Много преходи, много печалби

Училищната среда се променя през средните години. Вместо натрупване на структура и насоки, както е имало вашето дете в началното училище, се очаква учениците да управляват повече от живота си сами. В същото време самите студенти се променят. Те са по-малко мотивирани да угодят на възрастните и по-мотивирани да впечатлят връстниците си. Докато търсят собствената си идентичност, социалната сцена става все по-важна. Това е объркващо време за ученици с ADHD, но с правилната подкрепа те могат да процъфтяват!

академици

Поддържането на мотивация е ключът към успеха.

Какво могат да направят учителите

"НАПРАВЕТЕ МОСТИ." Връзките са жизнената кръв на ученето! Ние се учим, свързвайки нова информация с неща, които знаехме преди. Когато преподавате на учениците с ADHD нов материал, помогнете им да го свържат с понятията, които разбират, като зададете въпроси: „Какво напомня ли ви това? ”„ Къде сте виждали нещо подобно? ”„ Кога смятате, че това ще ви бъде полезно живот? "

ИЗПОЛЗВАЙТЕ ВИЗУАЛИ. Ние сме родени с вродената способност да виждаме и разпознаваме образи. Думите изискват повече работа за мозъка да обработи. Визуалните бързо предават много информация. Снимките също помагат на учениците да осъществяват връзки, докато учат. Възползвайте се от неограниченото предлагане на изображения, индексирани от Google и

включете колкото се може повече визуализации във вашето преподаване.

ИМАТ СТУДЕНТИ ПОПЪЛНЕТЕ БИО-ЛИСТОВЕ НА ТЕМИ. Селена Конли, учител по специални образования за ветерани, раздава био листове и моли учениците да отговорят на следните въпроси: „Казвам се“, „Моите таланти и дарби са…“, „Понякога ми трябва помощ с ..., “„ Обичам да работя в този тип среда… ”,„ Разсейвам се, когато… ”,„ Разстройвам се, когато… ”,„ Използвам тези инструменти, за да ми помогне с моята работа…. ”Тя използва отговорите, за да разбере областите на силата и слабостта на студентите си и да използва„ академичните инструменти ”, които те използвате.

Опитайте тези съвети за четене. Дайте на учениците подложка от самозалепващи се бележки. Докато четат, те могат да записват бележки и въпроси и да ги поставят до ключови точки и основни идеи за бърза справка.
Позволете на учениците да субвокализират - произнасяйте думите на глас тихо, докато четат.

ДАЙТЕ СТУДЕНТИ ЦЕЛ ЗА ВАШИЯ КЛАС. В началото на вашия клас провеждайте учениците през процеса на поставяне на цел да постигнете. В крайна сметка, ако те не знаят накъде отиват, как ще стигнат там? Студентите ще имат много по-лесно време да се съсредоточат, ако успеят да свържат това, което правят с целта, която си поставят, като конкретни оценки, които искат да спечелят на тестове или за вашия клас.

УЧЕБНИ УЧЕБНИ УЧЕНИЯ Всички студенти и особено ученици с ADHD трябва да усвоят ефективни умения за учене, за да се справят с нарастващите академични предизвикателства в средното училище. Това е моментът да ги научите как да правят полезни бележки, как да се организират и да бъдат организирани и как да управляват времето си. Един пример е да прегледате бележките от класа в рамките на 24 часа след като ги вземете, за да прехвърлят информация в дългосрочна памет. Няколко минути преглед всеки ден могат да спестят часове на „набиване“ за тест.

ИМА СТУДЕНТИ ИЗСЛЕДВАЙТЕ ТЕХНИТЕ СИ. Учете учениците да изчисляват как се определят оценките им. Ако имат достъп до оценките си онлайн, накарайте ги да ги наблюдават седмично. Колкото повече могат да видят как всяка задача се отразява на техния GPA, толкова повече ще разберат, че оценките се печелят, а не дават случайно от учителя.

Опитайте тези съвети за матката.Дръжте примерни проблеми по математика на дъската и да накарат учениците да ги копират в тетрадка за справка. Използвайки дъски за сухо изтриване, накарайте учениците да изчислят една стъпка на проблем в даден момент, като ги помолите да задържат дъските си, когато им подадете сигнал.

РЕГУЛИРАНЕ НА ОСВЕТЛЕНИЕ. Постоянното трептене на флуоресцентни светлини е трудно за мозъка на ADHD. Когато е възможно, изключете флуоресцентите; използвайте дневна светлина или внесете лампа с нажежаема жичка в стаята. Експертите също препоръчват да изключите половината от светлините в класната стая и да оставите учениците да работят в частта от стаята, където им е най-удобно.

Какво могат да направят родителите

ПРОДЪЛЖАВАЙТЕ СЕДМИЧНИ СРЕЩИ. Прекарайте няколко минути в началото на седмицата среща с членове на вашето семейство за координиране на графици. Поддържайте тази среща бърза и неформална, но очаквайте всички да имат своя календар или планировчик. Нека всички споделят своя график, включително предстоящи дати за тест или проект. За да не бъдете заяждане, не забравяйте да споделите и вашия график. Седмичната среща показва умения за управление на времето, като насърчава вашето дете да „мисли напред“. Освен това предоставя възможност да предложите критична подкрепа и насърчение на вашия юноша.

РАЗГОВОРЕТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ МНОГО. Много средни ученици стават затрупани от домашното, когато няколко учители възлагат работа. Твърде много домашни работи са контрапродуктивни, но въпреки това повечето семейства страдат в мълчание. Ако вашият среден ученик има повече от 60-80 минути домашна работа всяка вечер (въз основа на Правилото на 10: дете е ниво на текущата оценка, умножено по 10, е максималният брой минути за ежедневна домашна работа), трябва да говорите нагоре.

ПРАВИЛЕН ЕФФОРТ. Вместо да наблягате на оценките или представянето, само похвално усилие. Изследванията показват, че възхваляването на резултатите всъщност намалява усилията; студентите интернализират фокуса си върху резултатите, за да мислят, че усилията са знак за слабост или липса на способности. Вместо да се изправят пред нови предизвикателства, те спират да се опитват. Вместо това им покажете, че се гордеете с техните усилия - ако те са готови да поемат предизвикателства, те ще растат.

НАПРАВЕТЕ НАЙ-ДОБРИТЕ ВИЗУАЛИ НА ТЕКСТБУК. Популярна стратегия, която учителите използват, когато младите ученици се учат да четат, е „картинна разходка“. Като разгледат всички Снимки в историята първо, учениците виждат базови визуални изображения, които ще им помогнат да направят връзка с думите и значението на a история. Същата стратегия - „да се разхождат” през снимките в учебниците си, преди да започнат да четат - може да помогне на средношколците.

ДАЙТЕ НА ДЕТЕТО си КАРТА ЗА ОТЧЕТ. Ако детето ви се прибере вкъщи с a
разочароваща отчетна карта, специалистът по родителство Кирк Мартин препоръчва да класифицирате детето си по негови академични силни страни за този семестър. Някои от „предметните области“ могат да бъдат лидерство, креативност и отношение. Пристигнете в клас и добавете конкретни примери за това, как вашето дете се справи добре.

УЧАСТИЯ ЗА РЕЛАКСИРАНЕ НА УЧИТЕЛИТЕ.Студентите с ADHD са склонни към безпокойство. След забързания ден в училище, те трябва да оставят тази тревожност да се уталожи. Аеробните упражнения са ефективен начин да се успокоите и се справете със стреса. Дълбокото дишане е друго. И двете дейности носят кислород в мозъка и помагат да се балансира химията на мозъка.

Актуализирано на 27 септември 2017 г.