Обред на преминаване, направено правилно

Преди една година съпругът ми и аз отидохме в гимназията на нашата племенница. Седнахме на твърд футболен белър близо до снаха ми, която светеше в късния следобеден слънце. Потта се наниза на челото ми, докато се местех на мястото си. Следващата година ще дойде мой ред и мисълта ме направи всичко друго, освен в екстаз.

Около 600 ученици се протегнаха, в тесни линии от пурпурно червено. Намерих племенницата си и си представих Лий там, в средата на редицата, в задната част на полето. Искрата на очакване моментално бе залята от Проверка на реалността на ADHD. Лий никога не можеше да седи неподвижно на горещото слънце, облечена в дълга роба, с голяма капачка, закотвена на главата.

Моята снаха се наведе и каза: „Развълнувате ли се за следващата година?“

Поклатих глава. "Не знам как Лий ще направи това."

Съпругът ми добави: „Лий не го прави.“

„Но не би ли била разочарована, ако тя не ходи?“

[Самотест: Разстройство на сензорната обработка при деца]

Докато директорът се обръщаше към абитуриентския клас, помислих си, нали? Не, ако

нарушение на сензорната обработка (SPD) накара кожата й да пълзи под тежката роба или ако ADHD накара тялото си да бръмчи, като удави церемонията. И как бих се почувствал, ако тревожността принуди Лий да излезе от терена? Не се вълнувам, това е сигурно.

Докато слушах изказвания на валедикториите, които се отличиха с академични постижения, и тези, които се откроиха с други смели постижения, разбрах, че това няма да означава нищо за Лий. Тя беше на специални часове през всичките четири години, никога не се интересуваше от лека атлетика или клубове и отсъстваше почти половината от младшата си година със силно безпокойство.

„Помпе и обстоятелство“ изрева през високоговорителите, докато абитуриентите хвърлиха шапките си, крещяха от радост и изтичаха из полето. Добре, че Лий не беше с нас днес. Шумът и шумоленето щяха да й причинят огромно главоболие на фона на виене на свят и гадене, което тя винаги изпитваше, докато беше в капан в тълпата.

И там беше моят отговор, ясен като деня. Бих се разочаровал, ако Лий се почувства принудена да участва в церемонията по дипломирането на гимназията си. Бих се разочаровал от себе си, защото не признах, че имах специално дете, което заслужава уникален празник. Трябваше смелост и мъка да оцелеят училищна система, която не е предназначена за деца с ADHD, SPD или тревожност. Колкото повече мислех да почета това постижение, вълнението започна да се изгражда.

[Безплатно изтегляне: 9 условия, често свързани с ADHD]

Една година по-късно, 30 членове на семейството, приятели и учители седяха около задния ни двор и обядваха на маси, подредени в цветовете на Лий в гимназията. Вази, пълни с бели рози, майки и лилии, седяха върху зелени ленени покривки. Зелени и бели балони танцуваха отгоре под нежна джазова музика и смях. Усмивката на Лий озари градината, когато тя отскачаше в абитуриентския си халат, разговаряйки с гостите си, с цветя Лей около врата.

След обяда бяха изказани сърдечни изказвания, които приключиха, когато племенникът ми, скорошен възпитаник на колежа, се изправи. Държеше дипломата на капачката на Лий в ръцете й и я махна. Предполагах точно преди година. Капачката не беше издържала на главата й повече от пет минути.

- Поздравления - каза той и сложи шапката на главата й с разцвет и я прегърна. „В чест на всичко, което сте постигнали, сега сте завършили гимназия!“ Той обърна пискюла на шапката си отдясно наляво.

Всички избухнаха в аплодисменти, докато хвърли шапката си във въздуха. Наблюдавахме как се извисяваше високо, по пътека, която беше сама.

[13 съвета за оцеляване от завършилите колеж с ADHD]

Актуализирано на 16 юли 2018 г.