Исковете за ефикасност на тренировъчните игри за мозък, наречени на въпрос

7 октомври 2016 г.

Програми за обучение на мозъци като Lumosity и LearningRx отдавна обещават подобрена памет, по-бърза скорост на обработка и по-енергични умения за решаване на проблеми - всичко това чрез силата на компютърно базирани познавателни игри. Но наскоро мета-анализ на ефективността на тези така наречени „мозъчни игри“ призовава производителите на игри “ твърди под въпрос - установявайки, че валидиращите им проучвания са твърде малки, недобре проектирани или изцяло подвеждащо.

В проучването, публикувано в броя за октомври 2016 г. на Психологическа наука в обществен интерес, Д-р Даниел Симонс и неговият екип разгледаха повече от 130 съществуващи проучвания за ефикасността на тренировките с мозъци. Изследователите ги оцениха по редица фактори, включително размер на извадката, използване на контролна група и обоснована екстраполация на заключенията.

- каза Симонс неговият екип откри, че по-голямата част от проучванията „всъщност не се придържат към това, което смятаме за най-добри практики.“ Повечето имат поне един основен недостатък в дизайна или анализа; това включваше всички изследвания, цитирани от компании за обучение на мозъци като доказателство за ефективността на техните продукти. Мнозина не успяха да отчетат плацебо ефекта, който е често срещан в проучвания за мозъчни тренировки; участниците често се справят по-добре на тест след период на обучение и са убедени, че са станали по-компетентни - в действителност просто влагат повече усилия.

„Разочароващо е, че доказателствата не са по-силни“, - каза Симонс. „Би било наистина хубаво, ако можете да играете някои игри и коренно да промените познавателните си способности. Но проучванията не показват това на обективно измерени реални резултати. "

Няколко проучвания показват, че темите всъщност се подобряват по конкретни задачи - но авторите екстраполира тези констатации, които да се прилагат за други ежедневни задачи, без доказателства в подкрепа на тях заключения.

„Не е, че хората не се подобряват - правят, а само играят в конкретната игра“, казва Ръсел Баркли, д-р, в публикация във Facebook коментирайки проучването. „Има малко или никакво обобщение на естествените настройки или на по-големи когнитивни домейни, като например работеща памет би трябвало да се подобри от практикуването на специфични познавателни тренировъчни игри. ”Д-р Баркли не е участвал в настоящето изследвания.

Изследването е резултат от продължаващ дебат в научната общност за силата на тренировките на мозъка, каза Симонс. През октомври 2014 г. 75 изследователи в областта на когнитивната психология и невронауката публикуваха отворено писмо, оспорващо маркетинговите твърдения на най-големите компании за обучение на мозъци. Малко след, беше публикувано опровержение: група от 133 учени, подписали писмо в подкрепа на тренировките на мозъка, с аргумента, че „мозъчната пластичност е явление през целия живот“ и че, докато бяха необходими изследвания, индустрията за обучение на мозъци използваше най-добрите практики, за да подкрепи твърденията си и не подвеждаше активно обществеността със своите резултати.

Този мета-анализ дава доверие на наисеерите и дори някои от подписващите писмо за опровержение се люлееха.

„Оценката беше много равномерна и събра много отлични точки“, - каза Джордж Ребок, психолог от университета Джон Хопкинс, който изучава мозъчните тренировки и подписал опровержението. „Това наистина помогна за повишаване на летвата по отношение на нивото на науката, към което трябва да се стремим.“

Актуализирано на 2 март 2018 г.