Лятна ваканция: Намиране на най-добрия лагер

За повечето родители, летен лагер предизвиква мисли за изпълнени със слънце дни на чист въздух, правене на занаяти, пеене на песни и създаване на нови приятели.

Но за родителите на деца с нарушение на дефицита на вниманието (СДВХ) има и множество притеснения. Ще се побере ли детето им? Ще се сприятели ли? Кой ще следи лекарствата му? Какво ще се случи, ако той трябва да бъде дисциплиниран? Може ли да се справи с това, че е далеч от дома? Ще загуби ли академичните печалби, постигнати през годината?

Бони Кайн никога не е мислила, че синът й, Чарли, на 13 години, ще посещава летен лагер. „Чарли има ADHD и трудно се занимава с поддържане и поддържане на приятели“, казва тя. "В началото той беше обявен за лошото момче и репутацията му остана в средното училище."

Kayne казва, че Чарли с нетърпение се приближил до нея за посещение на лагер за СДВХ, след като се срещнал с приятел в училище, който е посещавал предишната година.

„Чарли ходи на лагер от 10-годишна възраст“, ​​казва тя. „Той може да бъде себе си на лагер, без да се страхува да бъде етикетиран или дразнен от другите деца.“ Kayne казва, че ползите се пренасят през учебната година. „Чарли има повече увереност и е в състояние да направи компромиси по-лесно, две неща, които бяха много трудни за него.“

Днес родителите имат много лагери за ADHD, от които да избират - как да изберете най-подходящия за вашето дете? Разговаряхме с директорите на лагери и родителите на ADHD и установихме, че макар програмите на лагера да са различни, най-добрите споделят повечето от следните характеристики.

• Програма, основана на силата. „Летният лагер трябва да се съсредоточи върху това, което детето прави добре, и да му помогне да успее в него“, казва Джон Уилсън от SOAR, който управлява лагери в Северна Каролина, Флорида, Уайоминг и Калифорния. „Нашите ученици често изпитват високо ниво на възприемани провали - в училище, на детската площадка, у дома. За тях е важно да успеят, когато отидат на лагер. "

• Ниско съотношение персонал към дете. Един съветник за всеки две или три деца е идеален. (Децата с тежки увреждания при учене или проблеми с поведението трябва да получават още повече внимание.) Това позволява на съветника да опознае детето и да осигури индивидуално внимание. Друго предимство: по-малко вероятно е да възникнат проблеми с дисциплината при по-малки групи деца под зоркия поглед на съветник.

• Персонал, който насърчава вашето дете. Бенджамин Мичъл, директор на приема в колежа Landmark във Върмонт, казва, че помагането на служители на скорошни завършили с ADHD и LD помага. „За много ученици в нашата триседмична гимназиална програма за първи път те са били в общност, която наистина ги разбира и през какво преминават“, казва той. „Не е нужно да се преструвате на нещо, което не сте, и не е нужно да се извинявате за себе си. Тази промяна в социалната динамика може да има дълготраен ефект върху чувството за самочувствие на ученика. "

• Правилният подход към дисциплината. В повечето случаи стриктният надзор и добре дефинираните очаквания елиминират поведенческите проблеми. И когато има проблем? Естествени последици - ако едно дете откаже да носи спасително яке по време на лодка, то остава на брега в двойка с прошка и разбиране, обикновено са достатъчни, за да възпрепятстват повторните нарушения.

Ако детето ви има тежки и последователни проблеми в поведението, трябва да се състави по-подробен план. Най-добре е да проведете среща или телефонен разговор с директора на лагера. Родителите трябва да обсъдят обстоятелствата на детето си и да продължат писмено с копие до съветника. Ако терапевтът на вашето дете има желание, организирайте конферентен разговор с персонала на лагера. Колкото повече информация има лагерът за вашето дете, толкова по-добре те могат да адаптират програмата към неговите нужди.

• Отговорен мониторинг на лекарствата. Майка на три деца с ADHD се притеснява от съветниците да могат да поддържат лекарствата си прави. Проверете в лагера, за да разберете кой ще издава лекарства. В много лагери работят голям персонал от обучени медицински сестри, които системно администрират лекарства. Почти всички работят с компании, които предварително пакетират единични дози лекарства, така че сестрата не е в състояние да брои хапчета.

• Достатъчно извънкласно време. Лагерниците трябва да имат достатъчно възможности да избират дейности, които ги интересуват. Тези извънкласни възможности им позволяват да научат нови умения и да установят приятелства с други къмпингуващи. Много програми ежедневно провеждат дейности в кабината, за да насърчат свързването и практикуването на социални умения.

• Същата цел за вашето дете. За детето, което се бори социално през учебната година, лагерът може да бъде първа възможност да сключи трайни приятелства. Обучението за социални умения, интегрирано в лагерни дейности, трябва да бъде важен компонент на всяка програма за ADHD / LD. Някои родители могат да имат предвид повече от социални умения. Може би искат детето им да бъде по-добър слушател или да държи ръцете си за себе си. Говорете с лагера за разработването на план, който да помогне на детето да постигне такива цели. Лагер, родител и дете винаги трябва да са на една и съща страница.

Актуализирано на 6 октомври 2017 г.