Решение на най-горния съд подчертава правата на учениците с увреждания

20 април 2017 г.

Върховният съд на Съединените щати постанови през март това, за да се съобрази изцяло с физическите лица с Законът за образованието на хората с увреждания (IDEA), държавните училища трябва да предоставят повече от „минимална полза“ за ученици увреждания. Те трябва да гарантират достатъчно подкрепа, за да могат всеки ученик да напредне и да се развива според собствените си способности. Решението беше отпразнувано от защитници на хората с увреждания, които казват, че ще насърчи безплатното и подходящо образование (FAPE) за всички деца от Съединените щати, които учат по различен начин.

Случаят, известен като Endrew F. с. Училищен окръг Дуглас, съсредоточена върху момче с аутизъм на име Ендрю, което посещава училище в окръг Дъглас, Колорадо. Той се бори в държавното училище, казаха родителите му, но когато се преместиха в по-благоприятно частно училище, училищният район отказа да възстанови сумата семейството - твърдейки, че възстановяването на сумата не е задължително по закон, тъй като Endrew е получил „някаква“ облага от помещенията на държавното училище. Долен съд се съгласи с училищния квартал.

Осемте съдии на Върховния съд обаче не бяха убедени в аргумента на окръга. Като отменя решението на долния съд, главният съдия Джон Робъртс твърди, че Законът за образованието на хората с увреждания налага по-висок стандарт, отколкото просто „някои“ обезщетения.

„Когато всичко е казано и свършено, един ученик предложи образователна програма, осигуряваща„ просто повече от de minimis “напредък от година на година, едва ли може да се каже, че изобщо е получил образование,“ той написа. „IDEA изисква повече.“

По-конкретно, той изисква достъп до FAPE - най-общо определено, за да означава „ниво на обучение, разумно изчислено, за да позволи напредък по общата учебна програма.“ A дете, което получава само минимален размер на обезщетението, но не напредва през учебната програма в най-добрите си възможности - не получава FAPE, съдиите сключено.

Родителите на Endrew искаха Съдът да постанови, че на децата с увреждания трябва да се предложи образование, което е „по същество равно на образованието, получено от невротипични деца. Докато Съдът смяташе, че това би било невъзможно да се достигне - особено в случай на тежко увреждане - те написаха, че децата трябва да бъдат предизвикани и да демонстрират подходящ напредък, независимо от това способност.

Учебната програма на всяко дете „трябва да бъде подходящо амбициозна в светлината на (ученика) обстоятелства, просто тъй като напредването от клас в клас е подходящо амбициозно за повечето деца в редовното класна стая," осемте съдии писаха. „Целите може да са различни, но всяко дете трябва да има шанса да изпълни предизвикателни цели.“

Защитниците на децата с увреждания бяха доволни от управляващите, въпреки нейните предупреждения.

„Днес (Върховният съд) потвърди онова, за което знаем, че е обещанието на IDEA“, - каза Дениз Маршал, изпълнителен директор на Съвета на адвокатите-родители и адвокатите. „Очакваме това единодушно решение да бъде трансформативно в живота на учениците с увреждания.“

Решението е издадено в средата на март, преди съдия Нийл Горшух да бъде потвърден пред съда. В подобни случаи Gorsuch "почти винаги" е гласувал в подкрепа на училищните райони и срещу ученици с увреждания, според Закона за психичното здраве на Базелон, национална организация за правно застъпничество, фокусирана върху правата на хората с увреждания.

Актуализирано на 19 януари 2018 г.