Как да получите IEP: Стъпка 4 - Поискайте специална оценка на образованието

Родителите трябва да разберат, че получаването на академични услуги не е даденост. Понякога училището определя, че детето не отговаря на условията за услуги (вижте Стъпка 6). Родителят също трябва да е наясно, че училището не оценява детето ви за ADHD, LD или нещо друго, а определя дали той отговаря на условията за настаняване и услуги.

За да накарате топката да се търкаля, изпратете писмо до ръководителя на специалното образование на вашия район с копие до директора на детето си. Някои училища разполагат с приложение за 504 или IEP онлайн или в офиса на консултантския съвет, което може да се наложи да попълните и включите с писмото си.

1. Включете всяка резервна документация - диагноза ADHD от лекар, бележки и имейли от учителя на вашето дете и копия от училищна работа или изпити, които сте поставили във файла си.

[Безплатно ръководство: Лесно настаняване, за да помогнете на ученици с ADHD или LD]

2. Обяснете академичните предизвикателства на детето си и мерките, които учителят и вие сте предприели.

3. Поискайте оценка за съмнителен ЛД, както и социални или емоционални предизвикателства или проблеми с говора и езика, ако е подходящо. Не забравяйте, че нощувките също могат да адресират проблеми в поведението които пречат на детето ви да учи в класната стая.

4. Изпратете писмото със сертифицирана поща или го предайте на ръка и поискайте разписка. Трябва ви документация, че е получена, за да може процесът да продължи напред.

Трябва ли да получа IEP или план 504?

В този момент не е необходимо да избирате между IEP или план 504. Когато училището оценява детето ви за услуги, училищният екип ще определи кой закон и услуги най-добре се отнасят за вашето дете.

Исках детето ми да бъде оценено за услуги. Има ли някаква причина, поради която не биха го оценили?

Родителите, детският лекар или дори училищният персонал (със съгласието на родителя) могат да насочат дете за оценка. Единственият начин даден район може да откаже да извърши оценка, когато е поискан, е, ако решат да преминат през процес, наречен „отговор до интервенция “, която определя дали дете със специфично увреждане на обучението реагира на научно-изследователска интервенция. Това може да забави оценяването, тъй като училището опитва различни интервенции. Ако те не работят, училището трябва да оцени детето ви.

[Всеки план 504 трябва да включва тези шест места за настаняване]

Ако моето училище продължава напред с оценяването, какви са следващите стъпки?

Трябва да подпишете формуляр за съгласие, преди училището да оценява детето ви. От момента, в който подпишете формуляра, училището разполага с 60 дни, за да определи дали услугите са подходящи. Понякога училище не отговаря на този срок. Ако детето ви не бъде оценено в рамките на този срок, свържете се с началника на вашия училищен район. Ако не получите отговор, обадете се или изпратете писмо до Министерството на образованието на вашата държава.

Училищата могат да поискат конференция с родители и учители преди да завършат или да се съгласят да завършат оценяването. Обикновено това е така, защото те искат повече информация, за да решат дали детето се нуждае от специално образование или свързани услуги или квартири. Ако вашето училище поиска конференция, важно е да присъствате. Донесете документация, за да архивирате вашата заявка за оценка:

1. Проби от домашна работа

2. Отчетни карти

3. Комуникации на учители

4. Копия от тестове

5. Лекарски доклади, включително препоръки за тестване (ако имате официална диагноза и лекарят предложи оценка)

6. Предишни резултати от тестване (ако е приложимо)

Поканете медицинския специалист, диагностицирал вашето дете, на конференцията с вас. Той може да отговори на подробни въпроси, които може да има екипът за настаняване. Ако той не може да присъства, поканете добър приятел или роднина на срещата. Той или тя ще предостави морална подкрепа, ще допринесе за дискусията и ще предложи допълнителна информация относно това защо вашето дете трябва да има оценка.

За какви неща ще оценяват детето ми?

Зависи от това кои видове проблеми сте наблюдавали вие и училищния район. Ако вашето дете е диагностицирано с ADHD, оценките ще бъдат различни, отколкото биха били за дете, което е диагностицирано с ADHD и дислексия. Оценките могат да обхващат здраве и развитие, интелектуални способности, двигателни способности, зрение, слух, езикова функция, общи способности, академични постижения, социални и поведенчески въпроси и / или самопомощ и професионални способности и интереси. Оценката трябва да е достатъчно изчерпателна, за да идентифицира всички специални образователни потребности на вашето дете.

[Колко добре наистина познавате специалния закон?]

Когато училището приеме вашето искане за оценка, ще получите план за оценка, който очертава всички оценки, които ще бъдат извършени. Можете да поискате конкретни оценки, ако те не са включени в плана. Ако училищният квартал няма персонал, който да извърши конкретна оценка, която се счете за подходяща, те трябва да поискат външен специалист да попълни оценяването. Училищният квартал трябва да плаща за тези услуги. Родителите не трябва да бъдат таксувани за нито една част от оценката.

Училището не насрочи конференция за предварителна оценка за моя син, но бих искал да говоря с някого за него, преди той да бъде оценен за услуги. Мога ли да го направя?

Ако не сте имали конференция за предварителна оценка, можете да поискате да се срещнете с лицето, отговорно за изпълнението на програмата оценка и споделяне на информация за вашето дете - резултати от тестове, карти с доклади, комуникации между учители и лекари отчети. Тази информация ще бъде част от оценката.

Имате право да получите копие от пълната оценка. Примерното писмо с искане за услуги също изисква да получите копие от оценката. Може да се наложи да продължите по това искане, за да сте сигурни, че получавате копие, преди да бъдат насрочени срещи относно конкретни услуги и места за настаняване.

След това изчаквате, докато училището ви изпрати писмо, за да насрочите среща, за да обсъдите заключенията и оценките на техните оценки за услуги и / или настаняване.

1. Детето ви е официално диагностицирано с ADHD или LD

2. Детето Ви получава неформално помещение, изпълнено от неговия учител, но не показва признаци на подобрение или не се подобрява достатъчно

3. Детето ви се бори да бъде в крак с училищната работа, не изпълнява задачи или изглежда не разбира материала в един конкретен учебен предмет или в няколко области

4. Детето ви е в опасност да се провали

5. Детето ви е емоционално разстроено от училище

• Първа стъпка: Документни признаци на проблеми в училище
• Стъпка втора: Насрочете среща с учителя на вашето дете
• Стъпка трета: Проследяване на диагноза ADHD и / или LD
• Стъпка четвърта: Заявете специална оценка на образованието
• Стъпка пета: Изследвайте разликите между IEPs и 504 планове
• Стъпка шеста: Научете дали трябва да се състезавате с препоръката на училището
• Стъпка седма: Подгответе се за вашата IEP среща
• Стъпка осма: Настаняване в изследователска стая
• Стъпка девета: Съставете IEP с вашия академичен екип

Актуализирано на 19 август 2019 г.