Как да разпознаем, че рисувате с калкулатор

Случва ми се, докато ходя на час по математика, стъпките ми отекват като разговори, хвърлени един срещу друг, които падат бавно, меко, бързо. Запълвам коридора със звуци от падащи крака и фрази под краката. Шумът на моите документи се чувства като триене на мислите ми, изстъргвайки се един друг в суматоха, покрита от потъващи, задушени дребни приказки.

Моят ум не е свързан с математиката, нито пък училище в момента и усещам плаващото усещане, което съпътства момента в самолет, където си ти строго, едва доловимо, веднага напомни, че колелата вече не са магнити на тежестта, които се дърпат надолу към самолетна писта. Налягането на повдигане без усилия. Изпитвам желание да се ровя в класа, тъй като моите импулси се заплитат с пръсти, както се прави толкова често, толкова често.

Вече съм пълен с мисли, медитации и размисли. Отраженията твърде далеч и твърде близки. И си мисля за онова празно пространство, в което бих могла да пропълзя с копнеж, докато намеря синьото на пластмасовата седалка, плъзгащо се изпод пластмасовото дървено бюро, фалшиво и истинско в същото време, безмислено, безвремие, чакащо да ми вземе тегло.

Учителят рисува линии на малки бримки на бялата дъска в черен маркер на експо, който тече като пълна четка за рисуване и превръща светлината в лилаво отражение на местата, които оставя. Харесва ми атмосферата на спортистите, шумолене в разнообразни якета на масата ми, но мисля, че като художниците, плавно бележки зад мен. Тествам като математика-мозък, но жадувам за свободата на художника. Обяснявам нещата ясно с изразени думи, но на хартия ги увивам в сложни, наполовина обяснени метафори. Не знам защо не мога да спра да добавя лъкове към техните кутии, бримки и бримки, за да хвана светлината.

Аз съм комплексът, обясни половината, половината не се завъртя с нишки, висящи свободно, чакайки да бъда пришита някак си в себе си. Чувствам се като пъзел от ключалки и ключове. От скали и заострени колене, заплитащи се в червата ми, които се превръщат в масата от цветове, форми, мисли и възприятия, които се разливат от ушите ми и висят от миглите ми като капки масло, улавящи необелени и избледнели дъги.

[Вземете този тест: Симптомите на ADHD, които пренебрегваме при момичетата]

Моето отражение в огледалото разпознавам, но работата ми е чужда. Гледам домашните си по математика и виждам методи, които включват диаграми и диаграми, въпреки че не сме го научили в клас. Виждам числа да падат през тавана и когато го усетя, ги хващам през затворени пръсти и скърцащи съвети на молив и знам къде искат да бъдат намерени. Математиката се чувства като изкуство сега. Числата винаги бяха твърди, но сега те се омекотяват от абстрактните качества в живота ми, които растат и училището е по-забавно и единственото, което ме връща назад, е възприятието ми за себе си. Виждам как старото жълто на старото ми възприятие пълзи по очите ми от време на време и се втривам при срещите си с тонирано, наклонено огледало.

Това, че бях по-млад, без речника да намалявам, за да уловя пълния хоризонт на мислите си, ми беше трудно да обясня какво мисля. Всичките ми мисли дойдоха и отидоха като снимки в фрагменти от думите, използвани толкова много, че са загубили вътрешността си, значението си. Понякога се чувствам като тази дума. Чувствам се като тях. Но тогава, когато се чувствам празен, виждам смисъл толкова важен, че дори не мога да го обясня в най-малките неща. По начина, по който учителят проверява класа. По начина, по който шушукащите якета шушукат, когато се смеем. По начина, по който снимките улавят светлината, примката с четка се блести с различни сили всеки път. И аз стоя там сам. Художественото шоу приключи, но нямам затваряне, така че гледам на картината така, сякаш се оглеждам в огледало, сякаш никога не съм се виждал. И може би не съм Може би не съм

В моето абстрактно съзнание не мога да намеря действия и не мога да определя времето, а не мога да приравня действията си с разбиране, тъй като те просто се случват от мен. Чувствам се как реагирам и създавам и се издигам отвъд по-младото си аз, но вече не виждам какво става. Така че продължавам да нося стетоскоп на физик, за да усетя числата да летят, и продължавам да ходя с главата си нагоре през счупените ми коридори, вървейки с увереността на художник, изграден от четки и влияния невидим. Стъпки, попадащи върху кафявото пропукване на стари думи, смазани, стари разговори паднаха под краката ми. Мислите ми се роят като картина почти пълна и аз започвам да събирам заедно това, което през цялото време се опитвам да намеря от себе си. Посягам към четката си за боя, намирам калкулатора си и попълвам белите пространства с цветове и цифри и в betweens, доверявайки се, че един ден скоро мога да отстъпя назад и да видя пълното, обгърнато от метафора отражение на моето възприятие за мен.

[Вземете това безплатно изтегляне: 3 Определяне на характеристиките на ADHD, които всички пренебрегват]

Актуализирано на 11 декември 2019 г.