Уважаеми ДОСТЪП: Как мога синът ми да спре да удря?

ADDitude Отговори

Дете с ADHD, което е на девет години, може да има емоционална зрялост на шест- или седемгодишно. Това го кара да се чувства не на място сред връстниците им. Те имат проблеми с регулирането на емоциите или спирането на импулсивни действия. Когато са сред деца, които нямат СДВХ, тяхното поведение се откроява още повече.
Говорете с вашия педиатър, за да се уверите, че медицинските причини са изключени. Можете също така да поискате насочване към поведенчески терапевт, който може да работи с вас по стратегии за прилагане вкъщи и споделяне с неговия учител. Постоянната комуникация е важна в момента. Помолете учителя му да попълва диаграма на поведение всеки ден и да го изпрати у дома заедно със сина си. Можете да реагирате веднага на всяка ситуация. Съсредоточете се върху възнаграждението на „правилното“ поведение. Хванете сина си да говори прекрасно с някого и го хвалите. Подчертайте подходящото поведение, вместо да се фокусирате върху неподходящото поведение.

Публикувано от Айлийн Бейли
Свободен писател, автор, специализиран в ADHD, тревожност и аутизъм

ADDitude Отговори

Същото се случи и със сина ми около 2-ри клас. Ето как го спираме: „Как помогнах на сина ми да спре да удря съученици“.

Причината, по която той удря, е, че уменията му за толерантност към фрустрация и емоционална регулация изостават. В развитието си той е на около две години зад съучениците си. Четене на книгата, Детето от експлозиви от Рос Грийн ни помогна изключително много. Трудовата терапия също помогна в тези области.

Ето някои статии за решаване на проблеми с поведението:

>Подпомагане на деца с ADHD, които удрят

>Оформете деца за успех с промяна на поведението

Публикувано от Пени
ADDitude модератор на общността, автор на ADHD родителство, майка на тийнейджър момче с ADHD, LDs и аутизъм

Отговор на читателя

Започнах да използвам програмата на Рос Грийн „Сътрудничество и проактивни решения“, очертана в неговата книга Детето от експлозиви. Той има уебсайт, WWW. LivesintheBalance.org, това може да ви даде повече информация.

Има и страхотен набор от книги, насочени към по-малките деца. Книгите са предназначени да им се четат няколко пъти и след това да се практикуват многократно. Може да искате да започнете с, Когато се чувствам ядосан. Също, Ръцете не са за удряне изглежда като логичен избор.

Най-добри пожелания!

Публикувано от 20Beth2013

Отговор на читателя

Имате право да се притеснявате за удрянето по очевидни причини. Практикувайте като използвате стратегии като да кажете „не ми харесва това“, вместо да използвате насилие. Може да се окаже, че синът ви е разочарован и наистина реагира на трудното му обкръжение в училище. Опитайте се да намерите и премахнете, доколкото е възможно, източници на неудовлетвореност.

Понякога децата се възползват от дейност като джудо, където има възможност да бъдат активни в контролирана среда и да се научат на самоконтрол.

Да се ​​опитаме да разберем силните му страни и да направим работата в училище интересна е отлична стратегия.

Публикувано от Джон Тъкър, доктор по медицина, ACG. Треньор с ADHD

Отговор на читателя

Синът ми току-що навърши 7 години. В миналото той имаше проблем с удрянето или нараняването на други деца. Той вече не го прави.

Използвахме този план, за да му помогнем да спре. Първо, той ще трябва да напише извинение на детето, което удари. Тогава той щеше да напише в тетрадката си „Запомни“, „Не правя (действие) други деца.“ Той ще започне с число като 50 X. Ако го направи отново, щеше да го направи 100 X, ако го направи отново, 200 X. (Дотогава той спря да го прави.)

Същевременно той ще трябва да отиде в стаята си, когато се прибере от училище този ден.

Публикувано от Takeoutchick

Отговор на читателя

ТОЛКО бих препоръчал терапия. Проучванията показват, че най-доброто лечение е резултат от терапия, комбинирана с лекарства. Терапевтът може да ви даде съвети как да продължите да работите със сина си у дома. Приемаме със сесия на всеки 2-3 седмици. Понякога това не е достатъчно, а понякога е твърде много. (Ако децата ви са като моите, понякога имаме няколко добри магии за няколко седмици). Но механизмите за справяне са добри само ако той ги използва. Което е мястото, в което играете, за да му помогнете да си спомни.

Терапевтът на моя син използва няколко различни стратегии със сина ми, когато той беше на 7 години. Това, което работеше добре, беше едно дишане на ноздра. Когато усети как гневът му се зачервява, цветът на гнева му ще затвори една ноздра и ще поеме дълбоко дъх и ще брои до 10. Тактиката за запомняне, която сме използвали, му помага да спре и да мисли: разхлабена гумена лента на китката му. Работи за сина ми.

Публикувано от kristinh

Отговор на читателя

Синът ми, който вече е на 13 години, правеше програма за бойни изкуства в продължение на 5 години. Преди това той имаше много проблеми с агресията в училище. Не съм сигурен, че помогна с вниманието / фокуса му - но това помогна за разбирането на границите - биете се само в доджото, уважавате инструктора и използвате самоконтрола. Експертите казват, че индивидуалните спортове са по-подходящи за деца със СДВХ, за разлика от отборните спортове - тъй като това им позволява да напредват със собствено темпо.

Публикувано от jayflight

Отговор на читателя

Едно много важно нещо: незабавното наказание е абсолютно необходимо - но не използвайте презрение! Синът ви е агресивен, защото не може да контролира импулсите си, а не защото е „лош“. Наказанията, които използвате, трябва да бъдат логични и последователни: „ правило е, че ако ударите, трябва да пропуснете... и да останете... "Може да се наложи да го кажете с месеци, преди детето ви в крайна сметка да може да спре поведение. И винаги ще има ситуации, които да го хванат нащрек и той ще го направи отново.

Трябва да запомните, че на вашия син ще са необходими много повече усилия, за да може да спре импулсивната агресия, отколкото би било необходимо на повечето хора, за да могат да го направят. Така че, ако сте ядосан на него, че трябва да го накажете вече 20-ти път, моля, опитайте се да го разберете мозъкът му функционира различно в такава ситуация и че се нуждае от наказанието, но не заслужава никакво гняв.

Най-важното е да повярвате, че каквото и да е направил синът ви, просто защото ситуацията беше твърде тежка за него. Направете това, което трябва да се направи, но винаги вярвайте, че децата не го правят нарочно и детето ви ще излезе наред.

Публикувано от befree

Отговор на читателя

Съсредоточете се върху природните последици. Направете списък с последствията с твоят син. Например: Ако удари приятел. Той използва ръцете си, за да боли. Накарайте го да направи обикновена карта „Съжалявам“, занесете я на приятеля и го прегърнете или потърсете. По-късно говори за това как е използвал ума и ръцете си за доброта и говори за това как се е чувствал, след като е ударил приятеля си vs. как се чувстваше, след като беше мил. И повтаряйте този процес всеки път, когато се случи.

Ако имате правилото и последицата написани там, където той може да го види, когато наруши правило, просто насочете към последицата и кажете: „Правилото казва, че не удряме приятели. Последствията са... ”То идва от конкретно, черно и бяло правило и не се основава на преценката на родителя. Той помага за борбата за борба с контрола, защото родителите и децата работят заедно, за да следват правилата. По-малко вероятно е да доведе до негативни или виновни чувства към разочароващите родители. Децата виждат, че са счупили a правило, а не връзката им с техния родител!

Тогава, когато последицата приключи, просто я пуснете! Повторното преразглеждане на случилото се го прави само по-голямо, като лошото му поведение е всичко, което го определя. Трябва да го накарате да види, че това са събития, но не съставлявайте целия му човек. Покажете му да не съди човек само по нечии грешки. Необходими са цял куп качества и поведения, за да се направи човек.

Изпробвайте тази дейност. Накарайте синът ви да лежи на огромна листа хартия, да проследи тялото му, след което използвайки избрания от него цвят, да му накарате да маркира мозъка, сърцето и гръбнака си. Помолете го да опише себе си: добро и лошо. Използвайте общи положения и специфики. Маркирайте най-близо до подходящата част на тялото. Ако каже, че е бърз, напишете го на краката си. Избройте какво мисли в мозъка си и как се чувства в сърцето си. За гръбнака му: попитайте го какво иска / поставете си цел. Това е, към което се стреми да се ръководи. Накарайте членовете на семейството да добавят позитиви. Оцветете го, украсете го и го закачете. Правете нови, докато расте. Въпросът е той да вижда по забавен начин всички различни неща, които правят човек освен „лошо“ поведение.

Ще бъде трудно. Опитайте се да не бъдете защитни спрямо други родители, учители, членове на семейството. Минимизирайте критиките като кажете нещо от рода на: „Добре, ще говоря с него.“ Или „Ще помисля какво казахте.“ Усмихнете се и си отидете. Спестете себе си битките - дори когато искате да отвърнете на удара с всичко, което имате - и не забравяйте, че трябва да изразходвате времето и енергията си за това как се чувства и научава синът ви за себе си. Вашите семейни отношения винаги тръбят други хора, много от които по-късно ще излязат от живота му.

Не забравяйте, че не сте сами в това, но рядко хората са честни за мръсното си пране!

Публикувано от tmk2001

Актуализирано на 22 май 2017 г.