11 Начини за всяка вечер да изградите по-силни умения за четене

В първи и втори клас, повечето деца научи се да четеш. Започвайки от трети клас, се очаква да четат, за да учат. Те могат да бъдат назначени да намерят факти в Интернет за проект за водни бозайници, например, или да бъдат помолени да идентифицират сюжетни точки в художествено произведение. Способността да се извлича смисъл от писмени източници - да се учи самостоятелно - става все по-важна с всеки нов клас.

Разбирането на четенето зависи от способността за бързо озвучаване и разпознаване на думи, което може да бъде трудно за учениците с нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADHD или ADD) или с увреждания в обучението дислексия.

Дори след овладяването на механиката на четене, много деца с ADHD имат проблеми с разбирането текста, свързване на историята и свързване на това, което четат, с това, което вече знаят. За щастие, уменията и стратегиите за разбиране на четене могат да се научат. Децата, които се учат на множество стратегии и се ръководят от тяхната употреба, в крайна сметка избират някои, които да използват самостоятелно. Ето

как да увеличите разбирането за четене при студенти с ADHD.

1. Прочетете на детето си.

Дори ако детето ви може да чете самостоятелно, има значение в четенето на глас към него. Уменията за слушане на дете обикновено са по-силни от неговите умения за четене, така че детето ви може да разбере повече, ако чете заедно безмълвно, докато четете книгата на глас.

Започнете с кратки пасажи и удължете времето, ако детето ви поддържа фокус. Книгите на касета, с придружаващите ги текстове, осигуряват друг начин за сдвояване на четенето и слушането.

[Самотест: Може ли детето ви да има увреждане за учене?]

2. Ангажирайте въображението.

Докато детето ви чете или слуша, насърчавайте я да визуализира събитията в историята, създавайки картина или филм в съзнанието си. След няколко страници, помолете я да го опише.

3. Покажете как са организирани книгите.

Учебниците често са структурирани по начин, който подчертава и обобщава важен материал. Покажете на детето си как обръщането на внимание на надписи, диаграми, заглавия на секции и примерни въпроси за проучване може да организира неговото мислене и да предостави ценни факти.

Когато детето ви чете художествена литература, обучете го да търси петте W: Кой са главните герои, където и кога случва ли се историята, Какво конфликтите се сблъскват с героите и защо действат ли така, както правят.

Въпреки че статиите във вестници и списания не винаги съдържат разказ, информацията за петте W обикновено се появява в първия или два абзаца.

[Безплатно изтегляне: Одобрени от учители приложения и инструменти за училище]

4. Попитайте за прогнози

Когато четете книга с детето си, спирайте от време на време, за да попитате какво мисли, че може да се случи след това. Това изисква тя да интегрира наученото досега за героите и сюжета - и за начина, по който историите обикновено се организират - за да предвиди останалата част от сюжета.

Ако например чете роман за Хари Потър, пита какво мисли, че ще се случи следващия път, когато Хари и Драко Малфой се изправят един срещу друг в мач на Куидич. Или да получите нейното мнение за това, което смята авторът J.K. Роулинг ще пише за това в следващата си книга.

Няма значение дали прегръдките й са правилни: Питането за прогнози я насърчава да обърне много голямо внимание на прочетеното. Нещо повече - помага ви да прецените колко точно разбира.

5. Покажете интерес към това, което детето ви чете.

Помолете я да ви разкаже за книгата или главата, която току-що завърши. Каква беше основната идея? Кой беше нейният любим герой? Защо харесваше или не харесваше книгата? Напомняше ли я на други истории, които е чела, или на преживявания, които е имала?

Ако беше глава на учебник, какво научи и как се прилага за това, което учи в училище? Налагането на вербализиране на прочетеното изисква тя да го осмисли.

Ако детето ви не е в състояние да предостави съгласувано обобщение, прочетете книгата сами. Включете я в дискусия за Вашият любими части и герои и говорете за това как сте свързали части от историята, така че всичко да се събере.

6. Насърчавайте воденето на бележки.

Накарайте детето си да държи наблизо бележник или индексни карти, за да записва важна информация, докато чете. Вземането на бележки подтиква читателя да осмисли материала и картите стават страхотни инструменти, когато учат за тест по-късно.

Ако книга принадлежи на вашето дете, позволете й да маркира съответните детайли с молив или хайлайтер. Направете това заедно няколко пъти - това е възможност да демонстрирате как да изберете важни факти.

Детето ви учи най-добре визуално? Помогнете му да създаде диаграма с полета за настройката на историята, имената на героите и основните теми и събития. Или да й покажете как да направи карта на ума - диаграма, която използва ключови думи, цветове и символи за представяне на идеи и информация.

7. Увеличете силата на думите.

Колкото по-силен е речникът на вашето дете, толкова по-добре ще го разбира - и по-рядко той ще остави книга, за да поиска дума.

Ако знаете, че пасажът съдържа непознати думи, определете ги - или го накарайте да ги потърси в речник - преди да започне да чете.

8. Преведете цифри на речта.

Дете с езиково базирано разстройство може да бъде прекалено буквално: четенето, че герой „е взел бика за рогата“ или „изглежда, че е видял призрак“, може да го настине.

Помогнете на детето си да разбере, че фраза, която изглежда извън контекста, може да е фигура на речта. Заедно съставете списък с изрази и какво означават.

9. Учете детето си да чете между редовете.

Посочете изречения, в които се подразбира информация, и я помолете да попълни това, което липсва. Тя трябва да разбере, че изявлението „Джордж беше развълнуван от спечелването на най-висока награда на научния панаир на неговото училище за втори път“ означава, че Джордж е спечелил научната награда веднъж преди.

10. Надграждайте на основата на знанията.

По-лесно е да разберете предмета, за който знаете нещо. Помогнете на детето си да избере материали за четене, които отразяват неговите интереси, и го насърчете да приведе собствените си преживявания в разбирането си за книга.

11. Формирайте група от книги.

Ако детето ви има приятели, които се радват на подобни книги, съберете ги, за да обсъдят това, което са прочели или да си сътрудничат по проект, като стенопис или скит за историята.

След като запознаете детето си с този масив от стратегии за разбиране на четене, накарайте го да напише всеки от любимите си в отделна отметка. Той може да ги използва в учебниците - като избере стратегията, която е най-подходяща за всеки текст - и да има удобно напомняне, за да заеме мястото му.

[8 перфектни книги за неохотни читатели (дори и ваши!)]

Актуализирано на 26 юли 2019 г.