Майки и татковци: Нека превърнем всички онези, които могат, в Can-Dos

Първото нещо, което ни се предлага, когато детето е диагностицирано с нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD) е списък за пране на всички неща, които той или тя не може да направи:

Не мога да обърна внимание дълго.
Не може да контролира добре импулсите
Не може да успее, както и неговите връстници социално.
Не може да се справя добре в училище.
И на и на ...

Точно от прилепа, ние сме настроени да се провалим родителство на децата ни с ADHD. Казват ни всички неща, които не могат да направят, но не им е казано какво да направят, за да оцелеят и да процъфтяват, като се фокусираме върху нещата, които те мога да направя.

Диагнозата ADHD често инициира очакване за ограничения и цял куп не може. Това поражда негативна перспектива и много ограничаващи убеждения.

„Синът ми има нужда от мен повече от другите деца на неговата възраст, така че не може да ходи на летен лагер.“

[Библиотеката на ADHD за родители]

„Дъщеря ми става емоционална твърде лесно, така че не може да ходи на свири без мен.“

„Синът ми не може да контролира импулсите си, така че не можете да се ядосате за поведението му.“

„Дъщеря ми се бори със сложни процеси, така че не може да играе отборни спортове.“

Децата с ADHD заслужават същите детски преживявания и възможности като всяко друго дете. Може да отнеме място за настаняване или специални обстоятелства, но не трябва да ги ограничавате въз основа на вашите предположения от това, което ADHD им пречи да успеят.

[Вашето безплатно ръководство за 13 стъпки за отглеждане на дете с ADHD]

Изпаднах в капана да разчитам на консервите твърде много пъти за моя син Рикочет, който има СДВХ, аутизъм, безпокойство, и LDs. През последните няколко години старателно работя, за да се съобразявам с тези случаи и да спра да го ограничавам преживявания.

Миналия месец училището на Рикочет взе близо 200 от осмокласниците на тридневно пътуване до Атланта (на около четири часа път). Те правят пътуване в осми клас всяка година, за да насърчат повече независимост и да дадат на децата вкус на отчетността, от която ще се нуждаят през следващата година в гимназията. Пътуването е три дни и две нощи далеч от дома. В него участват шест млади тийнейджъри само в една хотелска стая. Това означава три дни без никакви хигиенни напомняния от мама. Това означава три дни без спокоен момент сам или социално облекчение.

Лесно бих могъл да измисля много причини, поради които той не трябваше да пътува или защо не можеше да успее в него. Знаех колко трудно ще бъде затрупан от шума и хаоса на всички тези деца за 65 часа направо, без тихо убежище. Знаех колко разстроен щеше да стане, ако не беше в състояние да спи. Знаех, че само очакването на интензивността на звука и тълпите при баскетболната игра на НБА го накара да изпадне в паника.

Знаех също, че има нужда от това преживяване. Приятелите му отивали и той наистина искал да отиде и той. Говорихме колко трудно ще бъде на моменти, но той настоя, че е достатъчно стар, за да се справи сега. Татко беше мъртъв срещу него, чувствайки се сигурен, че ще трябва да закараме до Атланта и да го вземем рано. Аз, от друга страна, не исках да му попреча да изживее този опит въз основа на куп какво. Не искам да го ограничавам въз основа на увреждане.

Мисля, че тези три дни бяха по-трудни за мен, отколкото за Рикошет. Притеснявам се всеки момент да избяга от групата, да се разбира с приятелите си, да не се дразни и да се качва, овладяване на сетивното претоварване и тревожност… Той обаче беше решен да бъде „пораснал” и да прави каквото могат неговите връстници направя. И така той тръгна в пътуването.

Разбира се, имаше няколко предизвикателни инцидента. Един ме включи по телефона в магазина на CNN (те бяха в центъра на CNN) и молеше техния персонал да ми позволи да платя за сако по телефона, за да го вземе там (което направиха). Сакото му имаше нещо „сърбящо“ по него и беше прекалено студено, за да издържи още един ден без яке и той остана без пари. Друг го включи в изгарянето на всичките му данни за мобилен телефон, поради поточните му видеоклипове по време на пътуването с автобуса и не може да изпраща и получава съобщения между нас. Той ми се обади на арената преди баскетболния мач и ми каза, че няма да остане и трябва да дойда да го взема веднага.

За щастие учителят, определен за неговата група ученици, познава Рикочет добре и има меко място в сърцето си за него. Той скочи и помага всеки път, когато Рикошет има нужда от нещо. Той ми изпрати снимка на Рикочет, който се изправи и се развесели на баскетболната игра, след като го уредиха.

Вместо да ограничим опита му с всички оръдия, изпратихме Рикочет на голямо пътуване, колкото е възможно по-подготвено, и направихме всичко необходимо, за да му помогнем да успее. Той се прибра у дома с по-стабилна решителност и по-голяма вяра в себе си. О, и куфар, пълен с чисти дрехи, защото той носеше същите дрехи в продължение на три дни!

[Безплатно ръководство за родители за майки и татковци с ADHD]

Актуализирано на 25 юни 2019 г.