Защо трябва да преосмислим домашните за деца с ADHD

„Прекарваме целия си следобед и вечер само се опитваме да свършим домашната работа на детето ми.“

„Времето за домашна работа е кошмар, който разкъсва семейството ни. Страхувам се от домашните и моето дете. "

„Училището няма да предостави на детето ми допълнителни услуги, но детето ми дори не може да си върши домашното.“

„Детето ми не може да върши домашните си самостоятелно, така че да го обучаваме три пъти седмично!“

Ако това ви звучи познато, тогава не можете да си позволите да пренебрегнете предизвикателствата на домашната работа на детето си за още един ден.

Ето четири често срещани мита, които може да задушат вашите усилия, плюс решения за правене на ученето у дома по-продуктивно и забавно.

Мит 1: Домашните трябва да се свършат по един или друг начин.

Истина: 80 години изследвания показва, че домашната работа, извършена докато е в сълзи, няма да подобри постиженията на вашето дете и вероятно като цяло ще има отрицателен ефект върху отношението му към училище. Няма силна връзка между домашната работа и постиженията. Когато бъдете назначени, домашните трябва да са на правилното ниво, като правилното време, изразходвано за подсилване на правилния материал.

Мит 2: Съвършенството е целта.

Истина: Домашната работа, която се връща в училище напълно завършено, ще погледне как учителят на детето ви вижда неговите нужди и може да попречи на училищния екип да предоставя допълнителни услуги. Не забравяйте, че домашните трябва да са независима практика, а не ново учене. Доброто преподаване и учене включва въвеждане на нови понятия, позволяващи на детето да практикува с насоки, насърчаване на независима практика, след това непреодолимо овладяване и обобщение.

Повечето родители не искат детето им да изпитва чувство за неуспех или да страда от лоши оценки, така че те помагат да се справят с перфектната домашна работа. Но съвършенството днес води до неуспехи утре, така че е важно да гледате на детето възглед за себе си в дългосрочен план.

Мит 3: Детето ми не може да се застъпва за себе си.

Истина: Вместо да сваляте имейл до учителя, след като сте прекарали цяла вечер в битка, искам да кажа, работейки с вашето дете в домашната си работа, помислете дали да включите детето си в контура за обратна връзка за домашните работи, за да я направи по-добра застъпник. Детето ви може да го превърне в задачи с възможно най-много независими неща и лепкава бележка отгоре, като маркира учителя на твърде трудни части. Или тя може да разработи прост начин да оцените домашното, като усмивка или намръщено в горната част на страницата. Умеещите в техническите умения студенти могат да направят снимка или сканират домашната работа и да я изпратят по имейл на учителя, за да избегнат чувството на смущение, предавайки на празна страница. Независимо дали детето ви е на 5 или 15 години, то може да се научи на самозащита, като дава обратна връзка на учителя относно съдържанието и нивото на трудност на домашната работа.

Мит 4: Учителите няма да се коригират.

Истина: Независимо дали в плана 504 или IEP, настаняване, за да коригирате размера и трудността на домашната работа въз основа на независимото ниво на детето - както е посочено в план 504 или IEP - е подходящо и е необходимо. Учителите знаят, че единият размер не винаги работи, когато става въпрос за домашна работа, и те трябва да бъдат подготвени да работи с дете и неговите родители, за да разработи решения, които намаляват спора и увеличават обучението при У дома.

Актуализирано на 4 ноември 2019 г.