Какво е Дисграфия?

Какво е Dysgraphia?

Дисграфията е увреждане за учене, което влияе върху способността за писане и фините двигателни умения. Той пречи на правописа, разстоянието на думите и общата способност да се поставят мисли на хартия и прави процеса на писането трудоемко бавен. Дисграфията е неврологично разстройство, което може да засегне както деца, така и възрастни.

Приблизително 20-60% от деца с ADHD също имат една или повече недъзи на обучение като дисграфия. Когато актът за формиране на букви изисква толкова усилия, че детето забравя какво е искало да каже на първо място, не е изненадващо, че децата с дисграфия често мразят да пишат и се съпротивляват да правят така.

Дисграфията обикновено се идентифицира, когато детето се научи да пише, но може да остане скрито до зряла възраст, особено при леки случаи. Хората с дисграфия понякога имат проблеми с други фини двигателни умения, като връзване на обувките си - но не винаги. В началните училища се изчислява, че приблизително 4 процента от децата страдат от дисграфия. До средното училище - когато сложността на писмените задачи започне да се увеличава драстично - оценките могат да достигнат до 20 процента.

Симптоми на диграфията

• Проблеми при формирането на букви или разстояния между тях последователно
• Неудобно или болезнено захващане на молив
• Трудност след линия или пребиваване в границите
• Проблеми със структурата на изречения или спазване на граматически правила при писане, но не и при говорене
• Трудности при организирането или артикулирането на мисли на хартия
• Изразена разлика между говоримо и писмено разбиране на дадена тема

[Вземете този тест за диграфска симптоматика за възрастни]

Какви са различните видове дизграфия?

Дисграфията се проявява по три общи начина, всеки от които изисква собствен план на лечение:

– Дислексична дисграфия: При тази форма на дисграфия спонтанно написаният текст (означаващ писане, който не е проследен или копиран) е най-силно засегнат и често е нечетлив - особено докато продължава. Правописът, устен или писмен, е изключително лош. Рисуването и копирането не се засягат. Скоростта на натискане с пръст, често използвана мярка за фини двигателни умения, е в нормални граници.

– Моторна дисграфия: Моторната дисграфия най-силно влияе на фините двигателни умения, така че скоростта на потупване на пръстите е силно ненормална. Всички форми на писане - спонтанно или копирани - са близки до нечетливи. Уменията за рисуване и проследяване са далеч под средното. Правописните умения обикновено са нормални.

– Пространствена дисграфия: Този тип дисграфия най-силно влияе върху пространствената връзка между самата писменост и средата, на която е написана. Това означава, че всички форми на почерка - и особено рисуването - са силно проблематични. От друга страна, скоростта на потупване с пръст и правописните умения са близки до нормалните.

Как се диагностицират симптомите на Дисграфия?

Ако вие или вашето дете сте демонстрирали изброените по-горе симптоми или други постоянни проблеми с писането - обикновено, но не винаги, се появяват от елементарни училище - консултирайте се или със специалния образователен персонал на училището, или в случай на възрастни, с вашия лекар за първична помощ, който може да ви насочи към дисграфия специалист. Ако училището на детето ви не може да направи тест за дисграфия (или не иска), потърсете професионален терапевт, педиатричен невролог или невропсихолог с опит в разстройството.

[Може ли вашето дете да има дисграфия? Направете този тест, за да разберете]

Специалистът може да оцени способността за писане на пациента, фините двигателни умения и (ако е приложимо) академичния напредък, за да определи дали дисграфията е виновникът. Тестовете за дисграфия обикновено включват компонент за писане - копиране на изречения или отговаряне на кратко есе въпроси - както и финомоторен компонент, в който вие или вашето дете ще бъдете тествани на рефлекси и двигатели скорост. Специалистът ще се опита да придобие представа както за качеството на писането - доколко добре вие ​​или вашето дете организирате мисли и предавате идеи - и физическия акт на самото писане. Боли ли писането? Правилно ли са оформени буквите?

Защо диагностиката на дисграфията е критична?

Актът за записване на нещо помага на повечето от нас да запомнят, организират и обработват информация, но деца с дисграфия, които се борят с механиката на писане, се учат по-малко от задачите, отколкото изпълняват своите връстници. На всичкото отгоре, когато физическият акт на писане е изключително предизвикателен, детето не може ефективно „Покажи това, което знае.“ Той може да издържи изпит, просто защото не може да преведе мислите и отговорите си хартия.

Когато детето се сблъсква често с такова поражение в класната стая, особено в ранните години на училище, не отнема много време, за да може академичното обезсърчаване да развиват се в чувство за малоценност, което подкопава всички опити за учене - и това често продължава до зряла възраст, ако дисграфията не бъде уловена и лекувани. Това е само една от причините ранната оценка и диагнозата да е толкова критична - въпреки че една диагноза може да донесе облекчение и напредък на всяка възраст.

Как се лекува Диграфграфия?

Ако детето ви е диагностицирано с дисграфия, посъветвайте се с екипа на училището за оценка, за да поискате услуги или подкрепа. Намаляването на акцента върху писането и / или необходимия дневен обем на писане позволява на повечето деца с дисграфия да работят успешно в училище.

Известно е, че неинформираните учители казват на учениците с дисграфия да "просто тренират", като пишат по-често и се фокусират по-интензивно върху това, което искат да кажат. Но повече практика често не е това, което децата с дисграфия трябва да подобрят писането си; по-скоро те се нуждаят от правилната практика - както в училище, така и у дома. Това често включва тренировки за формиране на букви, фиксиране на неправилни захващания на моливи или химикалки и използване на специфични учебни програми за ръкопис Почерк без сълзи.

Възрастни, които години наред са живели с недиагностицирана дисграфия, вероятно са се научили да избягват да пишат толкова много възможно в ежедневието им - стремеж, който става все по-лесен с всеки изминал ден в нашата все по-компютърно базирана обществото. Ако писането все още ви притеснява, можете да поискате настаняване по време на работа - като например да ви бъде разрешено да пишете бележки по време на работа срещи или използване на технология за говорене на текст - които могат да премахнат фокуса на почерка и да улеснят ежедневните задачи дръжка.

Децата и възрастните също могат да се възползват от работата с трудотерапевт за формиране на писма, фини двигателни умения и писане на курсив, което може да бъде по-лесно от печат.

Дисграфия на един поглед

Съпътстваща болест с ADHD	· Приблизително 20-60% от децата с ADHD също имат една или повече недъзи на обучение или езикови проблеми.
Сугестивни симптоми	· Почеркът е бавен и / или нечетлив · Несъответстващо разстояние или липсва място на хартията; букви с неправилна големина · Говорене на думите на глас, докато пишете · Пропуснати думи в изреченията · Трудност с граматиката и синтаксичната структура · Избягване на писане на задачи · Трудност при организирането на мислите при записването им
Професионално да се види	Оценяването трябва да се извършва от училищен психолог или специалист по специално образование. Училищната подкрепа може да бъде осигурена от специалисти по образование и / или учител в класната стая на вашето дете.
Лечения и лекарства	· Няма лекарства за лечение на увреждания в обучението · Вашето дете може да се класира за IEP за получаване на услуги за специално образование, включително математически поддръжки
Препоръчителни ресурси	· LDAmerica.org · NCLD.org · LDOnline.org · WrightsLaw.com · Неразбраното дете, четвърто издание: Разбиране и справяне с ученето с увреждания на вашето дете от Даниел Ансари, доктор на науките

[Самотест: Това е увреждане за учене?]

Актуализирано на 16 декември 2019 г.