Уважаеми ДОБАВКИ: Може ли детето ми да не продължава повече?

ADDitude Отговори

Имате късмет, че имате подкрепа в училище за вашия син. Много родители на деца със специални нужди са се почувствали като вас в момента, че детето им няма да го направи през училище, но повечето тийнейджъри със специални нужди го правят. Бих говорил с неговия лекар за корекции на лекарствата. Много родители откриват, че когато детето им удари пубертета, дозировката му трябва да се коригира.

Има много места, на които можете да отидете за академична помощ: учебни центрове, студенти в колежа, гимназия студенти, които участват в класове за чест, читалища (като YMCA), онлайн обучения и академични практикувайте сайтове. Можете също да разгледате онлайн сайтове за домашно обучение.

Публикувано от Айлийн Бейли
Свободен писател, автор, специализиран в ADHD, тревожност и аутизъм

ADDitude Отговори

С риск да прозвучиш като счупен запис - ЕДНО ТУК! Седмокласник, 13 клас, степени, много и много избягване.

Избрахме това решение: синът ми има талантлив IQ, но той не може да започне да бъде в крак с очакванията на талантливите класни стаи. Така той е в екипа за включване, където неговият учител SPED всеки ден е в класните стаи по математика и езикови изкуства.

ОЧАКВАЙТЕ ТОВА, синът ми все още не може да бъде в крак. Почти несъществуващите му умения за изпълнително функциониране са причинили всичко да се разпадне. Учителите няма да се уверят, че има написана домашна работа и в подвързването. В средата на тази седмица той имаше половин дузина и много неуспешни тестове. Той никога не е учил за тест, има ZERO бележки (има и дисграфия, така че никога няма да се случи).

Аз настоявах за проблемите на ЕФ, само за да ми се казва, че искат да го научат на отговорност, но никога не го подкрепят, за да го направят. Поисках седмична бележка от учителите какво да очаквам от всеки клас през тази седмица и вие бихте си помислили, че искам от Конгреса да се съгласи за нещо. Определено трябва да поискам бележки от класа - интелигентността му вече не е достатъчна, за да може да получава оценки на тестове, без да учи.

Малка структура ще измине дълъг път, но аз се срещам с съпротива на всеки етап.

Що се отнася до вас, аз бих предложил да го разгледате до средните класове, така че той да има по-добра възможност да успее. Ако си спомням правилно, той е в чартърно училище. Те звучат зле оборудвани и / или не желаят да задоволят нуждите му. Въпреки че те са задължени от закона за това, всички знаем, че това наистина не означава много. Толкова съжалявам, че преживявате това. Знам точно как се чувства!

Публикувано от Пени
ADDitude модератор на общността, автор на ADHD родителство, майка на тийнейджър момче с ADHD, LDs и аутизъм

Отговор на читателя

Звучиш точно като мен и моята 13-годишна, само че моята не е в часовете по отличие. Избрах да го имам в часове за отборно обучение. Това означава, че във всеки клас има специален учител и главен учител. Специалният преподавател е този, който му е възложен и този, с когото общувам. Има ли училището на вашия син тази опция? Всичко все още е борба, но натовареността не е толкова интензивна. Имаме достъп и до онлайн система, която улеснява достъпа ми до информация за задания. Ако не мога да намеря необходимото, изпращам имейл на специалния учител по редакция. Можете ли да поискате среща на IEP, за да направите ревизии? Очевидно ДС и ФС са доказателство, че увреждането му се отразява върху овладяването на учебната програма. Късмет!

Публикувано от kelro

Отговор на читателя

Това е ТОЧНО какво се случва през последните няколко седмици с дъщеря ми от седми клас (проблеми с EF с ADHD и увреждане при писане). И ние сме семейна двойка, но и двете работим на пълен работен ден, така че обикновено започваме домашните в 17:30 - надяваме се. И лекарствата дотогава се изхабяват... Това правим, за да опитаме и да оцелеем:

1. Имаме копия от всички нейни учебници, които да пазим вкъщи.

2. Имам достъп до календара на учителя за това, когато се появяват тестове и тестове, така че не сме изненадани. Аз съм малко настойчив, ако е необходимо за учители, които не ни казват до последната минута.

3. Ако имам последно известие за тестове или тестове, се обаждам на заместник-директора, който прави увреждания, за да поиска удължаване за няколко дни, за да вземе теста по-късно. Учителят по социални изследвания е стар човек и не изглежда да планира напред повече от един ден, което е плачевен срам.

4. Имахме учителска среща с заместник директора и специалиста по увреждания в училището. Те също препоръчаха учителите да й дадат копие от бележките си, което също ми дава още нещо да прегледам с нея преди тестове. Което ми напомня - трябва да ги кучка, за да си взема бележки, защото никой не се прибра тази седмица!

5. Плаках на рамото на BFF два пъти през последните няколко седмици заради това усещане, че съм провал като майка. Особено в нашия град има специални гимназиални академии, които имат много по-добро образование и ако нейните оценки в седмокласниците, тя няма да изстреля това за гимназията. Усещам несправедливостта на цялата система за деца, които се нуждаят от ВРЕМЕ.

6. Бих дал дясната си ръка за училище, което се самоопределяше за преподаване на моето дете, така че тя просто научаваше нещата, докато ги овладее и след това продължи. Сериозно обмислям да прехвърля работата си и съпруга ми на работа от домашни частични часове и домашно училище следващата година. Вече отделяме по 3 часа на ден за домашна работа и детето ми няма ЖИВОТ - колко повече би могло да бъде това? Дори и да е 5-6 часа на ден, мисля, че все пак ще сме много напред.

7. Сериозна подкрепа за дъщеря ми, защото тя казва, че не я интересува, а F-ите не я притесняват. Но те го правят. Затова се опитвате да дадете много положителни похвали за упорития й труд и да дадете на възрастните си гледна точка, че оценките в средните училища не определят вашата стойност или стойност за Бога, семейството или обществото. Имаме няколко приятни модели за подражание в нашето семейство и църква и това наистина помага.

Публикувано от vowedmom

Отговор на читателя

Ние сме в една и съща лодка - седми клас и едва държим главата си над вода. Синът ми трябва да вземе хапче Риталин от 5 mg след училище с хранене, за да може да се концентрира върху домашните си задачи - отслабва се след 2 часа, но помага.

Това са трудните години - аз съм ADHD и не бях ударил умствената си и организационна стъпка до гимназията, след като съм зрял малко. Средното училище беше трудно, но онези няколко учители, които се грижат и разбират, ще направят промяна на вашия син сега.

Синът ми има план 504 и му е позволено да работи само по домашни задачи за толкова минути / часове на нощ - така че домашната работа е ограничена. И той получава удължено време за тестове в друга стая, така че не бърза. Ние работим по тези помещения постоянно с неговия съветник. За съжаление, трябва да останем на радарите на учителите и да знаем очакванията. И разбира се, аз съм голям привърженик на упражненията преди домашна работа - дори бързо бягане. Изчиства мозъците им!

Редовното създаване на училище просто не е идеално за нашите деца - те ще се борят. Успех - не сте сами!

Публикувано от LC2boys

Отговор на читателя

Това звучи толкова познато. Синът ми е в шести клас, току-що започна тази година средно училище. Той има ADHD и 504. Взема лекарства. Наскоро увеличихме дозировката, но интересното е, че оценките му започнаха да се вдигат още повече веднага след увеличението. Не мисля, че има някаква връзка непременно, въпреки че той каза, че е по-добре да се съсредоточи върху мислите си - като това, което той искаше да играе след училище, какво искаше да рисува, всичко освен това, което казва учителят очевидно!

Той е ученик от A / B от трети клас, направо А миналата година. Миналата година учителката има син с ADHD, така че тя наистина получи това, от което се нуждае от гледна точка на подкрепа; но с по-голямата част от училищния персонал това е било борба от началната работа. Трябваше да се свържем с нашата служба за защита и застъпничество, преди дори да му дадат 504.

Сега тази година се чувствам напълно изморен от това да се свързвам отново с училището и да помоля за помощ, от учителите до директора. Свързах се и с съветника за ориентиране, което беше пълна загуба на време. Това е имейлът, който ми изпрати:

Благодарим ви за имейла. Прегледах плана му 504 и текущите места за настаняване, които може да помогнат за справяне с това:

- партньор за проверка на доставките преди опаковане

-отметка за започване на задачи

-употреба на писмено резервно копие за устни указания

-дайте слухови сигнали

-приспособено време за завършване

Не съм сигурен дали работата в класа на г-н. Е завършена ВСИЧКИ в клас или някой е извън клас... независимо, дали е изпратен до вкъщи - тогава партньорът може да провери дали [син] има всичко.

Ако работата е завършена в клас, тогава г-н - ще бъде отличен при проверка за него, който инициира задачата. На следващо място, ако [син] има затруднения да разбере какво трябва да се постигне - това е, което "използвайте написаното обратно за устно упътвания “биха направили… както и„ предоставяне на слухови сигнали “би могло да бъде, ако работата се дължи в края на учебния час…, за да се уверим, че [син] се обръща работи в. Същото е и когато започва клас - подскажете му да се включи в работата.

Изглежда, че сте създали отлична система с папки - така че ако той е свършил работа у дома с вас - тя трябва да бъде там - слуховата сигнализация ще му помогне да си спомни да се включи.

Единственото нещо, което може да го затрудни на място, е „коригираното време за завършване“... Мисля, че ако г-н - и [син] изработи нещо, където ако дадена задача се нуждае от допълнително време - за да поставите „крайна дата“ върху нея - и да ви информира че.

Господин - предложи да помогне рано или късно през деня... и това създава затруднения за вас поради семейните графици. Напълно разбираемо. Само се чудя какъв час [син] ДОСТАВЯ сутринта. С кола? С автобус? Каквото и време да пристигне - може би ще отиде при господин… ТОГА? Дори и да е само за 5 минути (освен ако господин - има сутрешно дежурство. Г-н… би ли работил това за вас?

Надявам се, че съм малко на път... ако съм далеч от базата с някое от тях, моля, уведомете ме.

Това зловещо ли е или какво? И да, тя наистина използва всички главни букви за тези думи. Планът му 504 е страхотен - ако неговите учители щяха да го следват! Често не го правят. И така, безсилието продължава и продължава. Наоколо има частни училища, но няма такива, които да са специализирани в ADHD или LD. Ние разгледахме малко католическо училище, което изглежда имаше много грижовен персонал и специалист по увреждания на борда, но НО няма да го вземе предвид.

Съпругът ми и аз работим, но той е извън дома си често през седмицата, така че в крайна сметка се справям с повечето училищни проблеми. И така, уморен съм и от това.

Както и да е, извинявай за дългата рамка. Нямам съвети, но наистина мога да „почувствам болката си!“ Най-добър късмет за вас.

Публикувано от djch45

Отговор на читателя

Еха! Отговорите към вас бяха огромни и всички идеи са ценни. Наистина съм впечатлен от продължителността на отговорите. Показва колко много ги е грижа.

Относно единственото нещо, което не видях адресирано, беше лекарствата. Ако той е бил на една и съща доза лекарства от години, може да е време за промяна? Или както спомена един човек - може би малка доза, която да помогне при изследванията по-късно през деня. А има и лекарства като Vyvanse, които продължават много дълго - от 10 до 12 часа. Важно е да поговорите с Вашия лекар и да разберете какви са признаците на лекарствата, които вече не са толкова ефективни. На същата линия - погледнете в кои класове той има най-много проблеми - по-късно през деня ли са? И накрая като пенсиониран преподавател - нашата училищна област не би допуснала 3 големи теста в същия ден. Може да искате да проверите каква е областната политика. Това е много несправедливо към децата!

Публикувано от Sandman2

Актуализирано на 4 октомври 2017 г.