Какво се случва, когато децата ни губят следа от време - за цяла година

Преди една година нашите деца се опитваха за бейзболни отбори, организираха екскурзии, играха в училищни пиеси и влизаха безнаказано в магазините. Усещането е като вчера, а също и преди пет години. Пандемично време, научихме, е истинско главно пътуване.

Спирането на редовните графици и съчетания е засегнало особено тежко децата с ADHD. В същото време, по-малкото училищни автобуси, които да се хващат и да се посещават, създадоха време за семейни разходки, нощни игри и сън. След единадесет месеца помолихме болногледачите да споделят най-предизвикателните и освобождаващи аспекти на пандемично време за техните семейства. Прочетете някои от любимите ни отговори по-долу и влезте, за да спечелите Revibe Connect, като добавите вашите коментари в нашите февруарски лотарии!

Плюсовете на пандемичното време за семейства с ADHD

„Сребърна облицовка на пандемията е освобождаване от обществените норми. Винаги сме знаели, че силните страни на сина ни са неговата креативност, интелигентност и безстрашие, но това, че сме в карантина, ни даде пространство да се съсредоточим върху най-добрите му качества. Вместо да принудим живота му да се побере в много малка кутия за невротипични хора, ние сме създали график и живот за него, които не отговарят. "

„Най-големият подарък на пандемията за нашето семейство е времето заедно. Преди беше събуждане, стигане до училище или работа, прибиране у дома, вечеря, легло - изплакнете и повторете. Сега мога да се свържа със синовете си на ниво, което никога досега не сме имали. Благодарен съм, че не се наложи да се боря с външния свят (тормоз, влияние от страна на връстници) още малко. Знам, че синовете ми ще се върнат лично на училище достатъчно скоро. Засега ги държа здраво, колкото мога. "

„По-малко структурирано време, по-малко тичане и по-малко шум освобождава. Не пропускам постоянното крещене да бързам, не забравяйте това и не забравяйте онова. "

[Кризисно училище ли сте? Съвети за ежедневния график за семейства с ADHD]

„Успях да разбера защо и как неспособността на дъщеря ми да се съсредоточи е било основателно загрижено за нея, въпреки че учителите й винаги са заявявали, че се фокусира добре. Това направи притесненията ми за нея по-конкретни и успях да настоявам за оценка и диагностика. Успяхме да постигнем повече напредък заедно, за да я настроим за успех в бъдещето си. "

„И двамата със сина ми имаме ADHD, така че успяхме да създадем графици и структурирани съчетания заедно. Имало е възходи и падения, но научихме много повече един за друг!”

“Пандемията ни подтикна да опитаме домашно обучение. И двете ми деца имат ADHD и домашното обучение ни позволява да правим почивки, когато е необходимо и да отделяме допълнително време за теми, които ги интересуват. Мисля, че това ще бъде дългосрочно нещо за нас! “

„Най-освобождаващото нещо в тази пандемия е да можеш лично приготвяйте закуска за сина ми всеки ден и го заведете до упражнявайте заедно. Даден ни е време. "

„Тази пандемия предложи както на мен, така и на детето ми възможност за прекарване на времето мислене - сортиране на всички онези бъркани мисли и емоции, които погребваме дълбоко в себе си. И ни беше дадено благословеното време да направим това заедно. Това доведе до толкова големи промени в живота ни. Прекарвали сме време един с друг, един на един - без нашите телефони, дистанционни или игрови контролери в ръцете ни. Размерът на растеж вътре в нас всеки поотделно е просто невероятно.”

„2020 г. ни принуди изтънявайте нашите дейности и преоценете нашите приоритети. Макар да ми разбива сърцето да мисля през какво са преминали семействата и как пандемията е опустошила света, ние използвахме това време, за да се съсредоточим върху семейството. Тъй като учим вкъщи, имам много по-добър поглед върху това, което причинява проблеми в училище, отколкото когато са били във физическа класна стая. Има много работа за вършене (особено занимания с фокусиране и училищна работа), но поне сме се насочили в правилната посока. "

[Допълнително четене: „От години се обучавам в дома. Ето какво искам да знаете. "]

Недостатъците на пандемичното време за семейства с ADHD

„Най-предизвикателният аспект на пандемията определено е балансирането на работа на пълен работен ден от вкъщи с виртуални училищни изисквания. Освен логистиката на срещите и часовете, най-голямата борба за сина ми е да няма структурата на личното училище. Като първокласник му е трудно обърнете внимание на повикванията за увеличение и е трудно да го мотивираме да изпълнява задачи самостоятелно без сълзи. Това беше емоционално предизвикателство за всички нас, най-вече защото мразя да го виждам толкова тъжен. "

„Открих това Имам по-малко време да помогна на дъщеря си по време на пандемията. Аз съм учител и трябва да преподавам дистанционно, така че постоянно съм в клас. Давам указания на дъщеря ми, но тя губи фокус и след като съм онлайн, не мога да я пренасоча. "

„Пандемията ни засегна по толкова много важни начини, особено дъщеря ми, която го направи разстройство от аутистичния спектър и ADHD. Тя се бори със запомнянето на преходите и им е трудно да ги навигират, когато се появят. "

“Най-големите предизвикателства са зимата и управление на времето на екрана. Когато навън е студено и детето ми не може да играе - толкова много рекреационни организации са затворени и спортът не се случва - всичко, което иска да направи, е да остане насаме с екрани. Почти всеки ден се води борба за власт за използването на екрана, дори когато сме установили правила. Нямам търпение за пролетта и за възобновяване на спорта! “

„Най-голямото предизвикателство за мен лично е балансирайки като майка, учителка и плеймейтка за моя син. Ние обядваме заедно и по това време проверявах работата му в училище. Тогава разбрах, че той има нужда от почивка от училищния разговор, затова се опитахме да поговорим за интересите му или вместо това да се разходим. “

„Пандемията извади на бял свят детето на най-голямото ми дете борби с изпълнителни функции. Докато той успяваше да превъзхожда академично в настройка на тухли и хоросан, борбите му бяха скрити от средата на неговото обучение. Гледането му как се мъчи у дома ни накара да вземем под внимание проблемите, които вероятно нямаше да излязат, ако той не беше избрал да посещава колеж, когато залозите бяха много по-големи.

„Както много, едно от най-големите ми предизвикателства е поддържане на сина ми ангажиран във виртуалната учебна среда. В края на първия си клас той вече е психически изцеден от опитите да се концентрира. Това затруднява преминаването през останалата част от деня и проследяването на задачите. Невъзможността да виждаме, да се срещаме и да взаимодействаме с другите е причинило чувство на самота. "

„Открих, че да си самотна майка с ADHD за две деца, които също имат ADHD, е голямо предизвикателство по време на тази пандемия. Трябваше да напусна моята сестра на психичното здраве в Общността, за да остана вкъщи с дъщеря си защото личното обучение е затворено през цялата година. "

„Най-голямото предизвикателство е да видя как синът ми се бори. Миналата година той беше студент 4.0 с помощта на медицина, социални знаци и учители. Тази година той има късмета да има едно А. Учителите очакват всеки ученик да може да „излезе на крака“ и да участва в час, както би имал в училище. “

„Най-голямото предизвикателство е това нацялото семейство е заедно през цялото време! Най-полезното е също, че цялото семейство е постоянно през цялото време! “

Когато мозъците на ADHD загубят следа от времето: Следващи стъпки

• Уча: Как да циментирате новите програми за обучение вкъщи на вашето дете
• Гледам: ADHD Zoom умора: Какво е това, как да мотивирам
• Прочети: Моите деца са на екрани през целия ден: Добре ли е?

---

ТАЗИ ЧЛЕН Е ЧАСТ ОТ БЕЗПЛАТНОТО ПАНЕМИЧНО ПОКРИТИЕ НА ADDITUDE
Да подкрепяме нашия екип в преследването му полезно и навременно съдържание през цялата тази пандемия, Моля те присъединете се към нас като абонат. Вашите читатели и поддръжка помагат да направите това възможно. Благодаря ти.

Актуализирано на 26 февруари 2021 г.