученето погледна 52 момчета на възраст между осем и дванадесет години, на 29 от които беше поставена диагноза ADHD. Изследователите ги помолили да завършат тест за работеща памет, в който запомнят поредица от числа и го повторят обратно на изследователите. Техните сесии бяха заснети и анализирани.

Изследователите установили, че когато децата с ADHD се движат, докато завършат упражнението, те се представят значително по-добре, отколкото когато са седяли неподвижно. Техните невротипични връстници, от друга страна, се представиха измеримо по-лошо на упражненията, когато се движеха наоколо.

Изследването беше малко, признават изследователите и му липсваха двойно слепи параметри, необходими за установяване на пряка причинно-следствена връзка. Но резултатите допълнително потвърждават това, за което дълго време подозират експерти и родители за ADHD.

Изследователите - и преподавателите - са разделени по най-добрия начин да позволят на децата с ADHD да се движат, като същевременно поддържат продуктивна учебна среда за всички деца. Някои теоретизират, че малка детска играчка, която може да се играе дискретно, е достатъчна за много деца с ADHD. Други твърдят, че детето скача на неподвижен мотор или използва топка за упражнения, вместо да седи на бюро.

„Съобщението не е„ оставете ги да обикалят из стаята ““ заключава Марк Рапорт, съавтор на изследването. „Но трябва да можете да улесните движението им, за да могат да поддържат нивото на бдителност, необходимо за познавателните дейности.“

Актуализирано на 6 април 2017 г.