Два мощни документа, които да вземете до IEP
(Не напускайте дома без тях!)
Не е трудно да се справите с нуждите на вашето дете на място Индивидуален план за образование (IEP) среща, стига да сте добре подготвени. Научете всичко, което можете за ADHD и всички свързани с обучението увреждания. Прочетете и проучете какви интервенции вероятно ще дадат положителни резултати.
Ако смятате, че увреждането на детето ви влияе сериозно на академичния успех, имате право да поискате в писмена форма пълна образователна оценка. Ако детето ви отговаря на изискванията, може да се предоставят специални услуги. Ако квалификацията попада в обхвата на Закон за хората с увреждания, тогава вашето дете ще има написано Индивидуален план за образованиеили IEP, подготвени за него / нея.
Екип, състоящ се от различни училищни служители, експерти и вие ще подготвите IEP. Като родители вие сте членове на този екип и вашето мнение е също толкова важно, колкото всеки друг член на екипа. Всъщност федералното правителство признава, вие сте наистина експертът по вашето дете със знания, които никой друг няма. Отидете на масата добре информирани и готови да сложите някои свои възможности. Знайте какво може да работи и преценете кои опции няма да бъдат приемливи. След това прегледайте оценките на вашето дете и се подгответе да напише прикачен файл за родители. Обикновено ще поискате възможност да прочетете този прикачен файл в началото на срещата на IEP.
Разберете последните резултати от многооценка на вашето дете.
Ако приемем, че детето ви вече е тествано за нивото на неговите умения за учене, важно е да разберете какво всъщност означават тези резултати. Ако имате нужда от помощ за това, ето отлична статия по темата.
Не обръщайте внимание на „съставни“ оценки или „средни стойности“. С увреждания трябва да се притеснявате за разпръснати или индивидуални резултати. Обърнете внимание на всеки нисък резултат. Дори и да не разбирате всичко за всеки подтест, запишете всички онези ниски резултати и въпросите си за всеки от тях. „Какво измерва този конкретен тест? Какво означава този резултат за моя Джони и неговия учител в класната стая? Какво е вероятното въздействие? “Отново не се разсейвайте от дискусиите за„ средни стойности “.
Първият документ: Напишете своя собствена версия на вашето дете PLPs или настоящи нива на изпълнение.
Излезте последен Индивидуален план за образованиеили IEP и го поставете до оценката. Всяка нужда от оценката отразява ли се в IEP? Препоръките в оценката отразени ли са в IEP? Сега - след като отделите една минута за скърцане със зъби и стенене, е време да се захванете да поправите нещата.
Надяваме се, че сте запознати с термина „Настоящо ниво на образователна ефективност" или PLP или цоп. Той описва измеримо по отношение на това къде вашето дете се представя в своите области на нужда. Тези измервания обикновено са разпръснати в IEP и понякога са субективни.
Бях особено впечатлен (цинизъм тук) от PLP, който четеше „Английският Джони е по-добър. Той наистина е добър. "Ако ефективността на вашето дете в която и да е област не може да бъде измерена в числа, това е субективно. Уверете се, че коментарите за оценка са измерими и се записват в PLP във всички области, където е необходима специална помощ. Ако училището не ви е дало по-скоро обективен,измерим, информация, вземете измерванията от последната оценка. Отидете на срещата със същия вид измерима информация, който очаквате от училището.
Американският отдел на Ед демонстрира алтернативен начин за писане на PLP.
Опитах го и бях изумен как поддържа родителите и останалата част от екипа, фокусирани върху цялото дете и неговите нужди. Докато дистриктът пише действителния PLP, вие със сигурност можете да напишете свой собствен и просто да го наречете снимка на Джоани, например. Препоръчвам това описание да бъде в горната част на прикачения файл за родители.
Опитайте се да напишете дълъг разказ за детето си.
Вземете химикалка в ръка, помислете за дъщеря или сина си, направете снимка в ума си и започнете да пишете. Опишете неговата / нейната нагласа, личността му (срамежлива или отиваща, изостанала или чувствителна и т.н.), харесвания, нехаресвания, чувствителност, медицински състояния, които влияят на образованието и нивото на самочувствие. Работете в тези измерими резултати от тестове, показвайки нужда от помощ в тези области.
Пишете за силните страни, били те в изкуството, практически механични умения, писане, разказване на истории и т.н. Завършете с мечтите за това къде детето ви вижда себе си след 10-15 години; дали колежът е в тези сънища, или професионално-техническо училище, или ако има нужда от обучение в общността, докато все още сте в гимназията. Ще се изненадате от отговорите, които дори децата от втори клас с увреждания дават на тези въпроси. Те могат да покажат голяма вяра в бъдещето, а понякога и страхотна зрялост в нежна възраст.
Сега вижте дали можете да намалите тези три страници до една. Придържайте се към основите, различни от един добър емоционален абзац, защото в края на краищата вие сте мама или татко и вашите емоционални чувства могат да окажат влияние върху останалите членове на екипа.
Хайде, опитайте. Обикновено родителите наистина се радват на това упражнение, след като започнат да пишат. Когато приключите, първият от двата документа ще бъде попълнен. И, о, да, не забравяйте да прикачите снимка на детето си. По този начин членовете на екипа си спомнят, че не се занимават просто с черно-бял лист хартия, а с истинско живо човешко същество.
Вторият документ е това, което наричам привързаност на родителя. Този документ отразява всички ваши специфични притеснения и вашата преценка за това, от което се нуждае вашето дете. Простата истина е, че ако трябва да прибягвате до тези стратегии, очевидно вашият район не е обслужвал нуждите на вашето дете. Затова е важно да се изясни това в писмена форма.
Намирам, че когато родител е добре информиран за това, което е необходимо, е много по-лесно да се удовлетворят тези нужди. Не трябва да е така, но разбирам реалността навън в много ситуации. Често, ако училището не посочи нужда, няма да бъде в IEP. Надяваме се, че сте направили някои изследвания за това, което може да помогне на специфичните увреждания на вашето дете. С достъп до мрежата вече е налична информация за изобилието.
Заглавие
Следващият кратък пример е само за да ви даде представа как работят тези документи заедно.
"Снимка на Джоани:" Твоят собствен PLP
Джоан е щастлива, изходяща, 12 годишна възраст със среден I.Q. и огромен интерес към изкуството и голяма любов към животните. Тя присъства на задачите разумно и се гордее с добре свършена работа. Тя има приемлив фин контрол на мотора, но има сериозни затруднения с голям контрол на двигателя. Неудобството й предизвика смущение пред връстниците й, които изглежда не разбират нейните увреждания.
Самочувствието й е доста ниско и тя се притеснява от хората, втренчени в нея. Тя се представя на ниво 4-ти клас по математика, като постигна целогодишен напредък през тази година с допълнителната помощ на учителите и задачите с компютърно подпомагане.
Нивото й за четене е на ниво 2-ри клас, с трудности в декодирането, кодирането, но известна сила в разбирането. Особено се радва на социални изследвания, защото има повече движение и по-малко документи, отколкото в други часове. С повече практически занимания тя не е толкова притисната от дефицита си в четенето.
Устните задачи и устните тестове също са я насърчили. Джоани мечтае един ден да притежава собствена кола, да има работа и да се премести в апартамент. Тя би искала да участва доброволно в зоопарк и да работи с животни, когато порасне. Мечтае да отиде в колеж и да получи степен по животновъдство.
Примерно родителско прикачване
Срещата на IEP на Джоан Доу, (дата)
Това са нашите притеснения относно образованието на дъщеря ни:
Ходещата походка на Джоан причинява множество проблеми физически. Поискайте физикална терапия да продължи, поне 1/2 ч. / Седмица.
Самочувствието й е лошо и ние искаме да се постави специален акцент върху нейната сила, която е изкуство. Молим областът активно да подкрепя наставничество за следващата година в тази област, било то в училище или в общността. Ние ще подкрепим тази програма по всякакъв начин, по който можем.
Ние също така искаме съветник, който може да помогне на Джоан да се справи с връхлитането. Очевидният й дефицит при четене също я отличава от връстниците. Молим за интензивни инструкции от учител, обучен в мултисензорно преподаване, който може да помогне на Джоан да постигне истински напредък в четенето. Ако районът няма някой с тези квалификации, молим дистрикта да предостави квалифициран преподавател, който да я научи да чете през учебния ден.
Бихме искали да предложим нашата помощ, за да помогнем за провеждането на семинар за цялото студентско тяло относно чувствителността към уврежданията. Общественото образование се надява да изгради подкрепа за Джоани и други хора с увреждания.
Учебният стил на Джоан е едновременно визуален и кинестетичен; обаче тепърва ще виждаме тези методи, които се използват интензивно при обучението й. Джоан наистина учи по различен начин, но има право на учител, който знае как да достигне до нея. Мултисензорното преподаване е добро за всички студенти и вярваме, че това е разумно искане и необходимо за нейния академичен успех.
I.Q. на Джоан е в средния диапазон и няма извинение тя да не постигне измерим, съществен напредък. Очакваме, че всички краткосрочни цели ще бъдат тествани с измерими инструменти и напредъкът ще ни се отчита на всеки три месеца. Ние сме готови да поемем отговорност за напомнянето на учителите за тези дати на срещи.
Домашната работа може да се нуждае от промяна, ако включеното време е повече от 1 1/2 часа на нощ.
Добивам представа? Сега можете да влезете в срещата, въоръжени и с обща картина на вашето дете, отразяваща всички сили и нужди. Имате и писмен списък с искания, над които сте размишлявали и разполагате с достатъчно време за работа в среда без напрежение, без стрес. Ще се почувствате много по-контролирани, тъй като можете да се съсредоточите върху тези два документа пред вас. Не забравяйте да попитате лидера на срещата, преди тя да започне, да ви остави да поведете, като прочетете своя родителски прикачен файл. В противен случай може да се изгуби при разбъркване. След като го прочетете на глас и всеки човек има копие пред себе си, винаги можете да се върнете към него по-късно.
Не подписвайте нищо или не напускайте срещата, докато не можете да проверите всяка записана точка. Всеки предмет беше адресиран? Беше ли взето решение по отношение на всеки артикул?
Понякога един от вашите предмети става спорен, когато се случи нещо велико и прекрасно и всъщност можете да го зачеркнете и първоначално като „вече не е необходимо“. (Да, всъщност виждам, че това се случва.) Всъщност, след като започнете да използвате този метод, вероятно ще видите много по-малка съпротива от преди. Тези бедни хора често виждат "разярени" родители и те знаят как да се справят с това, защото един развратен родител не контролира ситуацията. Когато можете да влезете в срещата с вашите приоритети, записани по делови начин, тогава ще започнете да се чувствате контролирани и ще знаете, че сте движеща сила на тази среща.
следващия: Различни видове тестове за оценка на образованието
~ обратно към началната страница за родителски адвокат
~ статии adhd библиотека
~ всички статии за добавяне / добавяне
