„5 причини защо екстремните деца ядат сам обяд“

Отглеждането на деца със специални нужди променя начина, по който повечето родители, които управляват, виждат детството и свързаните с него рискове. Нашите притеснения и страхове преминават бързо от „Ще бъдат ли избрани последни в клас по фитнес? училище? “От„ Дали някой ще се яви на партито си за рожден ден? “До„ Ще стигне ли до друга статистика, като зависим, или ще стане жертва на самоубийство? “

Всеки родител се тревожи, но когато повишиш това, което наричам крайно дете, това е като ходене по яйчени черупки в собствения ви дом. Всяка емоция може да бъде експлозивна, а повечето са непредсказуеми. Чувствата предизвикват неудовлетвореност и повечето крайни деца се борят с артикулация и изразяване. Тези трудности причиняват големи рифове, когато децата са малки и се опитват да се ориентират в коварните води на приятелството.

Ето пет причини, поради които крайните деца понякога вървят по фината линия между самотника и самотника:

1. Нашите деца са много буквални

Когато детето ви е в аутистичния спектър, диагностицирано с нарушение на дефицита на вниманието (

ADHD или ADD), Опозиционно предизвикателно разстройство или една от безброй други диагнози, те са склонни да живеят в черно-бял свят. Диагнозите им не засягат способността им да виждат в цвят, но тежат много върху успеха им в схващането на основни социални конструкции - като сарказъм или шега.

Не можете да попитате моя син защо някои често споделяни шеги са смешни или може да получите много сериозен отговор като моя приятел получи от сина си, който е на спектъра: „Мамо, не знам защо хората продължават да разказват на Уран вицове."

[Самотест: Опозиционно предизвикателно разстройство при деца]

Той не е твърде млад, за да разбере. Всъщност много от нашите деца са академично напреднали след годините си. Но емоционалната им възраст е зашеметена по някакъв начин, създавайки пропаст, когато става въпрос за свързване с други тяхната възраст.

2. Децата ни честно търсене

Поради техния черно-бял свят, нашите деца изискват чувство за справедливост, когато играят игри, играят рокля или играят къща. Няма значение какви са правилата или кой ги е създал, важно е всички да следват правилата и всеки играч / участник да се третира еднакво и справедливо.

Тези студенти могат да бъдат изпратени в пълен размер срив режим, ако един човек получи повече предимство от друг, ако не чувства, че е бил третиран справедливо, или ако забележи, че някой изневерява. Това кара другите деца да реагират с чувство на досада или безсилие на децата си, когато децата ни настояват всичко да бъде равно или справедливо.

3. Нашите деца могат да бъдат шеф / контролиращи

Много от нашите деца се радват да бъдат организирани и да имат неща заедно, преди да започнат да играят игра или ролева дейност - играят ченгета и разбойници или учител. Те искат да знаят, че бюрото им за преструване е настроено точно и всички елементи на него са цветно кодирани и в ред. Така че, когато друго дете влезе в нетърпение да играе и обърка нещо, това може да накара малките ни да се превърнат в доминиращи изпълнителни директори на детската площадка.

[Безплатен родителски ресурс: Управлявайте гнева на детето си]

Никое дете не търси това в приятелство, така че децата ни понякога са остракирани от по-голямата част от класа.

4. Нашите деца имат решаване на проблеми

Въпреки че са много ученици и деца с психично здраве или с поведенчески диагнози академично напреднали, поради борбата си за връзки с връстниците си, те обикновено се колебаят кога опитвайки се да решаване на проблема. Те могат да пренесат усъвършенстваната математика без колебание, но това не е съвпадение за изграждане на рапорт със съученици и сами да се разхождат през неприятности по детската площадка.

Тъй като нашите деца се борят да идентифицират емоциите и да изразяват чувство на неудовлетвореност, това може да се превърне в рецепта за експлозия в моменти на проблеми. Други деца имат проблеми с разбирането защо нашите деца могат да имат изблици на гняв, вместо да говорят чрез неща, както са били научени. Това прави нашите изгонващи деца или им се подиграват от съучениците им.

5. Нашите деца се борят да следват указанията / правилата с няколко стъпки

Мечтане, невнимание или а липса на импулсен контрол всичките ни деца се надпреварват да продължат напред. Това оставя децата ни в постоянна битка за поддържане на темпото и това може да ги накара да се чувстват сякаш са по-малко, лоши или недостатъчни.

Добавете към това проблемите си с артикулирането на чувствата или идентифицирането на емоциите и близката игра на детската площадка може да доведе до срив или експлозия на поведение за крайно дете. Като родители не винаги можем да защитим децата си от това, но ние мога Помогнете им да информират ситуацията и да се съсредоточат върху това как биха могли да реагират по-правилно следващия път, след като се успокоят.

[Безплатно ръководство за приятелство за деца с ADHD]

Актуализирано на 25 май 2018 г.