Помощ за деца с ADHD, които имат орална фиксация
Четох отговорите на моята неотдавнашна публикация „Кажи ни как Fidgeting е помогнало на детето ти с ADHD и спечели Комплект приспособления, подходящи за класната стая “и виждам няколко теми, които заслужават своите собствени разговори. Първият е фактът, че някои от нашите деца с нарушение на хиперактивността с дефицит на внимание (ADHD) имат нужда от орална стимулация. Следващия път ще се спра на другата възникваща тема: възможното неразбиране на учителите непочтително поведение.
Няколко други родители писаха за децата си с ADHD, поставяйки предмети в устата си, които не са особено безопасни или санитарни, съсипване на дрехи, съсипване на други предмети в околната среда, като ги дъвче или оцветява и дори поглъща предмети като мъничета за молив. Дъщеря ми Натали, която има ADHD и нарушение на сензорната обработка, някога беше едно от тези деца. Тя сложи играчки и всичко останало в устата си отдавна покрай нейните невротипични връстници, които се отказаха от навика около 3-та възраст. Решихме проблема с помощта на Summer Barber, Nat е прекрасен трудотерапевт.
Един от вариантите за справяне с търсещите орални стимули в училищна среда е да се позволи на детето да дъвче дъвка или да смуче твърди бонбони. Лятото предложи да изберете аромати, които ще осигурят стимулация — например много кисели или люти аромати. Имаме това като настаняване в IEP на Натали още от предучилищна възраст. Дълго време настаняването казваше, че целта е била да помогне на Натали да държи пръстите си и други неща от устата си. Сега, когато Натали е в четвърти клас и вече не търси орална стимулация, както някога, променихме това, за да кажем, че дъвката ще й помогне да се съсредоточи.
Вашето дете е дъмбел? Избягване? Или Броня и Краш?
Един от положителните за този подход е, че той е доста ненатрапчив и „нормален“. След като учителят премине „Не честно!“ фактор - реакциите на другите деца към вашето дете, което е подложено на специално лечение - дъвката е типична, социално приета поведение. Това няма да накара детето да се откроява като различно. Негативното е, че трябва да избирате между излагане на зъбите на детето си на постоянна захарна вана, ако имате такава подсладена със захар дъвка или бонбони, или захранване на системата й постоянно снабдяване с изкуствени подсладители, ако осигурите без захар дъвка. Ако някой има решение на тази дилема, бих искал да го чуя!
Друг подход е да пренасочите устните желания на детето към предмет, който е направен за дъвчене. На пазара има много страхотни продукти, които са безопасни и ефективни за нашите деца. The Shop Shoppe предлага разнообразие от възможности за дъвчене.
Тези продукти са безопасни, миещи се и осигуряват стимулирането, от което се нуждаят нашите деца. Недостатъкът е, че тези продукти не са нещо невротипично, което децата използват и са запознати, така че децата ни ще се чувстват „различни“. Натали започна да осъзнае разликите й и да мрази да се откроява още от детската градина и да бъде „единствената“, която поставя нещата в устата си, беше една от тези разлики!
Родители, нека споделяме информация и идеи. Как училището на детето ви се справя с нуждите му от орална стимулация? Какво работи и какво не?
Актуализирано на 9 януари 2018 г.
От 1998 г. милиони родители и възрастни се доверяват на експертните насоки и подкрепа на ADDitude за да живеят по-добре с ADHD и свързаните с него психични заболявания. Нашата мисия е да бъдем вашият доверен съветник, непоколебим източник на разбиране и насоки по пътя към уелнес.
Вземете безплатна емисия и безплатна електронна книга ADDitude плюс спестете 42% от цената на корицата.
