Училищни услуги - Демистифицирани!

Адаптации Какво представляват: Адаптациите са всякакви корекции в учебната програма, инструктивни компоненти, елементи на околната среда или изисквания или очаквания на ученика. Адаптациите са част от това, което правят учителите, за да задоволят нуждите на разнообразните учащи се. Добрият учител се опитва да диференцира инструкциите и да направи корекции, за да даде възможност на всички ученици да успеят. Примери за адаптиране Адаптации […]

Приспособления

Какво са те: Адаптациите са всякакви корекции в учебната програма, инструктивни компоненти, елементи на околната среда или изисквания или очаквания на ученика. Адаптациите са част от какво правят учителите, за да отговорят на нуждите на разнообразните учащи. Добрият учител се опитва да диференцира инструкциите и да направи корекции, за да даде възможност на всички ученици да успеят.

Примери за адаптация
Адаптациите могат да включват корекции или промени в следните области:

> Материали.

> Методи.

> Стратегии за преподаване.

> Pacing.

> Околна среда.

> Назначения.

> Изисквания към задачите.

> Оценка.

> Тестване или оценка.

> Обратна връзка.

> Представяне на урока.

> Армиране.

> Учебна демонстрация на разбиране или овладяване на съдържанието.

> Възможности за реагиране на ученици

> Местоположение.

> Планиране.

> Ниво на подкрепа.

> Степен на участие.

> Отделяно време

> Размер или количество задача или задача.

Адаптациите включват настаняване и модификации.

квартира

Какво са те: Настаняването е адаптация, която не променя съществено стандартите за изпълнение, нивото на обучение или съдържанието на това, което се очаква от ученика да научи. Те са същите като за останалите ученици в класа или клас.

Примери за настаняване

> Удължено време за изпълнение на задачи или тестове

> Промяна на местоположението (за тестване)

> Допълнителна подкрепа или помощ (връстник, приятел, учител на напреднала възраст, инструкции за по-малки групи)

> Помощ при организация или управление на времето (проследяване на материали, записване на задачи, разбиване на големи задачи)

> Предоставяне на инструменти или помощни средства за подпомагане на обучението (контури, графични организатори, учебни помагала, помощни технологии, аудио книги)

> Помощ за водене на бележки

> Достъп до компютър.

> Предпочитано място за сядане, за да може ученикът да се фокусира по-добре по време на учебния час и да получава по-директно и често подкана, наблюдение и обратна връзка от учителя.

> Намаляване на дължината на заданието.

> Разрешаване на студент да диктува отговорите на писар.

> Разрешаване на студент да вземе голям тест, като прави по една страница наведнъж.

> Устен четец за някои тестове.

> Разрешаване на студент да вземе тест, като дава отговори устно.

> Осигуряване на студент с писмен набор от указания като резервно копие към устно представена информация.

модификации

Какво са те: Модификациите са адаптации, които променят или променят наученото от ученика (съдържанието или част от учебната програма). Те също променят до известна степен стандартите за изпълнение - очакванията за този ученик в сравнение с това, което се изисква от неговите връстници в същата класна стая или клас.

Примери за модификация

> Предоставяне на студент на различно или алтернативно задание. Например, студентът може да бъде назначен да напише един параграф по дадена тема и да нарисува илюстрация, а не да пише есе с пет абзаца.

> Работа с учебни материали на по-ниско ниво от другите ученици от този клас.

> Използване на антология за четене от по-нисък клас, а не текст на ниво клас, когато класът прави единица за сравняване на кратки истории.

> Предоставяне на някои студенти с частично попълнен графичен органайзер за експеримент в научна лаборатория, а не за празния, използван от съучениците им.

> Намаляване на броя на думите, които детето трябва да научи за тест на правопис или да го тества върху различни думи.

> Предоставяне на алтернативна форма на тест на студент.

> Използване на различен формат на отчетната карта. Студентът може да получи разказвателна карта, а не оценки, или може да бъде класиран според различни стандарти от тези, използвани за измерване на по-голямата част от учениците.

> Разрешаване на учениците в средното или средното училище да имат модифициран график на класа. Може да им бъде предоставена допълнителна учебна зала или да не се изисква да владеят чужд език.

За студенти с увреждания са необходими настаняване и модификации образователни права, а не услуги, предоставени от учители или училищен персонал. Обикновено се препоръчва настаняването да бъде изпробвано, когато е възможно, преди да се направят по-значителни изменения в учебната програма или очакванията за работа.

Много студенти с увреждания изискват както настаняване, така и модификации. Студенти с значителни увреждания при четене трябва да се изгради компетентност за четене чрез инструкции и материали на подходящо ниво, за да се засили и практикуват умения, както и компенсаторни методи, инструменти и поддръжка, за да им позволят достъп до ниво степен учебна програма.

Актуализирано на 28 юни 2013 г.