Родители на ADHD тийнейджъри: училищни проблеми, социални и връзки с връстници
Алън Р. Греъм, и Бил Бенингер, са нашите гост-лектори. Те работят с ADD, ADHD тийнейджъри и техните родители повече от 20 години.
Дейвид е модератор на HealthyPlace.com.
Хората вътре син са членове на публиката.
Препис на конференцията
Давид: Добър вечер. Аз съм Дейвид Робъртс. Аз съм модераторът на тази вечер конференция. Искам да приветствам всички на HealthyPlace.com. Темата ни тази вечер е за родители на ADD, ADHD тийнейджъри.
Ще обхващаме училищните проблеми, социалните връзки и връзките с връстниците, какво да правите през лятото, шофьорските проблеми, как вие като родител можете да помогнете на детето си и някои добри механизми за справяне с вас.
Нашите гости, психолози Алън Греъм и Бил Бенингер работят с деца, юноши и възрастни с нарушение на дефицита на вниманието и техните родители повече от 20 години. Освен че правят пряка терапия, те работят с хора и групи по телефона по линия за конферентен разговор и те публикуват бюлетина, ADDvisor.
Добър вечер, д-р Греъм и д-р Бенингер и добре дошли в HealthyPlace.com. Оценяваме ви, че сте тук тази вечер. Хората от публиката може да имат различни нива на разбиране д-р Греъм, бих искал да определите ADD (Разстройство на дефицита на вниманието), ADHD (разстройство на хиперактивността с дефицит на вниманието) и тогава ще навлезем в по-дълбоко въпроси.
Д-р Греъм: СДВХ е нарушение на невъзможността да инхибира поведението и импулсите. Той е белязан от хиперактивност, импулсивност и невнимание. Децата с ADHD са причудливи, прекъсват други, разбиват се на линии, винаги трябва да бъдат първи, мечтаят и са без фокус. ADD (нарушение на дефицита на вниманието) е всичко по-горе без хиперактивност.)
Давид: За тези от публиката предполагам, че повечето от вас имат поне основно разбиране на ADD, ADHD. Ако обаче имате въпрос по тази тема тази вечер, моля, не се колебайте да го изпратите.
Вече е почти лятно време, д-р Бенингер и знам, че родителите седят наоколо и се чудят какво могат да направят с подрастващия си ADD. Какви са проблемите, с които се сблъскват родителите през това време на годината и какви са решенията?
Д-р Бенингер: Надзорът е основен проблем през лятото. Много е важно тийнейджърите с ADHD да бъдат под строг надзор. Въпреки, че може да е трудно, дори плащането на „гледачка“ за по-големи деца може да е важно. Има много лагери, които също могат да бъдат добър ресурс.
Давид: На какви неща трябва да се концентрират родителите през лятото по отношение на работата с децата си?
Д-р Греъм: Структуриране на времето на децата им така, че предсказуемостта на средата им е приоритет.
Д-р Бенингер: Мисля, че въпросите с поведението и отговорността са много важни. С тях може да се работи, като се поддържа тяхната отчетност. Ежедневните системи за възнаграждение, дори за по-големи деца, могат да бъдат от съществена помощ.
Давид: Мисля, че това е един от въпросите, с които родителите се занимават през цялото време - отчетността. Как бихте предложили да помогнат на своя тийнейджър с това?
Д-р Греъм: Ако искате например да насърчите детето си да поддържа работа през лятото, направете присъствие на работата, критериите за използване на автомобила. Разработете набор от стимули, които тийнейджърът е добре запознат с това, което насърчава отговорното поведение, което искате да видите в детето си.
Д-р Бенингер: Структурираните системи за модификация на поведението работят много добре.
Давид: Можете ли да обясните това?
Д-р Бенингер: Избиране на 2 или 3 поведения, за които искате вашият тийнейджър да работи, използвайки наградите, за които Алън говори ежедневно. Това е важно, тъй като тийнейджърите с ADHD се нуждаят от много повече структура и отчетност от тези, които не са ADHD.
Д-р Греъм: Финансовите стимули също могат да работят. Вашият тийнейджър може да спечели пари за желано поведение.
Д-р Бенингер: Важно е да помогнете на тийнейджъра да избере списък или меню с награди, които да им помогнат да ги интересуват. Парите, филмите, времето за шофиране на екрана, времето с приятели могат да бъдат стимули.
Давид: Ето някои въпроси на аудиторията:
teresat: Как един родител може да помогне на едно допълнително дете да запази това, което е научило в училище през лятото.
Д-р Бенингер: Добър въпрос - Те няма да имат много повече проблеми от средния тийнейджър, освен ако нямат увреждане за обучение. Adhd е нарушение на правенето - не знание. Важно е да постигнете баланс, тъй като не искате да изгорите тийнейджър, който вече не харесва училището.
Д-р Греъм: Зависи и от отношението на детето ви към училище. Биха ли се интересували от лятно училище? Трябва ли да е забавен курс? Възможност ли е преподавателят?
Sunshine777: Д-р Бенингер, казвате, че има много лагери, но къде бихте отишли, за да разберете къде или кои са тези лагери? Гледах в ACA и има може би 1 или 2 и те са обратно на изток.
Д-р Бенингер: Бих се свързал Chadd, националната организация за ADHD. Вероятно могат да помогнат. Бъди подготвен. ADHD специализираните лагери могат да бъдат скъпи.
Д-р Греъм: В района на Чикаго неделните вестници често рекламират лагери за деца с ADD. Също така, някои специалисти в лагера са наоколо, които могат да помогнат. Училищни съветници също. Също така бих погледнал в жълтите страници под „лагери“ и ще видя дали има работа с ADD (нарушение на дефицита на вниманието) или с деца с увреждания или деца със специални нужди. Също така могат да знаят и специални образователни области или програми.
Давид: Също така Sunshine, какво ще кажете да се свържете с местния училищен район за някои предложения.
Noele: Така че, бихте ли казали, че е по-важно да се съсредоточите върху по-сериозните проблеми и да оставите някои от малките неща да се плъзнат? Да работите върху част от проблема в даден момент, а не да се справите с тази глава? И ако е така, как да накараме училищата и учителите да видят това?
Д-р Бенингер: Бих казал „да“ и на този Ноеле. Да накараш учителите да видят това понякога е трудно. Първо трябва да се опитате да поддържате добри отношения с учителя, въпреки възникналите различия.
Д-р Греъм: Със сигурност искате да изберете битките си с детето си. Трябва да направите оценка дали борбата за власт си заслужава. Помнете, че нямате контрол върху действията на детето си. Вие имате само контрол върху собствените си действия. Уверете се, че всеки отговор, който отправите, е нещо, което се чувствате удобно.
Gailstorm: 15-годишният ми син има чести експлозивни, гневни интриги, които могат да продължат около час. Тогава той се установява до бавно изгаряне. Какво предлагате извън лекарствата и терапията, които мога да направя, за да помогна да огранича този тип поведение?
Д-р Бенингер: Като цяло, гневните истерици не са непременно само СДВХ (разстройство на хиперактивността с дефицит на вниманието), особено както описвате. Бих бил сигурен, че вашият психолог знае тези подробности и завършва задълбочена оценка.
Д-р Греъм: Когато вашето дете изпитва срив, както описвате, рационалната мисъл е изчезнала и се опитва да разсъждава с него по това време е безполезно. Уведомете детето си, че ще изчакате, докато се успокои, преди да говорите с него и че ще се отдалечите, когато той е в разпад. Кажете му това в спокоен момент, а не когато е в разпад.
Добър ресурс, Gailstorm е книга на Рос Грийн, Детето от експлозиви.
Д-р Бенингер: Отлична препоръка Алън.
Давид: Сигурен съм, д-р Греъм, че за родителите, които се занимават с деца с експлозия, това трябва да бъде емоционално и физически изтощително? Как един родител може да живее с този ден и навън?
Д-р Греъм: Отново изберете вашите битки. Също така си позволете почивка. Винаги казвам на родителите, че бихте могли да бъдете „родители на годината“ и все още се чувствате разочаровани и ядосани през повечето време, дори ако правите всичко както трябва.
Отидете в групи за поддръжка на ADD, поддържайте връзка с други родители на тийнейджъри на ADHD. Излезте със съпруга / съпругата си. Поддържайте себе си отново.
Д-р Бенингер: Важно е родителят да се грижи за себе си, за да не изпадне в депресия. Опитайте се да излезете редовно, като търгувате с други родители на ADHD тийнейджъри.
LisaHe: Научих, че ADD (нарушение на дефицита на вниманието) може да утаи ODD, оппозиционно нарушение на нарушението при тийнейджъри. Какво е мнението ти за това?
Д-р Бенингер: Опозиционно разстройство на нарушение (ODD) се среща при около 30% от тийнейджърите на ADHD, но това е логичен проблем. Бихте се разочаровали и ако се борите като дете с ADHD. Това може да се дължи на постоянната отрицателна обратна връзка, която получават през целия си живот, че са "мързеливи", "недостигащи", че биха могли "да го направят, ако се опитат". Така те се възприемат като губещи и празнуват своята „извратеност“.
Д-р Греъм: Като е опозиционен.
Д-р Бенингер: Как да се справим с това? Структура, награди, последствия, последователност, постоянство.
Давид: Друг проблем, който искам да засегна тук, защото като всеки тийнейджър, тийнейджърът с ADD иска да кара, когато навърши пълнолетие. Но както всички знаем, импулсивността не е една от най-добрите черти за добрите шофьорски умения. Какво трябва да знаят родителите тук и какви са вашите предложения за справяне с възникналите проблеми?
Д-р Бенингер: Малки стъпки, много практика с възрастен, ограничен диапазон на шофиране, стимули за отговорно поведение са важни. Може да се наложи да изчакат допълнителна година или повече, преди да могат да шофират независимо.
Д-р Греъм: На първо място, ADHD е нарушение в развитието на нарушена поведенческа инхибиция. Тези деца се забавят до 30% в способността си да контролират своите импулси. Вашият 16-годишен, който иска лиценза си, може да има контрола на 11-годишен. В последния ни бюлетин изброихме някои насоки за оставяне на деца да шофират.
Не им позволявайте да шофират, докато не се почувствате комфортно като пътник в колата. Използвайте автомобила като стимул за отговорно поведение.
teresat: Дали повечето тийнейджъри с ADHD са незрели за възрастта си?
Д-р Бенингер: Да, тересат. Можете да го видите в поведението, интересите, социализацията.
Д-р Греъм: Да, Teresat, но това е в областта на поведенческото потискане. Може да са по-зрели в други области.
Давид: На средно ниво, емоционално казано, колко години зад гърба е ADD дете от дете без нарушение на дефицита на вниманието?
Д-р Бенингер: 30% така, извадете своите калкулатори!
Давид: Така че това е важно да имате предвид, когато се занимавате с вашия ADD тийнейджър. Той / тя ще бъде 3 или повече години емоционално зад възрастта си.
И ето коментар от публиката относно отдаването под наем на вашия тийнейджър:
Sunshine777: Защото смятаме, че шофирането или притежаването на вашите свидетелства е привилегия, нашият син все още не го има, но той със сигурност успява да намери ключовете за колата и да изкара колата за радостно каране. Слава богу, не е имало инциденти, но той не можа да разбере защо сме толкова разстроени, за да разбере. "Но мамо, аз съм добър шофьор, не ми вярвате ли?" Тогава той навлиза в негативните си чувства към себе си. Но някой предложи да им позволи да вземат уроците поради проблемите с отговорността.
Д-р Бенингер: Слънце - не е, че не му вярвате (това е манипулация), трябва да сте сигурни, че е в безопасност и че може да спазва правилата! Нямам проблеми с уроците - това е контролирана практика.
joan3: Изглежда, че нищо не работи върху сина ми по отношение на това той да носи отговорност за нещата, които прави, и това "никога не е негова вина". Какво мога да направя, за да го достигна?
Д-р Греъм: Джоан, независимо дали синът ви носи отговорност за действията си или не, вие оставате последователни в управлението си на подходящи последици. Повторението е ключово. В крайна сметка, да се надяваме, той ще го получи. Много деца с ADHD бяха много проблематични като тийнейджъри, но израстваха като продуктивни, щастливи възрастни.
Д-р Бенингер: Алън е прав - бъдете последователни - опитайте се да не се изморявате - продължете, за да видите и положителното.
Давид: Ето няколко отговора на аудиторията за успешното родителство на тийнейджъри:
antmont: Установих, че синът ми, който взема таекуондо, се е научил да бъде по-отговорен за своите действия. Стана лидер сред приятелите си. Аз и синът ми работехме върху това да накараме кола за работа и той спечели парите си, за да плати застраховката и ремонта на колата си, а след това го оставих да получи шофьорската си книжка. Той е добър и отговорен шофьор.
Д-р Греъм: Обичам да слушам истории за успех. ДОБАВЕТЕ децата са креативни, ярки, вълнуващи и забавни.
Д-р Бенингер: Открих, че tae kwon do е отличен за тийнейджъри с ADHD, особено с добър инструктор, дори ако не мога да го изпиша!
Надин: Синът ми е на 5 и неговият учител смята, че има разстройство на дефицита на вниманието. Преди година ми казаха, че е светъл, надарен. Сега той джаджи в клас, прекъсва се, мечтае дневно, той е напълно нефокусиран, преминава от една незавършена задача в друга, изглежда, че не слуша случващото се, има трудности да играе тихо. Той обаче не е хиперактивен. Какво е вашето мнение?
Д-р Бенингер: Може да е СДВХ, невнимателният тип.
Д-р Греъм: Да Надин, може да се окаже, че синът ви има ADHD предимно невнимателен тип. Може да си струва да получите оценка, която да ви помогне да определите дали това, което виждате, е ADD или нещо друго.
Д-р Бенингер: но трябва да намерите психолог, който е специализиран в ADHD за оценка. Ако лекарствата са на снимката, това може да повлияе и на нещата.
СМС: 15-годишен деветокласник иска да стои до късно през нощта в училище (11, 12, 1 ч.) И не става сутрин без голям конфликт. След това той стига до училище точно навреме или късно. Така или иначе организацията е проблем и тя се подчертава допълнително от този модел. „Експертите“ предполагат, че ние му позволяваме свободата да управлява повече от собствения си живот в това отношение и оставяйки външни санкции да формират поведението му (като чувство на умора и задържане в училище за това, че е късен). Тествахме 5 седмици, докато това прави мама ядки.
Д-р Греъм: Скъпи sms, като оставите на детето си свобода, която той не е способен да управлява, вие създавате бедствие. Вярно е, че само той контролира действията си, но можете да настроите поредица от стимули, които могат да възнаграждават по-ранни периоди на лягане и по-съвместни сутрини.
Д-р Бенингер: Естествените последици не винаги са най-добрите, ако създават собствени проблеми в дългосрочен план.
teresat: Какъв тип награди бихте предложили?
Д-р Бенингер: Попитайте вашия тийнейджър - те могат да ви помогнат да създадете меню. И тъй като тийнейджърите на ADHD изместват своите желания, той ще трябва да бъде гъвкав и флуиден.
Д-р Греъм: Награди? $$$$, използване на автомобила, всичко, над което наистина имате контрол и детето ви иска.
Давид: Искам да попитам за това. Парите наистина ли са подходящ стимул за добро поведение?
Д-р Бенингер: Абсолютно - ако е мотивиращо.
Д-р Греъм: Така мисля. Някои хора се страхуват, че подкупваме децата си. Но ние работим за заплащане. Плащаме се за това, което правим. Защо да не го използвате за деца, ако е мотивиращо.
Давид: Ето коментар от публиката по тази тема:
СМС: Страхът ни е, че той никога няма да развие свой здравословен самоконтрол, ако управляваме живота си за него. За тези проблеми наградите не помагаха дълго (2 или 3 дни).
Noele: Ако работи, не го поправете с пари, подкупите са подкупи, но не и с детето с ADHD.
Д-р Бенингер: Подкупите са стимули за незаконно - нежелателно поведение.
Д-р Греъм: Дете с ADHD е мотивирано външно. Ако изчаквате детето ви да развие вътрешна мотивация, може да питате нещо, на което не е способно.
Д-р Бенингер: Алън е точно прав. Характерът на ADHD ограничава количеството самоконтрол, което ще бъде развито. Трябва да постигнете баланс.
Sunshine777: Д-р Бенингер, имам 16, скоро ще стане на 17 години, който има много груба година в гимназията. Сега той казва, че не може да издържи стреса да бъде в университета и не иска да ходи на училище и не се интересува от това да не завърши училище или да завърши. В момента просто искаме той да завърши годината с кредитите и няма стимули, които той вижда, че си струва да се върне в училище. Всъщност утре имам среща на IEP (индивидуален образователен план), за да видя дали ще ни бъде разрешено да правим домашно обучение. Той е ADHD / ODDOCD.
Д-р Бенингер: Наистина звучи, че имате ръцете си пълни Слънце - той може да се чувства различно след лятна почивка и някои корекции в графика си. Но какво ще кажете за следващата година?
Но това е труден проблем за много родители с този сложен набор от диагнози. Домашното училище е наред, но той пропуска важната социализация.
Д-р Греъм: От друга страна, домашното обучение може да го изкара през годината, тъй като са останали само няколко седмици или дни.
Давид: Междувременно какво бихте предложили за Съншайн, тъй като сутринта тя има среща на IEP? Какво трябва да каже на срещата или да поиска?
Д-р Бенингер: На срещата на IEP - попитайте училището какво смята за най-приятно / мотивиращо за него. Изберете възможно най-много положителни програми / идеи - съкратеният учебен ден също може да бъде опция.
Д-р Греъм: Попитайте за домашно обучение в остатъка от годината и проучете по-малко съотношение учител-ученик и по-малко стресова атмосфера за следващата година.
Давид: Ето и няколко предложения за публика, Съншайн:
antmont: Sunshine777, IEP може да не отговаря на всички нужди. Потърсете нови оценки и след това потърсете програми извън училищната програма. Друго училище може да работи. Имате право да търсите други места за настаняване и училищният квартал плаща.
LisaHe: Синът ми ходи на техникум и се справя много добре, не мисля, че колежът е за всички деца, може просто да понижи самочувствието им и да създаде хаос по отношение на целите им в живота.
Д-р Бенингер: Добри предложения.
Noele: Мисля, че тя трябва да поиска от екипа на IEP да поиска лятна оценка, за да види дали може да пропуснат нещо диагнозите, както и създаването на правилен набор от така наречени правила, реалистични за нуждите на детето й за предстоящите година. Помолете той да бъде прегледан още на 2 месеца в учебната година и т.н., или може би удължена учебна година. Само моите мисли.
jujubon: Възможно ли е менторството в област на неговите интереси да го мотивира?
Noele: Д-р Греъм, открихте ли, че много тийнейджъри откриват, че са били лекувани за ADHD или ODD и след това откриват, че в действителност са имали биполярни в допълнение или вместо?
Д-р Греъм: Ноеле, това понякога се случва. Биполярното разстройство е невъзможност за саморегулиране на емоциите, което води до емоционални емоционални влакчета. Много е трудно да се диагностицира при деца и тийнейджъри.
Д-р Бенингер: Това е нова област и си струва внимателна оценка с някой, който знае как да диагностицира и двете разстройства.
Давид: За аудиторията ето връзките към HealthyPlace.com ADD-ADHD общност, и Биполярна общност. Можете да кликнете върху тези връзки и да се регистрирате за пощенските списъци в горната част на страниците, така че да сте в крак с подобни събития.
Един от сайтовете в общността ADD, за тези от вас, които са загрижени за училищните проблеми, е „Родителят адвокат". Джуди Бонъл е майстор на сайта, който има много опит в работата с проблеми, свързани с училището, и тя споделя много от знанията си на своя сайт.
LisaHe: Защо никой не спомена тяхното самочувствие? Когато детето се гордее с това, което може да направи, и не се фокусира върху това, което не може, може да направи всичко различно, нали? И не трябва ли да използвате силните страни, които те трябва да изградят самочувствието си и да се концентрирате върху тях?
teresat: LisaHe, точно какво си мислех.
Д-р Греъм: LisaHe, ти си точно прав. Искаме да хванем децата си да са добри. Работете по намирането на стоката и надграждайте върху тях.
Д-р Бенингер: Самочувствието е много критично в голямата картина нашият уеб сайт под бюлетини - има стар бюлетин със съдържанието, наречено „Играта“, прочетете го, може да помогне.
Давид: Ето няколко коментара на аудиторията:
Noele:Биполярното дете: окончателното и успокояващо ръководство за най-неразбраното разстройство в детството, от Димитри и Янис Паполос е завладяваща книга!
jujubon: Ето как настаненията в общността могат да помогнат на децата с ADD и ниска самооценка. Те дори могат да получат кредит за това.
LisaHe: Стабилизаторите на настроението много помогнаха на детето ми.
Gailstorm: Имам и син, който отпада от училище, но е много умен. Той се оценява отново следващата седмица.
LisaHe: Мисля, че чакането на допълнителна година за шофиране звучи по-скоро като наказание, защо да не бъдете подготвени за това година преди време.
Д-р Бенингер: LisaHe, понякога не можете да прибързате процеса на зреене - или симптомите на проблема с ADHD. Спомняте ли си правилото за 30%? Разочароващо за ADHD тийнейджъри, да, но безопасността е много важна.
teresat: Можете ли да обясните повече за разликата между нарушение на дефицита на вниманието и увреждане на обучението? Каква е специфичната разлика?
Д-р Греъм: Тереза, увреждане за учене е разминаване между интелектуалните способности на детето и постиженията му. Това се причинява от значителна променливост при обработката на слухова или визуална информация. ADD е нарушение на поведенческото потискане. Тези деца могат да получат високи резултати на тестове за постижения, защото учат, но не успяват в училище, защото не произвеждат.
Давид: Тук отново е Drs. Адрес на уебсайта на Бенингер и Греъм: WWW. ADDvisor.com.
Д-р Бенингер: Можете да видите нашите снимки - и двамата сме много красиви.
Д-р Греъм: О, Бил, толкова си скромен.
Д-р Бенингер: И за това, което си струва, и двамата сме родители на тийнейджъри.
Давид: Също така, за тези от вас, които се интересуват от Bipolar при деца, имахме отлично конференция с Труди Карлсън.
Ето проверка от един от членовете на нашата аудитория:
Gailstorm: Отидох на уебсайта, да, те са прави: 2 много красиви господа ;-)
Д-р Греъм: Ау се клати, Гейл.
Noele: Искам да ви благодаря и на двамата, д-р Бенингер и д-р Греъм за цялата ви мъдрост. Аз съм родител с 3 деца. Както бе споменато по-горе, искайте да помолите медицинската общност да провери дали има повече деца с Биполар, отколкото среща окото. Имам две от 3-те с ADHD и Bipolar, и един просто хиперактивност с дефицит на вниманието. Задължително е да диагностицираме тези деца по-рано заради тях и нашите, като родители. Тези деца често имат и двете разстройства. Моля, помогнете ми в мисията ми на знания по този въпрос!
Д-р Бенингер: Съгласен съм Ноеле - но това е ново поле с все още да се научи.
Давид: Става късно. Ще го наречем нощ. Оценявам нашите гости, които идват тази вечер и споделят своя опит с нас. И за тези от вас в публиката, благодаря за участието. Надявам се да сте го намерили за полезно.
Д-р Бенингер: Благодаря, че ни има !!!
Д-р Греъм: Лека нощ.
Давид: Лека нощ на всички.
