Ще има ли моето дете някога най-добър приятел?

Има ли нещо по-тъжно - или по-плашещо за родителите - от дете с нарушение на дефицита на вниманието (ADHD или ADD) който има проблеми с създаването приятели?

Вземете осемгодишния Джош, който стои сам в края на детската площадка и гледа другите деца да играят. Той би искал да се присъедини към тях, но няма идея как. Единадесетгодишната Тина седи на стъпалата на верандата със сълзи. От следващия блок може да чуе звуците на парти за рожден ден, на което не беше поканена - въпреки че смяташе, че момичето за рожден ден е неин добър приятел. Четиринадесетгодишният Том прекарва цялото си свободно време сам, на своето компютър. Никой не му се обажда и той не се обажда на никого.

„Родителите се разпадат и плачат за детето на детето си Проблеми с приятелството с ADHD, “Казва Ричард Лавои, специален консултант по образование в Барнстебъл, Масачузетс, и авторът на Толкова много работи, за да бъдеш приятел. „И никога не става въпрос за академици. Винаги е свързана с болката от социалната изолация, с която се сблъсква детето им. ”Родителите искат да знаят как да помогнат на децата да се сприятеляват.

Трудно е да се надценява значението на приятелството. Мери Фаулър, Феър Хейвън, базиран в Ню Джърси автор на Може би ти познаваш тийнейджъра ми и майката на син с ADHD, казва, че наличието на близки приятели от детството може да направи „разликата между нещата да вървят добре, или да стане трудно управляващ се тийнейджър, отпадане, злоупотреба вещества и имащи проблеми със закона. “Експертите казват, че положителните социални отношения в детството са по-добър прогноза за щастието на възрастните, отколкото I.Q. или академичен постижение. „Приятелствата не са лукс“, казва Лавои. „Те са необходимост.“

Когато деца с ADHD Miss Cues и липсват умения

Всички родители се притесняват от приятелството на децата си. Но за родителите на деца с ADHD притесненията са особено належащи. Изработване и запазване на приятели изисква стотици на уменията - говорене, слушане, споделяне, съпричастност и т.н. Тези умения не идват естествено при деца с ADHD.

[Безплатно изтегляне: 14 начина да помогнете на детето си с ADHD Направи приятели]

„Липсват им социални сигнали, които другите деца учат от осмозата“, казва Карол Брейди, доктор на науките, клиничен психолог по частна практика в Хюстън. „Да имаш ADHD е като да се опитваш да гледаш шест телевизора наведнъж. Докато решавате на кого да обърнете внимание, някаква фина информация ви подминава. "

Децата с ADHD имат проблеми с приятелството по всевъзможни причини. Някои просто не са добри слушатели. Други прогонват потенциалните приятели чрез своята импулсивност - замъгляване на недобри коментари, например. Една мама на Хаваите казва, че дъщеря й „майка кокошка“ отчуждава други деца, опитвайки се да управлява микрорайоните си.

В някои случаи не е ясно какъв точно е проблемът. „Просто мисля, че някои деца имат въздух около себе си, който другите деца приемат като цел“, казва един майка, изморена от години да се тревожи за неудобството и социалната изолация на детето си поради ADHD.

За малките деца липсата на социални умения може да не е сериозен проблем. Ако например шестгодишна възраст каже или направи нещо недоброжелателно, други деца могат да попитат защо, но е малко вероятно да се обидят. Нещо повече, малките деца обикновено имат „социален директор“ - родител или болногледач, който набира не само дати за игра, но и остава под ръка, за да се увери, че вървят спокойно.

[Безплатен уебинар: Изграждане на разговорни умения при деца с ADHD]

Но с напредването на децата социалните взаимодействия се усложняват и децата с ADHD изостават. Това със сигурност беше вярно за Джей Едмънд, 15-годишен от Бърлингтън, Северна Каролина. Майката на Джей, Джоди, казва, че странните му коментари и разрушителното поведение станали твърде много за връстниците му. „Децата, с които е бил приятел, започнаха да се избистрят“, казва тя. „До средното училище той беше белязано дете. Колкото повече го отблъскваха децата, толкова по-възмутително беше поведението му. “

Ами тийнейджърите? „До гимназията родителите на всички деца трябва да се подкрепят и да ги оставят да управляват собствените си взаимоотношения“, казва Рик Закрески, д-р д., Клиничен психолог в Шрюсбъри, Ню Джърси. „В гимназията обикновено има толкова много възможни дейности, че е вероятно да намерят ниша. Дръжте отворен ум. Не съдете групата си по изяви. Децата от Гот може да изглеждат страшно, но всъщност могат да бъдат по-малко употребявани от наркотици, отколкото по-чистите деца. "

Но не се отдръпвайте твърде далеч: Скорошно проучване на близо 12 000 седмокласници откри, че тийнейджърите, които имат топло отношенията с техните родители - където те споделят дейности, говорят често и са привързани един към друг - също са склонни да имат добри приятелства.

Как родителското включване помага на децата с ADHD да се сприятеляват?

Участието на родителите е от съществено значение, ако децата с ADHD трябва да правят и да поддържат приятели. Това може да означава нещо толкова просто, колкото да помогнете на детето си да започне разговори и да „контролира от прозореца“, както го казва един родител. Това може да означава да положите усилия да закарате детето си в друг град, за да посетите потенциален приятел. Това може да означава да посетите семинар за родители, даден във връзка с класа за приятелство на детето ви, или да говорите с терапевта на вашето дете.

„Една от най-трудните работи, които върша, е с родителите на деца с ADHD“, казва Ави Лумпкин, треньор на ADHD в Аламеда, Калифорния. „Те са добри родители и са работили много, но може би се опитват всички традиционни родителски неща, които не работят с тях деца. ”Децата с ADHD често имат малък усет за това как се възприемат от своите връстници и извършват социални гафове, без да осъзнават, че са направено така. Друго хлапе ще им даде тласък и те няма да разберат, че преди малко да нарече хлапето „глупак“. Или няма да имат представа, че една игра се е разпаднала, защото са игнорирали правилата.

За да помогне на тези деца, Лавой настоява родителите да провеждат това, което той нарича „социални аутопсии“. Това са срещи, на които родителите и детето обсъждат какво се е объркало, защо се е случило и какво следва детето (не би трябвало) да направи по-нататък време. Бъдете толкова чувствителни и тактични с детето си, колкото и с близък възрастен приятел; твърде много отрицателни отзиви могат да навредят на самочувствието на детето ви. Разбира се, ако детето ви е имало успешно взаимодействие, не забравяйте да го поздравите.

Според Майкъл Томпсън, автор на Най-добри приятели, най-лоши врагове, едно от най-ефективните неща, които родителите могат да направят, е да дадат добър пример. В допълнение към честото общуване с приятели и роднини, това означава да полагате усилия да изграждате приятелства с родителите на връстниците на детето си. Томпсън също препоръчва да се включи в подкрепата на учителите на вашето дете и да останете свързани с общността чрез клубове, религиозни общности и т.н.

Как медикаментът играе роля в социалните умения за ADHD?

Ако играта, доминираща импулсивно поведение, прекъсване, прескачане от едно нещо на друго - държи далеч други деца, лекарствата вероятно са необходими. Всъщност вашето дете може да се наложи да бъде „покрито“ с лекарства дори след края на учебния ден. „Децата, които имат проблеми със социалните умения, може да се нуждаят от лекарства през целия ден,“ казва Карол Уоткинс, доктор по медицина, психиатър от Балтимор.

Пубертетът може да доведе до нов поглед върху лекарствата или дозата. Lumpkin казва: „Когато хормоните започнат да се променят, това, което е работило до този момент, вероятно ще трябва да бъде променено.“

Добавяне на лекарства само по себе си може да не е достатъчно. Една майка от Хартфорд, Уисконсин, откри, че временно добавянето на антипсихотичното лекарство Риспердал върху обичайните лекарства за СДВХ на нейния син има двойно изплащане. "Това го успокои", казва тя. „Той отиде в училище„ А “и„ Б “и това му позволи да се сприятели.“

Как групите и екипите могат да помогнат на децата с ADHD

Синът на Стефани Бикслер, Матю, 9-годишен, се бори с приятелства години наред. "Той отблъсна всяко дете, което се опита да му бъде приятел", казва Бикслер, жител на Лемур, Калифорния. „Играта му беше толкова хаотична, че на другите му беше трудно да искат да бъдат около него. Той също беше алчен с играчките си. "

Тя кредитира отборните спортове с голяма част от скорошния успех на Матю. „Той започна да осъзнава, че всичко не е свързано с него“, казва тя. „Когато концепцията на отбора потъна, тя преля в играта му. След два сезона на бейзбола и два сезона на футбола, сега го виждаме да развива здравословни приятелства. “

Но ако детето ви прояви интерес към Малката лига или друга структурирана атлетическа организация, продължете с повишено внимание. Обадете се на треньора преди първата тренировка и обсъдете дали вашето дете би се вписало. Ако решите да се потопите, придружете детето си, за да се срещне с треньора или друго дете, което ще бъде в отбора преди първата среща. Не забравяйте, че преходите са трудни за хора с ADHD.

За много деца с ADHD обвързването с „група за приятелство“ може да бъде по-добър вариант.

Как родителите могат да поддържат търпение и перспектива?

Повечето социално изолирани деца намират своя път. Те се справят по-добре с поведението си, заедно с по-широка перспектива за динамиката на приятелството. И след като децата ударят юношеството, те са склонни да действат на мощния порив да се „впишат“. Както заявява Закрески, „По време на гимназията по-голямата част от децата с ADHD свършват някъде.“

Същите експерти, които настояват за участие на родителите (и които настояват за консултации за деца, които изглеждат заседнали в ролята на „самотен вълк“), казват, че е важно родителите да не се притесняват също много за социално изолирано дете.

Детето не е необходимо да бъде в групата „в” или да бъде поканено на много партита. Всъщност проучванията показват, че да имаш дори един близък приятел е всичко, което е необходимо за развитие на социална самоувереност. Този приятел дори не трябва да бъде връстник. "Това може да бъде съсед, учител, баба и дядо", казва Лумпкин. "След като тази връзка се осъществи, тя може да се превърне в средство за слушане на деца и да направят някои промени в живота си."

Дразненето и закачливият плакат са неизбежна част от детството, но децата с ADHD често не знаят как да реагират. Родителите трябва да насърчават децата си да издържат на дразнене, без да прекаляват, което може да ескалира проблема.

[От родител до родител: Как да помогнете на детето си да направи приятели?]

Актуализирано на 11 април 2019 г.