Проучване: Лошата мозъчна свързаност причинява трудности при обучението
23 март 2020 г.
Децата с лоша свързаност между „хъбовете“ в мозъка си са по-склонни да имат затруднения в обучението, според ново проучване на университета в Кеймбридж. За разлика от това, изследването установи, че децата с мозъчни мрежи, силно организирани около силно свързани хъбове, имат само селективни когнитивни нарушения или никакви когнитивни нарушения.1
Изследователите са използвали структурни невровизуални, когнитивни и учебни данни от 479 деца - 337 с обучението когнитивни проблеми и 142 без - за да се определи, че проблемите в нито един конкретен мозъчен регион не са предвидили наличието на a особен затруднения при обучение. Нещо повече, различните мозъчни региони не са предвидили конкретни познавателни затруднения, като проблеми с езика или паметта. По-скоро проучването установи, че тежестта на детското увреждане е силно свързана със свързаността на главините в мозъка им. Д-р Дънкан Астле, старши автор на изследването, казва, че това вероятно е така, защото „хъбовете играят ключова роля в обмена на информация между мозъчните области“.2
Тези открития предполагат, че интервенциите трябва да разчитат по-малко на диагностичните етикети. Въпреки че диагнозата на увреждане на обучението може да отвори вратата за специализирана поддръжка, д-р Астил предполага, че е по-добре помислете за „области на когнитивните затруднения и как те могат да бъдат подкрепени, например с помощта на конкретни интервенции за подобряване на умения за слушане или езикови компетенции или приемане на интервенции, които биха били полезни за целия клас, например чрез намаляване работна памет изисквания по време на учене. "
Резултатите могат също да обяснят защо лекарствените лекарства не са ефективни при нарушения в развитието; те са насочени към специфични видове нервни клетки, но биха имали малко въздействие върху организация, базирана на хъб. Въпреки че това е първото проучване, което показва, че трудностите при обучението възникват от лошите връзки между мозъчните центрове, тяхното значение за разбирането на мозъчните разстройства става все по-ясно. Подобни изследвания през 2019г установено, че дефектната комуникация между регионите в мозъка е обвързана ADHD.
Източници
1Siugzdaite, Roma и др. Трансдиагностично изследване на мозъка при нарушения в развитието. Актуална биология (Февруари 2020) 10.1016 / j.cub.2020.01.078
2Трудности с обучението поради лоша свързаност, а не конкретни мозъчни региони. Science Daily (Февруари 2020) https://www.sciencedaily.com/releases/2020/02/200227114457.htm
Актуализирано на 24 март 2020 г.
От 1998 г. милиони родители и възрастни се доверяват на експертните насоки и подкрепа на ADDitude за да живеят по-добре с ADHD и свързаните с него психични заболявания. Нашата мисия е да бъдем вашият доверен съветник, непоколебим източник на разбиране и напътствия по пътя към уелнес.
Вземете безплатна емисия и безплатна електронна книга ADDitude плюс спестете 42% от цената на корицата.
